La presentación trata sobre las cay. Fue presentada por Yusra Abderrazak Taieb, Almudena Mellado Ortiz y Carmen Albarracín Casanova. La presentación fue hecha por Yusra.
Este documento contiene títulos de varios artículos escritos por diferentes autores sobre temas como pueblos abandonados, ríos, puentes romanos y fauna y paisajes locales. También incluye dos citas y un agradecimiento final del IES Ramón y Cajal a los participantes.
Este documento lista instrumentos musicales aborígenes y étnicos como el akoting, arpa vietnamita, ashiko, chas chas, didgeridus, erquencho, kalimba, kora, marransano, punji pu, saxo y güiro.
Este documento presenta una ruta turística que pasa por varios pueblos en el sureste de España, comenzando en Archena y terminando en Abarán. La ruta incluye paradas en Villanueva del Segura, Ojós y Blanca antes de llegar al destino final de Abarán.
El documento asigna roles a estudiantes para organizar las semifinales de un torneo de fútbol entre cuatro equipos: Theguner, Los Mercurianos, Dragons of Piedrabuena y Los mosqueteros piedrabueneros. Se designan árbitros, periodistas, anotadores y encargados del material y la cámara para cada equipo, con suplentes en caso de ausencia.
Este documento habla sobre un viaje a Asturias, mencionando varios lugares turísticos como los lagos, el Santuario de Covadonga, Oviedo, Gijón, Los Cabrales, Lastres, Ribadesella, Llanes y León. También menciona la buena gastronomía de la región.
El documento habla sobre los canguros saltarines y rositas. Estos marsupiales viven en Australia y se alimentan de hierba. Comparten características con otros marsupiales como el koala, naciendo en la bolsa de la madre y alimentándose de la leche materna. El texto también describe las partes del cuerpo del canguro y los pasos de su nacimiento, además de mencionar a la serpiente y el águila como sus enemigos naturales.
Este documento contiene títulos de varios artículos escritos por diferentes autores sobre temas como pueblos abandonados, ríos, puentes romanos y fauna y paisajes locales. También incluye dos citas y un agradecimiento final del IES Ramón y Cajal a los participantes.
Este documento lista instrumentos musicales aborígenes y étnicos como el akoting, arpa vietnamita, ashiko, chas chas, didgeridus, erquencho, kalimba, kora, marransano, punji pu, saxo y güiro.
Este documento presenta una ruta turística que pasa por varios pueblos en el sureste de España, comenzando en Archena y terminando en Abarán. La ruta incluye paradas en Villanueva del Segura, Ojós y Blanca antes de llegar al destino final de Abarán.
El documento asigna roles a estudiantes para organizar las semifinales de un torneo de fútbol entre cuatro equipos: Theguner, Los Mercurianos, Dragons of Piedrabuena y Los mosqueteros piedrabueneros. Se designan árbitros, periodistas, anotadores y encargados del material y la cámara para cada equipo, con suplentes en caso de ausencia.
Este documento habla sobre un viaje a Asturias, mencionando varios lugares turísticos como los lagos, el Santuario de Covadonga, Oviedo, Gijón, Los Cabrales, Lastres, Ribadesella, Llanes y León. También menciona la buena gastronomía de la región.
El documento habla sobre los canguros saltarines y rositas. Estos marsupiales viven en Australia y se alimentan de hierba. Comparten características con otros marsupiales como el koala, naciendo en la bolsa de la madre y alimentándose de la leche materna. El texto también describe las partes del cuerpo del canguro y los pasos de su nacimiento, además de mencionar a la serpiente y el águila como sus enemigos naturales.
Este documento presenta en forma gráfica varios destinos turísticos populares en Argentina, incluyendo playas en Miramar y Buenos Aires, el Valle de la Luna en San Juan, las Cataratas del Iguazú en Misiones, el Cerro Aconagua en Mendoza, el Cerro de los Siete Colores en Jujuy, la Antártida, Esquel en la Patagonia, Salta, Santa Rosa de Calamuchita en Córdoba, San Martín de los Andes en Neuquén y el Glaciar Perito Moreno en Santa Cruz.
