Este documento presenta una descripción de la comunidad de Chalata Alto en Ecuador. La comunidad fue fundada hace aproximadamente 100 años y actualmente cuenta con alrededor de 200 habitantes. Sus residentes se dedican principalmente a la agricultura y ganadería. La comunidad carece de algunos servicios básicos como agua potable y saneamiento para todos sus residentes. Los principales riesgos a los que se enfrenta la comunidad son los incendios, vientos fuertes y sismos.
La línea de base es una herramienta para medir el impacto de proyectos de desarrollo mediante el establecimiento de indicadores vinculados a los objetivos del proyecto. Permite medir el avance o comparar la situación antes y después de la intervención. Se construye a través de grupos de discusión para incluir diferentes perspectivas e indica la situación inicial en términos de los indicadores seleccionados.
El estudio de línea base consiste en un diagnóstico situacional del área antes del proyecto e incluye aspectos bióticos, abióticos y socio-culturales. Describe las áreas potencialmente afectadas por el proyecto en términos físicos, biológicos y socio-económicos. Su elaboración incluye etapas preparatoria, de campo, análisis de laboratorio y gabinete para caracterizar los recursos y establecer la línea base ambiental del área.
El documento describe la importancia de realizar una línea base ambiental antes de ejecutar un proyecto para determinar la situación actual del área. La línea base incluye la caracterización de factores físicos, biológicos y socioeconómicos y culturales. La información de la línea base debe mostrar claramente las características de las variables ambientales afectadas para evaluar los posibles impactos e implementar medidas de mitigación.
Este documento presenta los pasos para construir una línea de base para medir el progreso de un proyecto, incluyendo identificar el problema, objetivos, variables de logro, metas, variables de inicio, e instrumentos de medición, con un ejemplo para ilustrar el proceso.
El documento propone un cambio de paradigma en la atención de pacientes para enfocarse en la adherencia al tratamiento y programas para pacientes crónicos. La adherencia al tratamiento implica que los pacientes sigan las recomendaciones médicas en términos de hábitos, estilo de vida y medicamentos. Factores que facilitan la adherencia incluyen atención centrada en el paciente, involucramiento de la familia y claridad en la comunicación. Los pacientes se cronifican debido a tratamientos sintomáticos, falta de diagnósticos integr
Una línea de base ambiental describe las condiciones previas de un área antes de un proyecto o actividad, permitiendo conocer el estado del ecosistema. Es importante para fijar un punto de partida y monitorear cómo un proyecto afecta el medio ambiente. Una línea de base debería incluir información sobre el medio físico, la flora y fauna, y las actividades humanas en el entorno.
El documento describe los componentes de una línea base ambiental para un proyecto. Una línea base incluye estudios sobre el estado actual del área de influencia del proyecto en términos del medio físico, biótico y socioeconómico. La información de la línea base se usa para identificar y evaluar impactos ambientales y desarrollar un plan de manejo ambiental.
Este documento describe un proyecto de capacitación para profesores en el distrito de Luricocha para prepararlos para los exámenes de ascenso de nivel requeridos por la nueva ley de reforma magisterial. El proyecto incluye capacitación en habilidades lógico-matemáticas y conocimientos pedagógicos durante 8 semanas. La municipalidad de Luricocha financiará el proyecto para beneficiar a los profesores de la jurisdicción.
La línea de base es una herramienta para medir el impacto de proyectos de desarrollo mediante el establecimiento de indicadores vinculados a los objetivos del proyecto. Permite medir el avance o comparar la situación antes y después de la intervención. Se construye a través de grupos de discusión para incluir diferentes perspectivas e indica la situación inicial en términos de los indicadores seleccionados.
El estudio de línea base consiste en un diagnóstico situacional del área antes del proyecto e incluye aspectos bióticos, abióticos y socio-culturales. Describe las áreas potencialmente afectadas por el proyecto en términos físicos, biológicos y socio-económicos. Su elaboración incluye etapas preparatoria, de campo, análisis de laboratorio y gabinete para caracterizar los recursos y establecer la línea base ambiental del área.
El documento describe la importancia de realizar una línea base ambiental antes de ejecutar un proyecto para determinar la situación actual del área. La línea base incluye la caracterización de factores físicos, biológicos y socioeconómicos y culturales. La información de la línea base debe mostrar claramente las características de las variables ambientales afectadas para evaluar los posibles impactos e implementar medidas de mitigación.
