El Colegio Privado Concertado San Francisco de Asís ofrece recursos educativos para la educación primaria, incluyendo materiales y herramientas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
San Francisco de Asís es un colegio privado concertado que ofrece recursos educativos para la enseñanza primaria. El colegio busca proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes a través de diferentes materiales y herramientas pedagógicas.
Eva Ma Cerezo Escobar es una profesora de Educación Infantil. Se especializa en la enseñanza de niños pequeños en las primeras etapas de su desarrollo educativo. Cerezo Escobar se dedica a proporcionar una base sólida para el aprendizaje y el crecimiento de los niños a través de actividades lúdicas y experiencias significativas en la etapa de Educación Infantil.
Hiwi the Kiwi goes hunting at night for bugs, grubs, and berries to eat. He sneaks up on a spider, weta insect, and huhu grub but they warn him not to eat them because they will taste bad or make his breath smelly. Hiwi is a kiwi who lives in a nest in New Zealand with his wife Wiki, coming out at night to hunt on the forest floor while resting during the day. He has a beak, large feet, small wings so he can no longer fly, and Wiki lays extremely large eggs.
El gnomo descubre que un químico ha logrado crear rubíes artificiales. Convoca a los demás gnomos y les muestra un rubí falso traído por Puck. El anciano gnomo cuenta la historia de cómo se formó el rubí de forma natural, producto de la sangre derramada de su amada al huir por un túnel. Los gnomos rechazan el rubí falso y enfatizan la superioridad de los rubíes naturales creados en las entrañas de la Tierra.
KIT DE EVALUACIÓN PRIMARIA - COMUNICACIÓNAZUCENA RETO
Este documento presenta los objetivos y propósito de un taller sobre el uso de kits de evaluación en educación primaria. Los objetivos son desarrollar competencias pedagógicas para implementar los kits de evaluación, identificar estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes, e incorporar los resultados de la evaluación en la planificación curricular. El primer día del taller se enfocará en estrategias metodológicas para la comprensión lectora en cuarto grado y en comprender el uso y objetivos del kit de evaluación.
Este documento proporciona tres actividades de aprendizaje para estudiantes de educación primaria sobre seres vivos. La Actividad 1 cubre las plantas, la Actividad 2 cubre los animales, y la Actividad 3 cubre tanto animales como plantas. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre el mundo de los animales y las plantas.
Este documento presenta un cuento de Rubén Darío titulado "El linchamiento de Puck". Narra la historia de Puck, un duende travieso que se cae en un tintero y queda negro. Cuando asusta a una mariposa blanca pidiendo socorro, los demás animales del bosque deciden lincharlo. A pesar de sus súplicas no lo reconocen y lo cuelgan de un árbol. Al final, un hada caritativa lo rescata cortando la soga con sus tijeras mágicas.
El documento presenta las instrucciones para la evaluación de conocimientos de primaria del Ministerio de Educación del Perú. Indica que la prueba consta de 100 preguntas divididas en cuatro secciones con un tiempo de 2 horas y 30 minutos. También brinda detalles sobre el llenado correcto de la ficha óptica para registrar las respuestas. Finalmente, incluye algunos ejemplos de preguntas de opción múltiple para que los participantes practiquen.
San Francisco de Asís es un colegio privado concertado que ofrece recursos educativos para la enseñanza primaria. El colegio busca proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes a través de diferentes materiales y herramientas pedagógicas.
Eva Ma Cerezo Escobar es una profesora de Educación Infantil. Se especializa en la enseñanza de niños pequeños en las primeras etapas de su desarrollo educativo. Cerezo Escobar se dedica a proporcionar una base sólida para el aprendizaje y el crecimiento de los niños a través de actividades lúdicas y experiencias significativas en la etapa de Educación Infantil.
Hiwi the Kiwi goes hunting at night for bugs, grubs, and berries to eat. He sneaks up on a spider, weta insect, and huhu grub but they warn him not to eat them because they will taste bad or make his breath smelly. Hiwi is a kiwi who lives in a nest in New Zealand with his wife Wiki, coming out at night to hunt on the forest floor while resting during the day. He has a beak, large feet, small wings so he can no longer fly, and Wiki lays extremely large eggs.
El gnomo descubre que un químico ha logrado crear rubíes artificiales. Convoca a los demás gnomos y les muestra un rubí falso traído por Puck. El anciano gnomo cuenta la historia de cómo se formó el rubí de forma natural, producto de la sangre derramada de su amada al huir por un túnel. Los gnomos rechazan el rubí falso y enfatizan la superioridad de los rubíes naturales creados en las entrañas de la Tierra.
