1. Propuesta de trabajo para alumnos/as de Primer Ciclo
Recuperamos lo trabajado en la escuela con la propuesta del 25 de Mayo.
Lo encontrarán en el siguiente link:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/destacado/2
5demayo/propuestaprimerciclo.pdf
Contenido: Vida familiar y social de diferentes grupos sociales en la
sociedad colonial
• Jerarquías, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales
• Normas que regulan las relaciones y los intercambios entre los
diferentes grupos sociales.
• La organización familiar y los roles de hombres, mujeres y niños en la
sociedad colonial
• Viviendas y objetos de la vida cotidiana de distintos grupos.
Sugerencia de actividades para realizar:
Leemos a los niños/as el siguiente cuento:
Tertulia, agitada1
Abrió los ojos, empezaba a amanecer y pensó en todas las actividades que
le esperaban en ese día sábado, no era un día común, ya había pasado una
semana desde aquel reparto de invitaciones por toda la ciudad en que
terminó más cansada que embarrada o más embarrada que cansada.
Josefina se levantó, ordenó su cama y entró a la cocina a desayunar, allí
estaban sus compañeros de trabajo, la negra Catalina y el mulato Tomás
que recorría la ciudad llevando y trayendo al amo, la ama, las niñas y los
niños por eso se lo veía poco por la casa, casi como a ella que si no estaba
en el río, lavando ropa, estaba en el río ayudando a Lucia con sus baños o
estaba repartiendo tarjetas para la tertulia familiar, en un lado o en el otro
no tenía ni un minuto para ella.
Entró la señora y distribuyó la tarea entre el servicio: Catalina y Josefina
limpiarían el salón principal de la casa, luego la negra cocinera prepararía
mazamorra, cuajada, bocadillos de batata, un dulce de fruta y chocolate por
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Prof. de la Iglesias Griselda Mariel. Equipo de Especialistas de Educación Primaria.
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2. si la reunión se prolongaba en la noche, Josefina iría a la Recova a comprar
una libra de yerba y dos de azúcar por supuesto para preparar y servir el
mate a los invitados a la tertulia.
La sala no era muy grande si se la compara con el salón de la casa de
Mariquita Sánchez de Thompson, era el más espacioso de Buenos Aires,
media unas 13 varas de largo por 6 de ancho y podían bailar cómodamente
70 parejas sin molestar a los instalados en los asientos que circundaban el
salón, esta sala era más pequeña. Lo que preocupaba a Josefina porque la
señora le había recomendado tanto, era que brillara la poca porcelana sana
que había en la casa, quitar el polvo a los sofás y las sillas, los grabados y
el reloj mecánico “novedades europeas” decía la señora por supuesto que
sin romper nada; corriendo y corriendo de un lado a otro; entre Catalina y
Josefina dejaron la sala impecable.
Josefina caminó hasta la recova repitiendo y repitiendo el encargue para no
olvidar nada del pedido, tan distraída iba que casi se pierde de ver lo más
importante de aquel sábado…él…un hermoso negro de ojos grandes que le
había llamado la atención la semana anterior cuando repartía las tarjetas
embarrada de los pies a la cabeza. Estaba parado cerca de una carreta
como esperando algo, Josefina miró de reojo y siguió con su mandado, casi
se olvida lo que tenía que comprar, pero tanto lo había repetido camino a la
Recova, que regresó a la casa con el pedido completo.
Se acercaba la hora señalada, las ocho de la noche y tenía que ayudar a la
niña Lucia y empezaría nuevamente uno de los grandes problemas de Lucia
¡¡¡ponerse la ropa para la tertulia!!! Pero siempre aunque muy cansada la
ayudaba Josefina.
La pollera elegida era ampulosa de color azul armada con miriñaque, una
bata descotada con mangas cortas y abullonadas pero muy pero muy
ceñida que la pobre negra tuvo que hacer tanta fuerza que casi lo descose
en un costado.
¡Apura Josefina, apúrate! –Vociferaba Lucia- nerviosa y ansiosa. ¿Qué me
pongo en la cabeza? ¿Qué me pongo en la cabeza? ¿Dónde está la peineta
de teja que mandé a hacer? Josefina pensó y dijo para sí-trágame tierra no
lo fui a buscar – mejor ni digo nada (el viaje a la Recova la había distraído
por completo con lo que había visto) se le ocurrió una idea ¡voy hasta el
jardín y le traigo un hermoso jazmín que están floreciendo! Lucia asistió con
la cabeza y Josefina salió al patio para regresar enseguida con la flor
ofrecida.
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3. Los invitados fueron llegando puntuales a las 8 de la noche y la velada se
extendería hasta las 12 más o menos. En esas horas conversarían, harían
música, bailarían, criticarían la belleza o la fortuna de las mujeres, hablarían
de política, de negocios, de religión…
Josefina, Catalina y hasta Tomás iban de aquí para allá sirviendo las delicias
preparadas por la tarde y el mate, el mate que a todos les gustaba y
ninguno daba las gracias, entre tanto trabajo Josefina no podía mirar y
atender mucho lo que pasaba; a ella esas reuniones no le gustaban,
terminaba siempre muy pero muy cansada, la música y el baile no le
gustaban: el cielito a veces con relaciones que ya se las sabía de memoria
porque entre mate y mate algo escuchaba, lo único que podía hacer…”Tanto
es lo que quiero y lo que te quiero es tanto, Que ángeles y querubines
Dicen:¡Santo, Santo, Santo! Otra: Dicen que me quieres mucho, Es
mentira, pues me engañas, En un corazón tan chico ¡No pueden caber dos
almas!
También bailaban el minué liso, la gaviota, la contradanza por supuesto con
bastonero y si había algún inglés “el solo inglés” que por supuesto bailaba
solo el pobre hombre.
Las mujeres por su lado jugaban a la lotería de cartones y siempre,
continuamente ganaban las de la familia de la casa.
Para continuar trabajando:
Preguntar a los niños/as si recuerdan porque Josefina estaba cansada
y embarrada.
¿Qué trabajos realizaban las esclavas y los esclavos?
Dibujar a Josefina realizando una de las tareas.
Observar a algún adulto/a preparando el mate y dibujar los pasos
desde la preparación hasta el momento de disfrutar un rico mate.
Observar imágenes del link indicado y dibujar a Lucia vestida para la
tertulia.
Escuchar música: cielitos- minué- etc.
Dictar a un adulto/a relaciones.
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4. Preguntar a los abuelos/as como se juega a la lotería, invitarlos a
jugar, armar los cartones, buscar materiales para las fichas, copiar
los números.
Mirar y escuchar el video: Negros en el Río de la Plata del siguiente
link: http://www.encuentro.gov.ar/content.aspx?id=1061
Observar imágenes:
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5. Con colores (acuarelas, crayones, lápices, témperas, etc.) que
tengamos en casa, dibujar lo que más les gustó del cuento.
A partir de la observación de imágenes, con cartón, cartulina y
papeles de colores construir un peinetón y un abanico.
En una caja de cartón guardar: el dibujo de Josefina trabajando, de
Lucia vestida para la tertulia, la lotería que armamos, el instructivo
para cebar mate, el peinetón, el abanico, las relaciones que dictamos.
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