Se presenta como una broma relacionada con las nuevas tecnologías en la enseñanza, pero es un homenaje a las profesoras y los profesores y a su dedicación a alumnos y alumnas.
El Señor Conejo informa al Alcalde Señor Erizo que todos los libros y materiales del Colegio han sido robados. En una reunión con los habitantes del bosque, el Señor Lince deduce que el culpable está presente. Ante la negativa de confesar, deciden cerrar el Colegio. Sin embargo, el Perezoso confiesa haber escondido los objetos para no ir al Colegio, y tras escuchar los beneficios del mismo, se arrepiente y ofrece enmendar su error.
Periódico Centro de Adultos La Campana 2019seplacampana
Este documento presenta una biblioteca creada en un aula para adultos con una variedad de libros de temas de interés. También incluye una creación literaria colaborativa con cuatro personajes y una historia, así como pensamientos y poemas de una persona llamada Amelia.
Descúbrelo en https://multimedia.opusdei.org/amp-stories/es/invited/
«‘Invited’: tienes un sitio reservado» es un producto ideado para acompañar a los jóvenes en el viaje interior del discernimiento vocacional, el eje sobre el que pivota el Sínodo de los jóvenes.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava llamada Josefina y discutir los trabajos que realizaban los esclavos. También se proponen dibujos y juegos como la lotería para explorar los roles y costumbres de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
Este documento cuenta la historia de un joven que tiene un sueño sobre un viaje en el que muere en un accidente junto a una chica llamada Eli. Años más tarde, en el colegio, ve a una chica nueva que le llama la atención aunque no sabe por qué. Con el tiempo se van conociendo y desarrollan una amistad, aunque al principio él muestra interés en otra chica.
El Señor Conejo informa al Alcalde Señor Erizo que todos los libros y materiales del Colegio han sido robados. En una reunión con los habitantes del bosque, el Señor Lince deduce que el culpable está presente. Ante la negativa de confesar, deciden cerrar el Colegio. Sin embargo, el Perezoso confiesa haber escondido los objetos para no ir al Colegio, y tras escuchar los beneficios del mismo, se arrepiente y ofrece enmendar su error.
Periódico Centro de Adultos La Campana 2019seplacampana
Este documento presenta una biblioteca creada en un aula para adultos con una variedad de libros de temas de interés. También incluye una creación literaria colaborativa con cuatro personajes y una historia, así como pensamientos y poemas de una persona llamada Amelia.
Descúbrelo en https://multimedia.opusdei.org/amp-stories/es/invited/
«‘Invited’: tienes un sitio reservado» es un producto ideado para acompañar a los jóvenes en el viaje interior del discernimiento vocacional, el eje sobre el que pivota el Sínodo de los jóvenes.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava llamada Josefina y discutir los trabajos que realizaban los esclavos. También se proponen dibujos y juegos como la lotería para explorar los roles y costumbres de la época.
El documento propone actividades para estudiantes de primer ciclo sobre la vida familiar y social en la sociedad colonial argentina. Se sugiere leer un cuento sobre las tareas diarias de una esclava y analizar los roles y jerarquías de diferentes grupos sociales. Entre las actividades propuestas están dibujar a la esclava trabajando, vestir a una niña para una tertulia social y jugar a la lotería como entretenimiento de la época.
Este documento cuenta la historia de un joven que tiene un sueño sobre un viaje en el que muere en un accidente junto a una chica llamada Eli. Años más tarde, en el colegio, ve a una chica nueva que le llama la atención aunque no sabe por qué. Con el tiempo se van conociendo y desarrollan una amistad, aunque al principio él muestra interés en otra chica.
Este documento presenta una introducción a la lingüística fantástica a través de una metáfora de un viaje al país de las palabras. Describe las palabras como seres con cuatro caras (expresión, forma, función y significado) que a veces entran en conflicto entre sí. Explica las características de cada una de las cuatro caras y cómo cada una cree ser la más importante para definir a la palabra.
4ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Quiénes son los trabajadorescanipalabracas .
Primero conocimos a las PALABRAS; más tarde, la EXPRESIÓN nos amplió lo que sabíamos, y ahora, tras entrar en su TRABAJO, nos hemos encontrado con los TRABAJADORES.
1ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Primer contacto con las palabrascanipalabracas .
Te invito a empezar conmigo este fantástico VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS, en 8 etapas, y lo comenzaremos conociendo a sus habitantes, las palabras: esos seres tan asombrosos, maravillosos, mágicos realmente.
8ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Acabamos el viaje dando un paseocanipalabracas .
