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2. 1. Reforzar los lasos entre la escuela y el contexto de los muchachos.
2. Centros que se configuren para ofrecer espacios para la diversidad de los alumnos
3. Replanteamiento de los contenidos esenciales
4. Reforzamiento de los centros escolares para lograr educación integral
5. Nuevas tareas y responsabilidades
6. Comenzar a relacionarse con un nuevo mundo (sociedad adulta con más responsabilidades)
7. Adquirir roles adultos.
8. Transición del individuo de la niñez a la etapa adulta
9. Cambios corporales
10. Necesidad de adquirir capacidades y formas de comportamiento diferentes.
1.-Poder obtener información que lo ayude en su transición
2.- Información por parte de la escuela, padres y sociedad en general
3.- Conocer el patrimonio cultural
4.- Una relación interpersonal adecuada que apoye al adolescente en su transición
5.- Conocer las tradiciones de su sociedad
6.- Relacionarse con otras personas y realizar trabajos en equipo con respeto y tolerancia
7.- Conocer y valorar el desarrollo científico y tecnológico
8.- Prácticas educativas que facilitan la mediación social del adolescente
9.- Analizar el medio físico y sus mecanismos que lo rigen
10.- Conocer su cuerpo
11.- La educaciónbásica obligatoria
12.- Analizar los valores y mecanismos con los que se rige la sociedad
13.- Los programas de formación laboral y profesional
14.- Poder elaborar y comprender mensajes orales y escritos
15.- Las prácticas educativas en el tiempo libre (extra curriculares y escolares)
16.- Resolución de problemas
17.- Planificar de manera explícita su acción educativa