KIT DE EVALUACIÓN PRIMARIA - COMUNICACIÓNAZUCENA RETO
Este documento presenta los objetivos y propósito de un taller sobre el uso de kits de evaluación en educación primaria. Los objetivos son desarrollar competencias pedagógicas para implementar los kits de evaluación, identificar estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes, e incorporar los resultados de la evaluación en la planificación curricular. El primer día del taller se enfocará en estrategias metodológicas para la comprensión lectora en cuarto grado y en comprender el uso y objetivos del kit de evaluación.
Este documento proporciona tres actividades de aprendizaje para estudiantes de educación primaria sobre seres vivos. La Actividad 1 cubre las plantas, la Actividad 2 cubre los animales, y la Actividad 3 cubre tanto animales como plantas. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre el mundo de los animales y las plantas.
Este documento presenta un cuento de Rubén Darío titulado "El linchamiento de Puck". Narra la historia de Puck, un duende travieso que se cae en un tintero y queda negro. Cuando asusta a una mariposa blanca pidiendo socorro, los demás animales del bosque deciden lincharlo. A pesar de sus súplicas no lo reconocen y lo cuelgan de un árbol. Al final, un hada caritativa lo rescata cortando la soga con sus tijeras mágicas.
El documento presenta las instrucciones para la evaluación de conocimientos de primaria del Ministerio de Educación del Perú. Indica que la prueba consta de 100 preguntas divididas en cuatro secciones con un tiempo de 2 horas y 30 minutos. También brinda detalles sobre el llenado correcto de la ficha óptica para registrar las respuestas. Finalmente, incluye algunos ejemplos de preguntas de opción múltiple para que los participantes practiquen.
La norma técnica de 2015 establece que los directivos deben realizar un proceso de monitoreo y acompañamiento a los docentes utilizando las fichas sugeridas por el Ministerio de Educación. Deben asegurar que el tiempo en clase se dedique principalmente a actividades pedagógicas, supervisar el uso de herramientas como las rutas de aprendizaje, y monitorear el uso de materiales educativos. También son responsables de implementar el plan anual de trabajo incorporando acciones de apoyo pedagógico y facilitar las con
Este documento presenta una descripción de los diferentes recursos y materiales educativos distribuidos a las instituciones educativas públicas de educación primaria en el país. Incluye textos escolares, cuadernos de trabajo, módulos de material concreto y otros materiales para las áreas curriculares de comunicación, matemática, ciencias, educación física y más. El objetivo es proveer herramientas pedagógicas que favorezcan el aprendizaje y desarrollo de capacidades en los estudiantes.
Ya están disponibles los libros de informática para primaria.
Los podes encontrar en mi sitio web: https://sabdemarco.com
Mi blog https://sabdemarco.com/blog-recursos-tic/
Para más información:
Contacto: info@sabdemarco.com
SabDemarco
Introduccion a la informatica unidad uno grado sextoAntonio Diaz
Este documento presenta una introducción a la informática. Explica brevemente la historia de la computadora desde sus inicios mecánicos hasta la actualidad, describiendo las cinco generaciones de computadoras y sus características principales. También define los componentes básicos de hardware y software de una computadora e introduce los temas que se abordarán en la unidad.
Conocer los objetivos y utilidad del Kit de evaluación elaborado por el Ministerio de Educación.Familiarizarse con el uso adecuado del Kit de evaluación, como herramienta para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Reflexionar sobre la importancia de la retroalimentación a estudiantes y a la práctica docente.
Este documento presenta estrategias para desarrollar la capacidad de razonamiento lógico matemático. Explica que el razonamiento lógico se desarrolla a través de la resolución de problemas matemáticos. Luego detalla seis estrategias prácticas como desarrollar la comprensión lectora, la capacidad matematizadora, la capacidad investigadora, la capacidad problematizadora, la capacidad de fundamentación lógica y la práctica constante. Finalmente, presenta el método de George Polya para la
El documento describe diferentes materiales y recursos que se pueden utilizar en la enseñanza de las matemáticas, desde los tradicionales como libros y pizarras hasta otros más prácticos del entorno como papel usado, dados y barajas. Señala que estos materiales son una herramienta para lograr aprendizajes significativos y no un fin en sí mismos. Además, explica algunas actividades matemáticas que se pueden realizar con cada recurso.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAhogar
Este documento presenta un taller sobre estrategias creativas para la enseñanza y evaluación de la matemática dirigido a docentes de primaria. El taller abordará diversas estrategias creativas basadas en las Rutas del Aprendizaje del Ministerio de Educación para desarrollar las capacidades y conocimientos matemáticos en los estudiantes. El objetivo es mejorar la enseñanza de la matemática en la institución a través del intercambio de experiencias entre los docentes.
