La Lectura
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El documento habla sobre la importancia de la lectura y propone implementar un programa llamado "Mi Amigo el Libro" para promover el hábito de la lectura entre los estudiantes. Explica que la lectura frecuente mejora la comprensión y velocidad lectora a través del hábito, y trae beneficios como un mayor conocimiento, éxito académico y habilidades críticas.
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Guia seleccion lecturas verano 2014 cp san miguel
Este documento presenta una guía de lecturas para el verano con resúmenes de varios libros infantiles. Incluye títulos como "¿Dónde está mi zapato?" de Tomi Ungerer, "Una mariposa sobre un sombrero" de Bruno Gibert, y "¡Advertencia! No abras este libro" de Adam Lehrhaupt. La guía también proporciona recomendaciones para lectores más avanzados con libros como "Los viajes de Gulliver" de Jonathan Swift y la "Poesía reunida" de Philip Larkin. El documento concluye
Lecturas previas a la jornada de la maratón
Lecturas realizadas previas a la jornada de la Maratón de Lectura organizada por la Biblioteca escolar y el Docente Sergio Luis Fernández. Maestro de Grado de 5 "A" del Turno Mañana de la Escuela N° 657 de Pampa del Infierno, Chaco
Prueba de lectura de los alumnos de 6º nivel
Este documento presenta los resultados de una prueba de lectura realizada a estudiantes de sexto grado. Reporta los porcentajes de estudiantes en diferentes niveles de velocidad, exactitud y comprensión lectora. También analiza cómo factores como la velocidad, exactitud y dominio del procesamiento sintáctico afectan la comprensión y eficacia lectora. Finalmente, concluye que la comprensión y eficacia lectora favorecen la detección de la idea principal.
Selección de lecturas para niños y jovenes
Este documento presenta una selección de 80 lecturas para niños y jóvenes de diferentes edades que giran en torno al tema de la escritura. Las lecturas se dividen en 4 bloques: Escribimos con letras y palabras, Escribimos para comunicarnos, Escribimos sobre nosotros, y Escribimos de muchas maneras. Cada lectura incluye información bibliográfica, una imagen de la portada, y un breve resumen. El objetivo es mostrar la variedad de funciones de la escritura y las diferentes formas en que esta puede manifestarse.
Mis lecturas ciclo2
Este documento presenta una colección de lecturas y cuestionarios para estudiantes de 3er y 4to grado. El material fue desarrollado por maestros de varias escuelas primarias en Sevilla, España, y contiene 100 lecturas breves con preguntas de comprensión para cada una. El objetivo es ayudar a los maestros a trabajar la comprensión lectora de los estudiantes de manera entretenida usando al personaje de Tintín como tema central.
Presentacion lecturas de verano 2015
La biblioteca del IES Lope de Vega anuncia nuevas lecturas de verano adquiridas en la feria del libro, permitiendo llevarse hasta 4 lecturas y deseando a los estudiantes un feliz verano.
Lecturas 2014
El documento lista las fechas de varias lecturas a lo largo del año 2014, incluyendo enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, septiembre, octubre, noviembre y diciembre. También menciona una lectura de verano.
Mis lecturas para 1º y 2º E.P
Este documento presenta un conjunto de lecturas y cuestionarios para los cursos de 1o y 2o de Primaria. Fue desarrollado por un equipo de profesores coordinados por inspectores de educación de Sevilla. Incluye 100 lecturas de diferentes autores con preguntas de comprensión para trabajar la expresión y comprensión lectora. También proporciona sugerencias para el trabajo docente con estas lecturas y motivaciones sobre la importancia de dedicar tiempo diario a la lectura en la etapa primaria de acuerdo a la legislación educativa.
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Anaya ei ep def
Este documento presenta los principios y materiales del método de enseñanza de matemáticas Abierto y Basado en Números (ABN) para Educación Infantil y Primaria. Describe cómo ABN enfatiza la manipulación de números, el uso de la tabla del 100 y la descomposición y composición de números. También detalla algunas de las actividades y materiales específicos de ABN como las casitas de descomposición y los palillos para trabajar con decenas.
