1) El documento habla sobre la transición de la niñez a la adultez y los cambios físicos y de comportamiento que esto conlleva. 2) Señala la necesidad de que los adolescentes adquieran nuevos roles adultos y aprendan a relacionarse con la sociedad adulta y sus mayores responsabilidades. 3) Propone fortalecer la educación integral en los centros escolares mediante el replanteamiento de contenidos que ofrezcan espacios para la diversidad de los estudiantes y el fortalecimiento de los vínculos entre la

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2. 1.-trancicion del individuo de la niñes a la etapa adulta
2.-cambios corporales
3.-nesesidad de adquirir capacidades y formas de comportamiento diferentes.
4.- adquirir roles adultos.
5.- comensar a relasionarse con un nuevo mundo (sociedad adulta con mas responsabilidades)
6.- nuevas tareas y responsabilidades
7.- reforsamiento de los sentros escolares para lograr educacion integral
8.- replanteamiento de los contenidos esenciales
9.- sentros que se configuren para ofreser espacios para la diversidad de los alumnos
10.- reforsar los lasos entre la escuela y el contexto de los muchachos
1.- informacion por parte de la escuela, padres y sociedad en general
2.- una relacion interpersonal adecuada que apoye al adolescente en su transicion
3.- practicas educativas que facilitan la mediacion social del adolescente
4.- la educacion basica obligatoria
5.- los programas de formacion laboral y profesional
6.- las practicas educativas en el tiempo libre (extra curriculares y escolares)
7.- planificar de manera explicita su accion educativa
8.- conocer su cuerpo
9.- conocer las tradiciones de su sociedad
10.-poder obtener informacion que lo ayude en su transiccion
11.- resolucion de problemas
12.- poder elavorar y comprender mensajes orales y escritos
13.- analisar los valores y mecanismos con los que se rige la sociedad
14.- analisar el medio fisico y sus mecanismos que lo rigen
15.- conoser y valorar el desarrollo cientifico y tecnologico
16.- relacionarse con otras personas y realisar trabajos en equipo con respeto y tolerancia
17.- conoser el patrimonio cultural