Este documento presenta una serie de videos creados por Joaquín para explicar temas matemáticos como probabilidades, proporcionalidad, potencias, expresiones algebraicas y fracciones de una manera divertida y entretenida a través de los personajes Troncho y Poncho. Incluye enlaces a cada video y actividades complementarias en la página web del autor. El objetivo del autor es que sus alumnos disfruten aprendiendo matemáticas y se diviertan, más que transmitir conocimientos de forma directa.

1. Desi Lorente,
Álvaro Tebas,
Paula Gordillo
Trabajos de Investigación de
Matemáticas. IES Sierra
Minera, La Unión (Murcia,
España)

4.  En este video, nos explica las
probabilidades. Hay 5 acusados, que
eran: Troncho, el pollo, el pato, la
tostada y el frigorífico.
 Y hubo un juicio, ¿Se podrá salvar la
probabilidad a Troncho de la condena?
 Quizás no se podrá pero Poncho
utilizará el juicio para mostrar sus
conocimientos.

5. http://www.youtube.com/watch?v=slaR4f6db6k

6.  Este video, nos explica la proporcionalidad.
Poncho reta a Troncho a una Batalla de
magnitudes donde deben encontrar
magnitudes directamente
proporcionales.
 Para la revancha se medirán en
la Mega batalla de magnitudes, en la
que han de buscar magnitudes
inversamente proporcionales.

7. http://www.youtube.com/watch?v=9QjVXWqS8Q4

8.  Este video explica, las potencias.
 Trata sobre una canción que se ha
aprendido Poncho que es sobre las
propiedades de las potencias.
 Y Troncho podrá ganar mucho dinero, si
responde…

9. http://www.youtube.com/watch?v=A55XWvZVWGY

10.  Este video trata de las expresiones
algebraicas, el lenguaje etc.
 Poncho le enseña a Troncho a hablar en
lenguaje algebraico.
 Para ello cuenta con la colaboración del
abuelo con su dentadura.
 Al final acabarán resolviendo sencillas
ecuaciones.

11. http://www.youtube.com/watch?v=t10m6YakJcw

12.  Este video explica las Fracciones.
 Poncho cumple años y ha invitado a
sus amigos.
 Como sólo tienen una tarta, han de
partirla en porciones para que todos
sus amigos tengan su parte.
 Ahí es donde aparecen los números
racionales que servirán a Poncho para
explicar las distintas operaciones con
fracciones.

13. http://www.youtube.com/watch?v=47Re17cSvHg

14.  Este video nos explica los números enteros, los
negativos etc.
Poncho le enseña a Troncho, que se
niega a aprender matemáticas, distintos
conjuntos
de números para terminar realizando
pequeñas operaciones con números
enteros usando un ascensor.

15. http://www.youtube.com/watch?v=m3be-d7Yf8I

16. http://www.angelitoons.com/?cat=3
PÁGINA DEL AUTOR EN LA QUE PODEMOS ENCONTRAR TODOS LOS VÍDEOS
Y ACTIVIDADES.

17. LA PAGINA TAMBIEN TIENE ACTIVIDADES.QUE SON
ESTAS:
PROBABILIDAD:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-
probabilidad.pdf
PROPORCIONALIDAD:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-
proporcionalidad.pdf
POTENCIAS:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-potencias.pdf
LENGUAJE ALGEBRAICO:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-
expresiones-algebraicas.pdf
FRACCIONES:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-numeros-
racionales.pdf
NUMEROS ENTEROS:http://angelitoons.files.wordpress.com/2013/01/ficha-numeros-
enteros.pdf

18.  Aquí tienes un vídeo dónde se explica el proceso para hacer los
capítulos.
 http://www.youtube.com/watch?v=sM-hOG7AC4g

19. Entrevista con el autor de los vídeos:
 Hola, Joaquín
 Hola, Desi
 Hola, Paula
 Hola, Álvaro

 Aquí os paso mis respuestas
 ¿Cómo surgió la idea para hacer los videos?
 Cuando yo empecé en la educación todo el mundo usaba las películas en clase. En
Ciencias Naturales les mostraban películas de animalitos y células, en Inglés les
enseñaban películas en versión original para agudizar el oído, en Sociales cualquier
película histórica... todos ponían películas menos nosotros, los profesores de
Matemáticas. Así que se puede decir que Troncho y Poncho nacieron de la ENVIDIA.
 Además yo soy un enamorado de los dibujos animados, no me pierdo los Simpson,
aunque cada capítulo lo hayan repetido ya 547 veces.
 ¿Al hacer los videos pretendéis que al que busque información de los porcentajes,
fracciones etc... les resulte mas fácil?
 Lo que pretendo es que mis alumnos se diviertan. Para mí las matemáticas son muy
divertidas y es lo que pretendo transmitir con mis dibujos. Si además consigo que
alguien busque más información sobre el tema que trato sería... sería... UN
MILAGRO. Estoy seguro de que tenéis un magnífico profesor que transmitirá los
conocimientos mejor que Troncho y Poncho.