El documento presenta 4 preguntas sobre el aprendizaje cooperativo. La primera pregunta se refiere a cómo personalizar la enseñanza creando un clima de respeto, conocimiento mutuo y oportunidades para la participación. La segunda pregunta trata sobre cómo motivar a los estudiantes satisfaciendo sus necesidades y evitando amenazas o comentarios degradantes. La tercera pregunta destaca la importancia de un buen clima en el aula a través de la participación, relaciones positivas y trabajo en equipo. La cuarta pregunta enfatiza la importancia de

1. PEGUNTAS DEL APRENDIZAJE
[
COOPERATIVO]
1.¿Cómo personalizar la enseñanza?
Se puede personalizar la enseñanza:
Creando un clima de relaciones de respeto, iniciativa, cooperación y
compromiso. Conocernos todos por el nombre.
Dando oportunidades para que todos se manifiesten y participen de alguna
forma y con frecuencia. Observando a cada cual de manera particular.
comportándose de forma auténtica.
2. ¿Cómo podemos motivar a los estudiantes a que aprendan?
Satisfacer las necesidades y motivos de los estudiantes.
Evitar las calificaciones como amenazas.
Recompensar el éxito.
Evitar comentarios degradantes en la clase.
3. ¿Cómo favorecer un buen clima en el aula?
Compromiso y participación de los profesores.
Calidad de las relaciones entre los alumnos.
Trabajo en equipo de los docentes.
participación de la familia.
Calidad de evaluación de los recursos
“correr riesgos” aprender a poner en práctica algo nuevo.
4. ¿Qué importancia tiene la metacognición aprender a aprender para
la personalización de la enseñanza? ¿Cómo podemos favorecerla?
la metacognicion es muy importante ya que nos permite reconocer las
habilidades y las limitaciones que tenemos para aprender, planificar las
estrategias que hay que llevar a cabo en cada situación , controlar el
proceso y evaluar los fallos
la metacogniscion en infantil es muy importante ya que se trabaja en grupo
de manera cooperativa puesto que se conocen las metas que quieren
alcanzar y se centra en la autoobservación y autorregulación ; por su
elaboración, actitud, motivación, observación…