Yucatán es uno de los mejores lugares para soñar, con arrecifes de coral y playas entre peñas que ofrecen experiencias inolvidables, además de una oportunidad para vivir la rica cultura yucateca.
Isla Mujeres es una isla en el Caribe Mexicano conocida por sus playas de arena blanca y aguas cristalinas, ofreciendo a los visitantes la oportunidad de nadar en el mar Caribe y explorar la isla a través de sus paisajes panorámicos.
El documento describe varias imágenes de diferentes lugares en la Comunidad Valenciana y Castellón, incluyendo fallas en Valencia y Burriana, un almendro en flor en Ares del Maestre, arte rupestre en la Remigia y la Valltorta, y paisajes del Parque Natural del Prat de Cabanes-Torre la Sal con un cormorán. También menciona que los primeros días fueron cálidos pero el fin de semana fue frío y ventoso.
" Mélanie Eefting-Dupas, Rétrospective " y était-il écrit. Je suis entrée. Et, là, j'ai reçu un choc. Des êtres étranges m'observaient... Grotesques à bec de toucan, nabots difformes, félins inquisiteurs et muets... Une femme coiffée d'un chat violet, une cohorte de porteurs de lampions en tenue de carnaval sur fond de décor lunaire... Des vaches psychédéliques aux pis violets... Les toiles de l'artiste éclataient de couleurs. Des bossus breughéliens côtoyaient des jeunes filles aux corps de vieillardes.
Este documento presenta en forma gráfica varios destinos turísticos populares en Argentina, incluyendo playas en Miramar y Buenos Aires, el Valle de la Luna en San Juan, las Cataratas del Iguazú en Misiones, el Cerro Aconagua en Mendoza, el Cerro de los Siete Colores en Jujuy, la Antártida, Esquel en la Patagonia, Salta, Santa Rosa de Calamuchita en Córdoba, San Martín de los Andes en Neuquén y el Glaciar Perito Moreno en Santa Cruz.
Yucatán es uno de los mejores lugares para soñar, con arrecifes de coral y playas entre peñas que ofrecen experiencias inolvidables, además de una oportunidad para vivir la rica cultura yucateca.
Isla Mujeres es una isla en el Caribe Mexicano conocida por sus playas de arena blanca y aguas cristalinas, ofreciendo a los visitantes la oportunidad de nadar en el mar Caribe y explorar la isla a través de sus paisajes panorámicos.
El documento describe varias imágenes de diferentes lugares en la Comunidad Valenciana y Castellón, incluyendo fallas en Valencia y Burriana, un almendro en flor en Ares del Maestre, arte rupestre en la Remigia y la Valltorta, y paisajes del Parque Natural del Prat de Cabanes-Torre la Sal con un cormorán. También menciona que los primeros días fueron cálidos pero el fin de semana fue frío y ventoso.
" Mélanie Eefting-Dupas, Rétrospective " y était-il écrit. Je suis entrée. Et, là, j'ai reçu un choc. Des êtres étranges m'observaient... Grotesques à bec de toucan, nabots difformes, félins inquisiteurs et muets... Une femme coiffée d'un chat violet, une cohorte de porteurs de lampions en tenue de carnaval sur fond de décor lunaire... Des vaches psychédéliques aux pis violets... Les toiles de l'artiste éclataient de couleurs. Des bossus breughéliens côtoyaient des jeunes filles aux corps de vieillardes.
Menu de Pâques 2013 - Tome III :
Enrobé de langoustines et chanterelles
Bar en croûte de sel aux algues
Filet mignon de veau au romarin et sa polenta aux olives
fromage au vin de paille
Tartelette au chocolat blanc, praliné et compotée de fruits rouges
Este documento anuncia las Segundas Jornadas de Capacitación como parte del Proyecto de Articulación de la Dirección de Educación Superior, organizadas por la Dirección de Educación Primaria para analizar las trayectorias educativas.
Este documento proporciona información sobre el uso y manejo de extintores de incendios. Explica los diferentes tipos de incendios, las partes de un extintor, y cómo operar un extintor de manera segura y efectiva. El objetivo es capacitar a los bomberos para minimizar riesgos al responder a incendios.