La última etapa de nuestro VIAJE ha sido un recorrido general por el PAÍS DE LAS PALABRAS: nos da mucha pena que esto se haya acabado, pero, como podemos volver cuando queramos, regresaremos y nos enteraremos de muchas más cosas.
7ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - La comunicación y la informacióncanipalabracas .
Este documento habla sobre las funciones del lenguaje y la comunicación. Explica que hay seis funciones principales del lenguaje: la función representativa o referencial, la función expresiva o emotiva, la función poética o creativa, la función apelativa o conativa, la función fática o de contacto y la función metalingüística. Describe cada una de estas funciones y cómo nos permiten comunicarnos de diferentes maneras, ya sea para transmitir información de forma objetiva, expresar emociones, influir en los demás o simplemente mantener el contacto.
6ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Vamos de la lengua a las lenguascanipalabracas .
El documento habla sobre la lengua y las lenguas. Explica que la lengua se refiere al sistema y código lingüístico en general, mientras que las lenguas son los idiomas específicos que desarrollan los diferentes grupos humanos para comunicarse. También describe cómo el latín influyó en el desarrollo de las lenguas romances modernas a través de la pérdida de declinaciones y la introducción de artículos.
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significacióncanipalabracas .
En la mitad del VIAJE, la SIGNIFICACIÓN nos ha dado mucha de la información que nos faltaba: sin la SEMÁNTICA y las otras Grandes Ministras, la FONOLOGÍA, la MORFOLOGÍA y la SINTAXIS, nada de esto hubiera sido posible, y, por ello, nuestro agradecimiento más sincero.
4ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Quiénes son los trabajadorescanipalabracas .
Este documento presenta una introducción a la lingüística fantástica a través de un viaje al país de las palabras. Explica conceptos morfológicos y sintácticos como la forma, la función y las variaciones de la forma. Incluye fichas sobre los diferentes tipos de palabras que funcionan como sustantivos, verbos y enlaces oracionales.
3ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Conocemos el trabajo de las pala...canipalabracas .
Comenzamos por entrar en contacto con las PALABRAS; después, la EXPRESIÓN nos contó cosas muy interesantes de ellas, y ahora sabremos cuál es el TRABAJO de las PALABRAS.
2ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - De visita en casa de la expresióncanipalabracas .
El documento presenta una introducción a la lingüística fantástica por parte de la expresión. La expresión explica que tiene 24 hijos fonemas que se dividen en 5 vocálicos y 19 consonánticos. Además, describe la casa de la expresión y comienza a explicar detalles sobre los sonidos como su clasificación y representación a través de las letras.
1ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Primer contacto con las palabrascanipalabracas .
Te invito a empezar conmigo este fantástico VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS, en 8 etapas, y lo comenzaremos conociendo a sus habitantes, las palabras: esos seres tan asombrosos, maravillosos, mágicos.
Este documento describe la introducción a un libro sobre lingüística fantástica dedicado a personas interesadas en el español. En las primeras tres oraciones, el autor describe su viaje al país de las palabras y su fascinación por las características únicas de las palabras como seres vivos. Luego, el autor explica las cuatro "caras" o aspectos de las palabras - expresión, forma, función y significado - y las discusiones entre ellas sobre cuál es la más importante.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Este documento presenta una introducción a la lingüística fantástica a través de una metáfora de un viaje al país de las palabras. Describe las palabras como seres con cuatro caras (expresión, forma, función y significado) que a veces entran en conflicto entre sí. Explica las características de cada una de las cuatro caras y cómo cada una cree ser la más importante para definir a la palabra.
4ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Quiénes son los trabajadorescanipalabracas .
Primero conocimos a las PALABRAS; más tarde, la EXPRESIÓN nos amplió lo que sabíamos, y ahora, tras entrar en su TRABAJO, nos hemos encontrado con los TRABAJADORES.
1ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Primer contacto con las palabrascanipalabracas .
Te invito a empezar conmigo este fantástico VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS, en 8 etapas, y lo comenzaremos conociendo a sus habitantes, las palabras: esos seres tan asombrosos, maravillosos, mágicos realmente.
8ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Acabamos el viaje dando un paseocanipalabracas .
La última etapa de nuestro VIAJE ha sido un recorrido general por el PAÍS DE LAS PALABRAS: nos da mucha pena que esto se haya acabado, pero, como podemos volver cuando queramos, regresaremos y nos enteraremos de muchas más cosas.
7ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - La comunicación y la informacióncanipalabracas .
Este documento habla sobre las funciones del lenguaje y la comunicación. Explica que hay seis funciones principales del lenguaje: la función representativa o referencial, la función expresiva o emotiva, la función poética o creativa, la función apelativa o conativa, la función fática o de contacto y la función metalingüística. Describe cada una de estas funciones y cómo nos permiten comunicarnos de diferentes maneras, ya sea para transmitir información de forma objetiva, expresar emociones, influir en los demás o simplemente mantener el contacto.
6ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Vamos de la lengua a las lenguascanipalabracas .
El documento habla sobre la lengua y las lenguas. Explica que la lengua se refiere al sistema y código lingüístico en general, mientras que las lenguas son los idiomas específicos que desarrollan los diferentes grupos humanos para comunicarse. También describe cómo el latín influyó en el desarrollo de las lenguas romances modernas a través de la pérdida de declinaciones y la introducción de artículos.
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4ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Quiénes son los trabajadorescanipalabracas .
Este documento presenta una introducción a la lingüística fantástica a través de un viaje al país de las palabras. Explica conceptos morfológicos y sintácticos como la forma, la función y las variaciones de la forma. Incluye fichas sobre los diferentes tipos de palabras que funcionan como sustantivos, verbos y enlaces oracionales.
3ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Conocemos el trabajo de las pala...canipalabracas .
Comenzamos por entrar en contacto con las PALABRAS; después, la EXPRESIÓN nos contó cosas muy interesantes de ellas, y ahora sabremos cuál es el TRABAJO de las PALABRAS.
2ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - De visita en casa de la expresióncanipalabracas .
El documento presenta una introducción a la lingüística fantástica por parte de la expresión. La expresión explica que tiene 24 hijos fonemas que se dividen en 5 vocálicos y 19 consonánticos. Además, describe la casa de la expresión y comienza a explicar detalles sobre los sonidos como su clasificación y representación a través de las letras.
1ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Primer contacto con las palabrascanipalabracas .
Te invito a empezar conmigo este fantástico VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS, en 8 etapas, y lo comenzaremos conociendo a sus habitantes, las palabras: esos seres tan asombrosos, maravillosos, mágicos.
Este documento describe la introducción a un libro sobre lingüística fantástica dedicado a personas interesadas en el español. En las primeras tres oraciones, el autor describe su viaje al país de las palabras y su fascinación por las características únicas de las palabras como seres vivos. Luego, el autor explica las cuatro "caras" o aspectos de las palabras - expresión, forma, función y significado - y las discusiones entre ellas sobre cuál es la más importante.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. Hace unos días, el profesor
(en adelante, el profe) tuvo
que ausentarse, por eso que
llaman “asuntos personales”,
y antes de irse nos avisó de
que vendría una SUSTITUTA
(en adelante, la susti).
3. El profe nos dijo que podría
ser que faltara una semana o
poco más y que, al volver,
nos examinaría de todo lo
que la susti nos hubiera
enseñado: podría haber sido
una oportunidad festivalera,
pero nos pareció que la cosa
se estropeaba.
4. Al día siguiente llegó el profe
y nos dijo que íbamos a
conocer a la susti, y se puso
a colocar una especie de
caballete de madera sobre su
mesa: “será que es bajita y
necesita auparse”, pensé yo.
14. Otro momento de silencio.
El profe volvió a coger su bolsa
y sacó un conector USB...
¡y se lo enganchó a la susti
en una manga y lo conectó
al ordenata de su mesa!
16. Bueno: yo creo que todos
pensamos que el pobre
hombre se nos había puesto
muy malito, muy malito.
17. A pesar de todo, se le veía
muy contento y satisfecho,
pero nosotros no sabíamos
qué decir; nos reíamos
mucho, eso sí, y a él no
parecía importarle lo más
mínimo.
18. Esperando lo que nos fuera a
contar, nos dispusimos a
escuchar. Y nos dijo:
19.
20.
21. Y se fue.
Nos quedamos sin saber qué
pensar, mirando a la susti y
mirándonos como bobos.
24. Palabra que teníamos un no
sé qué...
Inés se acercó a la susti, se
quedó mirándola con
detenimiento y al final se
decidió a tocarle el hombro
derecho.
25.
26. De pronto, al tocarle el
hombro, se iluminó la pizarra
y apareció una palabra:
Y nosotros nos quedamos
mirando como si acabara de
inventarse la luz.
44. Con lo de antes se abriría
un libro (de Lengua) en
plan interactivo, pero eso
ya es para trabajar, y
ahora estamos de broma.
ACABAR
45. LA SUSTITUTA DEL PROFESOR es un
HOMENAJE a los PROFESORES y las
PROFESORAS que siempre se empeñan en
hacerles entender las cosas a sus alumnos
y alumnas, y lo explican todo, todo,
todo... aunque sus alumnos y sus alumnas
no les hagan demasiado caso.