El documento resume la película "La ola" sobre un profesor que crea un movimiento autocrático en su clase para enseñar a los estudiantes sobre cómo se podría instaurar un nuevo régimen. El movimiento se hace popular entre los estudiantes y utiliza recursos en línea e impresos para difundir su mensaje y hacerse visible. Sin embargo, el documento advierte que una sociedad excesivamente conectada digitalmente también puede sufrir de soledad y manipulación si las personas no desarrollan una actitud crítica hacia la información.

1. La ola de la información.
Presentado por: Federico Olmus Tisnés.
La película empieza un Lunes cualquiera en una pequeña ciudad en Alemania.
El profesor Wenger, encargado de dictar Autocracia, decide iniciar un proyecto
de clases al que los estudiantes mismos bautizan “La ola”. El proyecto nace de
una pregunta que hace Wenger en clase ¿Creen que un nuevo régimen
autocrático podría instaurarse en Alemania? El salón responde un rotundo no.
El proyecto empieza a tener buena acogida y algunos estudiantes piden incluso
ser transferidos al curso del señor Wenger. La ola consigue voluntarios que
hagan volantes, pines, blog oficial, logo… Todo esto sucede por dos motivos
principalmente. El primero: la historia se desarrolla en un país
“informáticamente privilegiado”, Alemania. El haber tenido acceso a Internet y a
software específico les ayudó a formalizar ideas y a hacerse visibles en un
mundo lleno de basura informática. Esto me lleva al segundo motivo, el grupo
sintió la necesidad de hacerse visibles tanto en el mundo físico; a través de
graffiti, stickers, uniformes y saludos; como en el mundo virtual con un Blog y
otros recursos informáticos. En la sociedad de la información uno de los rasgos
que la caracterizan según la lectura “Una Aproximación a la Sociedad de la
Información y del Conocimiento” es la exuberancia, es decir estamos rodeados
constantemente por información y a veces puede ser abrumador. En un
escenario como este es importante filtrar, organizar y jerarquizar la información
para poder acceder a lo que realmente nos interesa y en caso de ser quien
envía en mensaje buscar la forma de ser visibles. Esto se vio en la película, los
jóvenes consideraron uno de los objetivos principales hacerse visibles e incluir
a más personas en el grupo. ¿Cómo? Haciendo uso de los recursos y de la
conectividad que nos da la sociedad de la información.
Quienes ya vieron la película sabrán que no todo lo que ofrece el movimiento
es bueno, al igual que en la sociedad de la información. La desorientación por
la cantidad de información es frecuente en una sociedad de este tipo. Yo
agrego la desvinculación, nos sentimos más solos que nunca en mundo cada
vez más conectado pero menos vinculado. Como el estudiante vulnerable que
comete el homicidio y suicidio al final de la película, 100% conexión 0% vínculo
al grupo. Esto se relaciona también con otro de los rasgos plateados en la
lectura. La existencia de una gran población pasiva, personas que solo
consumen los medios pero no tienen un actitud crítica sobre lo que reciben ni
producen nada nuevo. Esto hace que una sociedad sea más vulnerable pues
es presa fácil de manipulación ya sea de los gobernantes, de la industria,
líderes fanáticos religiosos o políticos, etc. Algunos argumentan que para
empoderar a una sociedad hay que darle información, yo digo que esto es solo
mitad cierto pues si se saturan los canales de información sin haber recibido
algún tipo de educación que permita filtrar, organizar y jerarquizar la
información el resultado será una población confundida y sujeta a la influencia,
positiva o negativa, de toda la información a la que fue expuesta.
Como conclusión la sociedad de la información no hay que ponerle carácter
moral, simplemente es un tipo de sociedad que está surgiendo en algunos
países, en algunos sectores de la población. Hay que estar alertas para poder

2. entender y responder adecuadamente a los retos que esta implica para que
realmente sea una herramienta hecha por y para la humanidad.