El documento describe los conceptos y cálculos clave para realizar un análisis financiero de una empresa. Explica los componentes de la inversión inicial requerida como capital de trabajo e inversión fija, así como las fuentes de financiamiento como aportaciones de socios y préstamos. También cubre proyecciones de gastos, ingresos, flujos de efectivo y estados financieros como el balance general y estado de resultados para evaluar la viabilidad financiera de un negocio.
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El documento describe las actividades realizadas en un colegio como parte de un proyecto sobre el universo de palabras. Se construyó un planeta decorado con objetos cuyos nombres comenzaban con la letra "C", como parte del enfoque. También se trabajaron conceptos como figuras geométricas, partes del cuerpo y el día de la constitución. Para las partes del cuerpo, los estudiantes identificaron y nombraron las diferentes partes en un compañero y crearon materiales como fichas y murales.
Este documento proporciona información sobre varios recursos tecnológicos y didácticos como blogs, PDIs, redes sociales, YouTube, seguridad en internet, navegadores, buscadores y componentes de ordenadores. Explica brevemente qué son estos recursos, cómo funcionan y cómo pueden usarse con fines educativos.
El documento presenta un juego para estudiantes sobre cuidar el planeta. Los estudiantes recibirán fichas con imágenes de actividades y deben marcar con una X las cosas buenas para el planeta y con dos XX las malas, como dejar luces y grifos abiertos, usar mucha agua o dejar basura. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo ayudar al medio ambiente.
El documento presenta 4 preguntas sobre el aprendizaje cooperativo. La primera pregunta se refiere a cómo personalizar la enseñanza creando un clima de respeto, conocimiento mutuo y oportunidades para la participación. La segunda pregunta trata sobre cómo motivar a los estudiantes satisfaciendo sus necesidades y evitando amenazas o comentarios degradantes. La tercera pregunta destaca la importancia de un buen clima en el aula a través de la participación, relaciones positivas y trabajo en equipo. La cuarta pregunta enfatiza la importancia de
El documento presenta un plan para enseñar a montar en bicicleta. El plan incluye objetivos como lograr montar en bici, perder el miedo y tonificar el cuerpo. Las actividades propuestas son enseñar las partes de la bicicleta, practicar en grupos de tres para ayudarse mutuamente, y explorar libremente. La evaluación incluye un circuito para observar el equilibrio y un diario de aprendizaje. El producto final es la primera excursión en bicicleta.
Este documento resume las experiencias de una estudiante maestra con las actividades realizadas en la clase del Banco de Conocimientos. La estudiante expresa que gracias a estas actividades creativas y entretenidas, como hacer cuentos, colorear camisas y hacer ceniceros de latas, ha podido desarrollar su creatividad e imaginación. También cree que estas son actividades útiles para los niños y que ella podría usar en el futuro como maestra.
Este documento resume las experiencias de una estudiante maestra con las actividades realizadas en la clase del Banco de Conocimientos. La estudiante expresa gratitud por haber adquirido nuevos conocimientos y habilidades a través de actividades entretenidas que fomentaron su creatividad. En particular, disfrutó de un cuento y una camisa que colorear, así como de la creación de un cenicero a partir de una lata de refresco, porque le permitieron explorar su imaginación y ver cómo los materiales pueden cambiar y ser ú
El documento describe la rutina diaria de una clase. Por la mañana, los niños llegan al aula, cuelgan sus abrigos y asisten a la asamblea. Luego toman clases de inglés de 10 a 11, incluyendo canciones y juegos. De 11:30 a 12 comen el almuerzo y juegan en el recreo. En la tarde, de 12 a 1 tienen tiempo de juego libre en diferentes rincones del aula como ordenadores, disfraces o lectura. De 1 a 2 toman clases de lenguaje aprendiendo letras del
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 actividades sobre las cuatro estaciones del año para niños de 5 años. La secuencia tiene como objetivo principal que los niños aprendan a diferenciar las características de cada estación e identificar elementos como vestimenta, comida, colores y fenómenos naturales asociados a cada una. La secuencia concluye con la elaboración de una maqueta grupal que representa visualmente las cuatro estaciones.
