La Historia productiva del hombre es una muestra del aumento de su capacidad para generar bienes......

1. LAS TRES REVOLUCIONES.

2. La historia productiva del hombre es una muestra
del aumento de su capacidad para generar bienes
y servicios, desarrollar hábitos de consumo en la
población con mejores productos y mas baratos,
y la integración del quehacer tecnológico con el
conocimiento científico. Esos cambios , graduales
pero inexorables, se evidenciaron en las llamadas
tres revoluciones: “La Industrial”, “La
Tecnológica” y la “Cientifico-Tecnologica”.

3. REVOLUCION INDUSTRIAL
• La revolución industrial es un hito fundamental que no solo cambio el
sistema productivo imperante hasta el siglo XVIII, sino que produjo
profundos cambios políticos, sociales y económicos.
La brutal expansión del comercio mundial y la apertura de nuevos
mercados y colonias generaron una gran demanda de productos.
Satisfacer esta demanda pudo ser posible con la invenscion de la
maquina, el uso de nuevas formas de energía y el trabajo humano,
que en las primeras etapas fue despiadado con generaciones de
hombres, mujeres y niños.

4. la revolución industrial o primera revolución industrial es el
proceso de transformación económica, social y tecnológica que se
inició en la segunda mitad del siglo xviii en el reino unido, que se
extendió unas décadas después a gran parte de europa occidental
y norteamérica, y que concluyó entre 1820 y 1840. durante este
periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones
económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la
humanidad desde el neolítico,1​ que vio el paso desde una
economía rural basada fundamentalmente en la agricultura y el
comercio a una economía de carácter urbano, industrializada y
mecanizada.

5. El hombre daba un nuevo paso, obteniendo
energía lejos de la fuente de recursos. Esto no
ocurria con los molinos hidráulicos y eólicos.
Otro aspecto fue un retroceso importante pues
comenzaron el Consumo Masivo De Combustibles
Fosiles (Carbon) y su mas desagradable
consecuencia: la contaminación.

7. LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

8. Los cambios que comenzaron con la primera revolución
industrial se acentuaron con la incorporcion de nuevas
invenciones y nuevas fuentes de energía.
El carbón es desplazado por el Petroleo y este es
acompañado por los motores de combustión interna. La
electricidad aporta iluminación publica y domiciliaria, y
luego se incorpora al campo productivo utilizándose en la
industria.

9. un concepto similar y complementario es el de
evolución tecnológica cuyo autor es el filósofo
checo radovan richta. este consiste
principalmente en describir el desarrollo
histórico de la tecnología y por lo tanto
desarrolla las distintas revoluciones
tecnológicas que han existido en el desarrollo
del ser humano.

10. La idea permanente de de aumentar la producción
llevo a controlar dos ideas fundamentales y opuestas.
Una promovia la producción artesanal adaptada a las
maquinas, con el objeto de brindar mejores productos.
En esta idea, el obrero podía seleccionar herramientas
y organizar tareas para lograr el producto.
En la interrelacion entre el oficio artesanal u el
beneficio de la maquina eficiente.

11. La revolución Tecnológica se enmarca en un proceso de
transformaciones a nivel de eficiencia y productividad, esto
afecta tanto a cambios materiales como también a cambios
relativos al aprendizaje, desarrollo gerencial, conocimiento,
interacción social, etc.
Se denotan dos clasificaciones de revolución tecnológica
A nivel sectorial: La revolución Tecnológica afecta un aspecto
de la sociedad. Ejemplo de ellos son las revoluciones de sistema
de información o revoluciones comunicacionales.
A nivel general: Son varias revoluciones Tecnológicas
interconectadas que logran afectar el paradigma de la sociedad.
Involucra cambios sustanciales en el la cultura. Un ejemplo es la
Segunda Revolución Industrial.

13. LA REVOLUCION CIENTIFICO TECNOLOGICA

14. en la estructura de un estado se constituyen
instituciones con misiones claramente
determinadas, siendo las universidades públicas las
llamadas a desarrollar el talento humano, que
enriquece a un país no sólo económicamente, sino
también de una manera integral a la sociedad. la
capacitación de los recursos humanos es vital en el
desarrollo de un país. en la actualidad somos
testigos del desarrollo de países que no cuentan
con recursos naturales; sin embargo, producto del
alto nivel de capacitación de su población, son
países con elevado producto interno bruto (pib),
que dotan a sus habitantes de buena calidad de
vida, lo que es determinado por el índice de
felicidad bruta nacional (fbn) y lo que en nuestra

15. analizando en la historia y el acontecer boliviano, el rol de las
universidades es gravitacional a su contribución con la
sociedad, y en el mismo sentido, es su aporte en la etapa de
industrialización en bolivia. en la actualidad, las reservas
administradas por el banco central de bolivia (bcb) por la venta
de nuestros recursos naturales nos permiten comprar
conocimiento y tecnología, para despegar a gran escala con
proyectos impensados en determinado momento, pero que
romperán una brecha de temor de que el manejo del “saber
cómo” (know how) está sólo reservado para países
desarrollados, los cuales también pasaron un punto de
inflexión, en el cual tomaron la decisión de invertir en
conocimiento.

16. fruto de la nacionalización de los hidrocarburos, en la actualidad el
estado aporta a las universidades públicas con elevados recursos.
además de los recursos por coparticipación tributaria, el decreto 29322
define que el 8,62% del impuesto directo a los hidrocarburos (idh) sea
destinado a las universidades, prioritariamente al desarrollo de la
ciencia y la investigación (desde 2009 a 2012 se ha transferido por idh
aproximadamente bs 2.292 millones). por ejemplo la universidad gabriel
rené moreno de santa cruz recibió en 2012 aproximadamente bs 148,1
millones por este concepto, donde la mayor parte está direccionada a la
inversión, y los decretos 1322 y 1323 plantean un uso adicional para
estos recursos.

17. por lo antes mencionado, el sector de hidrocarburos
apoya el trabajo de las universidades, a sabiendas de que
existe talento dentro de ellas. por lo que para alcanzar un
círculo virtuoso, las universidades deberán aportar al sector
con ciencia, investigación, conocimiento, tecnología, etc. el
idh deberá constituirse en el principal patrocinio de la
producción científica y tecnológica, donde la ecuación
perfecta es que a mayor producción científica, que cumpla
requisitos de pertinencia e impacto, mayor remuneración
económica.

18. El actual proceso de industrialización de los hidrocarburos en
bolivia debe estar acompañado necesariamente por el
desarrollo educativo y tecnológico, donde las universidades
tienen un rol protagónico. en este sentido, debe existir una
sinergia interinstitucional entre el estado y las universidades
para optimizar el destino y uso de los recursos del idh. el
proceso de industrialización tiene como objetivo sacar al país
de la pobreza, con una economía desarrollada y
autosustentable; y por supuesto, dotar de calidad de vida a las
y los bolivianos.