Este documento presenta los pasos para construir una línea de base para medir el progreso de un proyecto, incluyendo identificar el problema, objetivos, variables de logro, metas, variables de inicio, e instrumentos de medición, con un ejemplo para ilustrar el proceso.
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Una línea de base ambiental describe las condiciones previas de un área antes de un proyecto o actividad, permitiendo conocer el estado del ecosistema. Es importante para fijar un punto de partida y monitorear cómo un proyecto afecta el medio ambiente. Una línea de base debería incluir información sobre el medio físico, la flora y fauna, y las actividades humanas en el entorno.
El documento describe los componentes de una línea base ambiental para un proyecto. Una línea base incluye estudios sobre el estado actual del área de influencia del proyecto en términos del medio físico, biótico y socioeconómico. La información de la línea base se usa para identificar y evaluar impactos ambientales y desarrollar un plan de manejo ambiental.
Este documento describe un proyecto de capacitación para profesores en el distrito de Luricocha para prepararlos para los exámenes de ascenso de nivel requeridos por la nueva ley de reforma magisterial. El proyecto incluye capacitación en habilidades lógico-matemáticas y conocimientos pedagógicos durante 8 semanas. La municipalidad de Luricocha financiará el proyecto para beneficiar a los profesores de la jurisdicción.
DESARROLLO DE LAS ENERGIAS RENOVABLES, EN ZONAS RURALES DEL CUSCORoberto Valer
DESARROLLO DE LAS ENERGIAS RENOVABLES, EN ZONAS RURALES DEL CUSCO
P; Zanabria CECADE
XVI SIMPOSIO PERUANO DE ENERGIA SOLAR
Blog: http://solucionessolares.blogspot.com/
Este documento describe el plan de contingencia de la Institución Educativa N° 31973 de Alto Tzancuvatziari en Satipo para responder a desastres. Identifica amenazas como sismos, inundaciones, friajes e heladas debido al clima y ubicación de la escuela. Analiza la vulnerabilidad de la infraestructura escolar, la salud de los estudiantes y docentes, y la capacidad de la comunidad para responder a emergencias. El objetivo es proteger a los estudiantes de posibles desastres naturales.
VIVIENDAS SALUDABLES Una experiencia esperanzadora frente al FriajeRoberto Valer
Justo Pastor Vargas Sota - CEC GUAMAN POMA DE AYALA PERU
XVII Simposio Peruano de Energía Solar - V ISES-CLA
Blog Soluciones solares (solucionessolares.blogspot.com)
La comunidad de Vinchoa Grande se encuentra a 3 km de la ciudad de Guaranda. Sus habitantes se dedican principalmente a la agricultura y ganadería. Carecen de servicios básicos como agua entubada, electricidad y salud. La educación solo llega hasta primaria y los estudiantes deben asistir a otras comunidades. La guardería local carece de capacitación para el personal y materiales para estimular a los niños.
La comunidad de Vinchoa Grande se creó en 1978 y se dedica principalmente a la agricultura y ganadería. Sus habitantes viven en casas de adobe y cuenta con servicios básicos como agua potable, luz eléctrica y recolección de basura semanal. No hay escuelas ni centros de salud en la comunidad, por lo que los residentes deben trasladarse a poblados cercanos para acceder a la educación y la atención médica. La comunidad está organizada a través de una directiva elegida anualmente y mantiene
El diagnóstico comunitario describe la situación de salud y socioeconómica de 8 comunidades rurales en el sector #7 del municipio de Sauce. La información fue recopilada por el equipo del puesto de salud Guayabo a través de historias familiares. El diagnóstico encontró que las 184 familias de la comunidad carecen de servicios básicos como energía eléctrica y agua potable, y se encuentran expuestas a riesgos como deslaves e inundaciones. Las principales actividades económicas son la agricultura y ganader
Este documento describe factores socioculturales que influyen en el rechazo a la vacuna COVID-19 en la comunidad de Chijipina Chico en Bolivia. La comunidad se ubica a 3,823 metros sobre el nivel del mar en un clima frío y seco, y sus habitantes se dedican principalmente a la agricultura y ganadería. El documento analiza aspectos demográficos, de infraestructura, servicios, idioma, religión, educación y salud de la comunidad, e identifica el rechazo a la vacuna COVID-19 como
Este documento describe los impactos negativos de la minería a gran escala en la Guajira, Colombia. En particular, se ha desplazado y despojado a comunidades indígenas wayuu de sus tierras para hacer espacio para la mina de carbón Cerrejón. Esto ha causado empobrecimiento, escasez de alimentos y agua, y ha destruido el ecosistema local. A pesar de la resistencia wayuu, la minería continúa causando daños a la salud, el medio ambiente y el modo de vida tradicional de
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se realizó un análisis de la situación de salud en el asentamiento humano "La Arboleda" que tiene una población de 10 mil habitantes y carece de servicios básicos como agua y desagüe. 2) Se identificaron problemas como falta de higiene, mala alimentación, basura acumulada y riesgo de enfermedades. 3) Las estudiantes de enfermería realizaron actividades educativas para promover la salud en temas como lavado de manos y al
FITODEPURACION DE AGUAS RESIDUALES DE LA LAGUNA ALALAY, EL RIO SULTI-TAMBORADA Y DE LAS QUEBRADAS DE LA SERRANIA CIRCUNVECINA, BASADA EN EL PAISAJISMO COMUNITARIO DE MACROFITAS EN COCHABAMBA BOLIVIA.