El documento describe las etapas del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños según la teoría de Piaget. Explica las etapas sensoriomotora y preoperacional donde los niños desarrollan pensamiento basado en la acción y los símbolos, y la etapa de las operaciones concretas donde empiezan a usar razonamiento lógico para resolver problemas concretos.
Este documento describe varios juegos matemáticos que se pueden utilizar en el aula para hacer el aprendizaje de las matemáticas más divertido y efectivo. Menciona que los juegos permiten a los niños desarrollar habilidades mientras se divierten y aprenden siguiendo reglas. También explica que los juegos pueden usarse al inicio, durante o al final de una lección para motivar, reforzar o evaluar el aprendizaje. Da ejemplos concretos de juegos matemáticos como la lotería numérica
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La norma técnica de 2015 establece que los directivos deben realizar un proceso de monitoreo y acompañamiento a los docentes utilizando las fichas sugeridas por el Ministerio de Educación. Deben asegurar que el tiempo en clase se dedique principalmente a actividades pedagógicas, supervisar el uso de herramientas como las rutas de aprendizaje, y monitorear el uso de materiales educativos. También son responsables de implementar el plan anual de trabajo incorporando acciones de apoyo pedagógico y facilitar las con
Este documento presenta una descripción de los diferentes recursos y materiales educativos distribuidos a las instituciones educativas públicas de educación primaria en el país. Incluye textos escolares, cuadernos de trabajo, módulos de material concreto y otros materiales para las áreas curriculares de comunicación, matemática, ciencias, educación física y más. El objetivo es proveer herramientas pedagógicas que favorezcan el aprendizaje y desarrollo de capacidades en los estudiantes.
Ya están disponibles los libros de informática para primaria.
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Mi blog https://sabdemarco.com/blog-recursos-tic/
Para más información:
Contacto: info@sabdemarco.com
SabDemarco
Introduccion a la informatica unidad uno grado sextoAntonio Diaz
Este documento presenta una introducción a la informática. Explica brevemente la historia de la computadora desde sus inicios mecánicos hasta la actualidad, describiendo las cinco generaciones de computadoras y sus características principales. También define los componentes básicos de hardware y software de una computadora e introduce los temas que se abordarán en la unidad.
Conocer los objetivos y utilidad del Kit de evaluación elaborado por el Ministerio de Educación.Familiarizarse con el uso adecuado del Kit de evaluación, como herramienta para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Reflexionar sobre la importancia de la retroalimentación a estudiantes y a la práctica docente.
Este documento presenta estrategias para desarrollar la capacidad de razonamiento lógico matemático. Explica que el razonamiento lógico se desarrolla a través de la resolución de problemas matemáticos. Luego detalla seis estrategias prácticas como desarrollar la comprensión lectora, la capacidad matematizadora, la capacidad investigadora, la capacidad problematizadora, la capacidad de fundamentación lógica y la práctica constante. Finalmente, presenta el método de George Polya para la
El documento describe diferentes materiales y recursos que se pueden utilizar en la enseñanza de las matemáticas, desde los tradicionales como libros y pizarras hasta otros más prácticos del entorno como papel usado, dados y barajas. Señala que estos materiales son una herramienta para lograr aprendizajes significativos y no un fin en sí mismos. Además, explica algunas actividades matemáticas que se pueden realizar con cada recurso.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAhogar
Este documento presenta un taller sobre estrategias creativas para la enseñanza y evaluación de la matemática dirigido a docentes de primaria. El taller abordará diversas estrategias creativas basadas en las Rutas del Aprendizaje del Ministerio de Educación para desarrollar las capacidades y conocimientos matemáticos en los estudiantes. El objetivo es mejorar la enseñanza de la matemática en la institución a través del intercambio de experiencias entre los docentes.
El documento describe las etapas del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños según la teoría de Piaget. Explica las etapas sensoriomotora y preoperacional donde los niños desarrollan pensamiento basado en la acción y los símbolos, y la etapa de las operaciones concretas donde empiezan a usar razonamiento lógico para resolver problemas concretos.
Este documento describe varios juegos matemáticos que se pueden utilizar en el aula para hacer el aprendizaje de las matemáticas más divertido y efectivo. Menciona que los juegos permiten a los niños desarrollar habilidades mientras se divierten y aprenden siguiendo reglas. También explica que los juegos pueden usarse al inicio, durante o al final de una lección para motivar, reforzar o evaluar el aprendizaje. Da ejemplos concretos de juegos matemáticos como la lotería numérica
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.