El documento describe un juego llamado "las profesiones" que se juega en el patio o gimnasio. Los niños forman un círculo y uno está en el medio con una pelota. Esta persona nombra una profesión en inglés y el estudiante asignado a esa profesión debe correr y atrapar la pelota antes de que caiga al suelo o será eliminado. El documento también incluye un vocabulario de varias profesiones en inglés y español.
El documento describe un juego llamado "las profesiones" que se juega en el patio o gimnasio. Los niños forman un círculo y uno está en el medio con una pelota. La persona en el medio nombra una profesión en inglés y la persona designada con esa profesión debe correr y atrapar la pelota antes de que caiga al suelo o será eliminado. El documento también incluye un vocabulario de varias profesiones en inglés y español.
El documento describe un juego llamado "las profesiones" que se juega con una pelota. Los niños forman un círculo y uno se coloca en el medio para nombrar una profesión en inglés mientras los demás tratan de atrapar la pelota antes de que caiga al suelo para evitar ser eliminados. El documento también incluye un vocabulario de diferentes profesiones en inglés y español.
Este documento describe un juego para enseñar a los niños sobre las cuatro estaciones. El juego involucra esconder imágenes relacionadas con las estaciones alrededor del aula y dividir a los niños en equipos para que las busquen. Luego los niños colocarán las imágenes encontradas en las cartulinas correspondientes a cada estación y contarán cuál equipo encontró más imágenes para determinar al ganador. El documento también incluye una lista de vocabulario relevante a cada estación.
This document outlines a 6 day lesson plan for a class of 5 year olds to teach them about aquatic animals in English. The lesson includes activities like games to learn animal names, songs to learn numbers, a field trip to a marine museum, and making an aquatic animal diorama. The goal is for students to learn vocabulary in English while exploring different aquatic animals.
Este documento proporciona una receta para hacer un bizcocho relleno de flan y cubierto de chocolate. La receta incluye instrucciones para hacer el bizcocho, el flan y cubrir el bizcocho con chocolate. También explica los objetivos de la receta, que son motivar a los niños a participar en la elaboración de postres caseros, enseñarles nuevos utensilios de cocina y asegurarse de que se diviertan aprendiendo algo nuevo al mismo tiempo.
Este documento presenta varios principios pedagógicos fundamentales, incluyendo el principio de actividad, que enfatiza que los estudiantes deben participar activamente en su propio aprendizaje; el principio de creatividad, que destaca el desarrollo de la creatividad y la resolución de problemas; y el principio vivencial, donde los niños aprenden a través de experiencias. También describe principios como la globalización, la normalización, la individualización y la socialización rica.
This document describes a math game to practice mathematical operations in Spanish. It begins with a vocabulary list of math terms to translate to Spanish. Then it explains that an image will be used to illustrate the game, which involves students grouping in pairs and racing to grab a handkerchief when called upon to solve an operation like "2+2". The vocabulary list provides translations of terms like "times", "minus", and "plus" that will be used in the math problems.
The game will treat to solve mathematical operations but before starting expl...Yusra Abderrazak
This document describes a math game to practice mathematical operations in Spanish. It begins with a vocabulary list of math terms to translate to Spanish. Then it explains that an image will be used to demonstrate the game, which involves students grouping in pairs and coming to grab a handkerchief when their number is called with the corresponding operation and answer. Finally, it provides an example vocabulary list to translate with basic addition, subtraction and multiplication number sentences.
This list names different types of fruits and vegetables, including apple, strawberry, watermelon, banana, plum, onion, aubergine, carrot, potato, and tomato, and cucumber.
The document describes a game of riddles using fruits and vegetables. Players will be split into two groups - one group will be assigned a fruit or vegetable, the other will get a riddle. An example riddle is provided: "I am long and green" which is a cucumber. Vocabulary is provided in Spanish and English. 10 riddles are then listed for players to solve by matching the foods with the riddles.