El documento describe cómo se usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual. Explica que las TIC se usan ampliamente en el ámbito laboral, escolar y social para la comunicación, educación y entretenimiento. En particular, señala que en el ámbito laboral se usan las computadoras y páginas web para comunicarse y realizar transacciones comerciales, en el escolar para realizar tareas y estudiar en línea, y en el social principalmente a través de redes sociales para mantenerse en contact
Las herramientas de ofimática han surgido para automatizar tareas en la oficina con ayuda de la informática. Esta a su vez han sido retomadas en el ámbito educativo para llevar a cabo diferentes tareasen los procesos de aprendizaje.
Este trabajo esta especialmente diseñado para dar a entender conque uso se utilizan las tic en la sociedad ya sea en el ámbito educativo laboral o social .
Activiad integradora 6. Crear un recurso multimedia CarlosMedinaNeri
los recursos multimedia combinan archivos con diferentes formatos: audio, video, imágenes y texto. Un archivo multimedia puede ser una presentación digital con audio, videos o imágenes; un video; un GIF; entre otros.
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(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
1. LAS TIC EN LA SOCIEDAD
Sergio Joel González Velázquez
GRUPO: M1C4G18-234
2. INTRODUCCION
La irrupción de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
(TIC) en la sociedad actual, está llevando a cabo
importantes cambios en nuestra forma de vivir, de
relacionarnos y de aprender. Entre todos ellos, el
aprendizaje, tal y como lo vislumbran un gran número
de autores, será en poco tiempo la nota imperante en
esta nueva concepción social.
Vaticinan que transitará desde una sociedad bien
informada a una sociedad más formada, no sólo en el
ámbito profesional, sino en un sentido cultural amplio.
4. AMBITO LABORAL
En este ámbito las Tics se utilizan para comunicación, enviar
correos con información importante, realizar pagos al personal y
a los distribuidores de productos. También se utilizan las
computadoras para guardar información, paginas web para hacer
mas sencilla la venta de algún producto u ofrecer servicios.
5. AMBITO ESCOLAR
Se utilizan para la elaboración de trabajos, hoy en día la mayoría
de las escuelas cuentan con salones de computo ,también con
plataformas donde se pueden ver las tareas y subir las mismas y
muy importante tener la oportunidad de estudiar vía internet .
6. AMBITO SOCIAL
En mi comunidad
mayormente se utilizan
para todo lo que abarca
redes sociales, hoy en día
es algo totalmente común
que chicos y grandes
tengan al menos una
cuenta de Facebook o
acceso a WhatsApp.
Gracias a las redes
sociales nos podemos
comunicar con familiares y
amigos de otras partes del
mundo.
7. ¿CÓMO UTILIZA MI COMPAÑERO LAS
TIC EN SU COMUNIDAD?
• Educación.
Se crean plataformas para enseñar a distancia y de esta forma llegar a más sitios y
más personas.
Como padres de familia nos mantienen informados de las actividades, calificaciones
e información que comparte la escuela.
Las tareas de los alumnos las hacen llegar por medio de la plataforma, así como su
entrega.
• Social.
Se crean alertas sísmicas para avisar a los habitantes que viene un sismo de más
de 5° y que se tiene 50 seg., para ponerse en un lugar seguro.
Se crean redes sociales para mantener comunicación con amigos, familiares, o
simplemente para dar a conocer algún servicio que ofrezcan.
• Laboral.
Se puede trabajar a distancia sin necesidad de desplazarse a un sitio.
Se realizan reuniones involucrando a personas que se encuentran en diferentes
sitios, inclusive estando en diferentes partes del mundo.
La instalación, administración y mantenimiento de equipos de Telecomunicaciones
que permiten enlazar a las dependencias de gobierno a Nivel Nacional permitiendo
concentrar la información en un sitio, teniendo sus réplicas en algunas entidades
para asegurar su funcionamiento.
8. CONCLUSIÓN
Las tecnologías de la información y comunicación
evidentemente afectan en su conjunto a la sociedad,
una sociedad denominada de la información,
caracterizada por el uso de medios.
Sin embargo es importante distanciarse del medio
para entender sus efectos, pues en todo caso “el
medio es el mensaje”.
Los contextos educativos formales y no formales se
ven influenciados por las nuevas tecnologías.
9. FUENTES
Olivar G., Anderson J., Daza, Alfredo, Las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
y su impacto en la educación del siglo XXI. Negotium [en linea] 2007, 3 (julio) : [Fecha de
consulta: 19 de mayo de 2019] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78230703> ISSN
Edith Tapia Rangel
Licenciada en Inform�tica por la Universidad Nacional Aut�noma de M�xicoy egresada de
la especializaci�n "Entornos Virtuales de Aprendizaje" de Virtual Educa. Es l�der de
proyecto de la CUAED a partir de 2010 y lleva a cabo la gesti�n deproyectos para generar
unidades de apoyo para el aprendizaje en la modalidad a distancia. Jorge León Martínez
Ingeniero en Computaci�n por la Universidad Nacional Aut�noma de M�xico y egresado de
la Maestr�a en Tecnolog�as de Informaci�n y Administraciones en el Instituto Tecnol�gico
Aut�nomo de M�xico con doble grado de Mast�re Sp�cialis� en R�seaux et Syst�mes
D'Information pour les Entreprises por la �cole Nationale Sup�rieure des Telecomunications
de Bretagne, Francia. Director de Proyectos y Vinculaci�n de la Coordinaci�n de
Universidad Abierta y Educaci�n a Distancia (CUAED) de la Universidad Nacional Aut�noma
de M�xico (UNAM) desde 2004. Es tambi�n profesor de Licenciatura a Distancia del
Sistema de Universidad Abierta y Educaci�n a Distancia (SUAyED).
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num2/art16/#
Erika Barragan, https://es.slideshare.net/ErikaBarragan5/proyecto-integrador-las-tic-en-la-
sociedad-83282397