Velocidad lectora tercer año 2012
Este documento presenta 20 lecturas seleccionadas para medir la velocidad lectora de estudiantes de tercer año básico. Los textos son cuentos infantiles del escritor español Pedro Pablo Sacristán y abordan temas educativos como la honestidad y el valor. Cada lectura incluye un enlace a la versión de audio para apoyar la comprensión lectora. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura a través de historias entretenidas e ideas positivas.
Mis lecturas ciclo1
Este documento presenta una colección de lecturas para los cursos de 1o y 2o de primaria. Consta de 3 tomos con 100 lecturas en total seleccionadas por profesores y acompañadas de cuestionarios. El objetivo es trabajar la comprensión lectora de los estudiantes de manera divertida usando al personaje Bob Esponja. También incluye sugerencias para el profesorado sobre cómo abordar la lectura en el aula de manera efectiva.
¿Qué es el Día del Logro?
El Día del Logro representa un momento clave en la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, ya que implica un tiempo para la toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa, de dichos procesos.
Aprendo a escribir nivel 1
Este documento presenta una guía para la iniciación a la lectoescritura a nivel 1. Se propone trabajar las vocales y consonantes de forma gradual, comenzando con las vocales, luego letras como p, l, m, s, y progresando hasta letras como h, ch, k, q, g, x, w. Incluye ejercicios de colorear imágenes que comienzan con cada letra/sonido trabajado. El objetivo es desarrollar las habilidades iniciales de lectura y escritura de una manera sistemática y secuencial.
Patología de cabeza y cuello
Este documento presenta una descripción general de la patología de cabeza y cuello, con énfasis en la cavidad oral y nasofaringe. Se describen varias lesiones benignas y neoplasias malignas comunes en estas regiones, incluyendo papilomas, verrugas, condilomas, leucoplasia, eritroplasia y diferentes tipos de carcinomas. También se proporcionan detalles sobre la epidemiología, factores de riesgo y pronóstico de algunos de estos tumores.
Lecturas para velocidad lectora
El documento repite continuamente la instrucción de leer un texto y escribirlo a mano en el cuaderno.
Secuencia didactica-fabula
Este documento resume la definición y características de la fábula. Explica que la fábula es un relato breve que utiliza animales con características humanas para transmitir una enseñanza o moraleja. Además, traza la historia de la fábula desde sus orígenes en la India hasta su difusión por todo el mundo. Por último, presenta una secuencia didáctica para enseñar fábulas a niños de tercer grado, con actividades de lectura, escritura y discusión.
Areas curriculares Nivel inicial
El documento presenta información sobre diferentes enfoques curriculares en el nivel inicial, con énfasis en el enfoque comunicativo. Se describen conceptos como la comprensión lectora, los tipos de textos, y estrategias para promover la adquisición de la lectura y escritura en los niños. Además, se explican conceptos como la conciencia metalingüística y sus componentes, así como criterios para seleccionar textos literarios y no literarios en el nivel inicial.
20 textos para-comprension-lectora 1o y 2o grado
20 textos para-comprension-lectora 1o y 2o gradoU.S.A.E.R VII, MAESTRA DE APOYO EN LA SECUNDARIA 47 "CUAUHTEMOC" T.V
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La Lectura
- 2. 1.- Definición 2.- Velocidad Lectora 3.- Beneficios de la lectura 4.- Propuesta
- 3. Comprender el sentido Adoptar una posición crítica Generar valor estético
- 4. Lector habitual Motivar el hábito Buscar estrategias
- 5. “A mayor velocidad mayor comprensión” Se logra mediante el hábito Socializar técnicas lectoras; ej: visualización de la palabra en su mitad superior, localización de la palabra clave (personal)
- 6. El mayor conocimiento se obtiene a través de la lectura. Éxitos en el estudio y trabajos académicos
- 7. Implementar la hora lectora del P. U. “MI AMIGO EL LIBRO” Objetivo: Aumentar eficiencia y eficacia en el hábito de la lectura.