Este documento describe las condiciones de salud y riesgos presentes en la comunidad de Campo de la Cruz en Barranquilla, Colombia. Se identificaron varios factores de riesgo como viviendas en mal estado, mal manejo de basuras y aguas, enfermedades infectocontagiosas, bajos niveles educativos y económicos, y riesgos eléctricos y químicos. El documento propone un plan de mejoramiento para controlar los riesgos, brindar atención médica, establecer áreas de evacuación
Este documento presenta un proyecto final sobre la contaminación ambiental en la ciudad de Huaraz. El proyecto tiene como objetivo principal concientizar a los estudiantes y ciudadanos sobre los problemas causados por la contaminación y formas de reducirla. Explica las causas de la contaminación como la falta de conciencia, minería ilegal y mal manejo, y consecuencias como enfermedades y daño al medio ambiente. Propone soluciones como reducir contaminación acústica, atmosférica, de suelos y aguas mediante acciones ciudadanas
El documento describe las intervenciones del Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES en las localidades de Pallatanga y las parroquias de Achupallas y Matus en Chimborazo. El MIES realizó reuniones informativas sobre sus servicios y el Bono de Desarrollo Humano, incluyendo representaciones teatrales sobre temas como la violencia doméstica y las responsabilidades del bono. El personal del MIES también atendió a personas mayores y madres beneficiarias del bono en Achupallas.
Este documento presenta un resumen del contexto escolar y socioeconómico de la comunidad de Nexticapan, Puebla, México. Describe las escuelas primarias y secundarias de la localidad, incluyendo la matrícula y maestros. También describe las condiciones de vida humildes de las familias locales y su dependencia de la agricultura. Finalmente, presenta un diagnóstico pedagógico inicial realizado por el autor sobre los conocimientos y necesidades de los estudiantes.
González olga maría_diagnóstico_socio_educativo.LIMAOLGA
Este documento proporciona un diagnóstico socioeducativo de la comunidad de Apapantilla en el estado de Puebla, México. La comunidad tiene alrededor de 2,100 habitantes y carece de servicios básicos como agua potable y atención médica adecuada. Los residentes se enfrentan a problemas de pobreza, bajos niveles educativos, delincuencia y cambio climático. La escuela local tiene 499 estudiantes pero los padres no apoyan mucho la educación de sus hijos.
González olga maría_diagnóstico_socio_educativo.LIMAOLGA
Este documento proporciona información sobre la comunidad de Apapantilla en el estado de Puebla, México. La comunidad tiene una población de aproximadamente 2,129 habitantes y se ubica a 260 metros sobre el nivel del mar. La mayoría de los habitantes son católicos y la principal fuente de ingresos proviene de la agricultura, ganadería y pesca. Algunos de los principales problemas que enfrenta la comunidad son la falta de agua potable, problemas de salud como enfermedades estomacales y respiratorias, y embar
González olga maría_diagnóstico_socio_educativo.LIMAOLGA
Este documento proporciona un diagnóstico socioeducativo de la comunidad de Apapantilla en el estado de Puebla, México. La comunidad tiene alrededor de 2,100 habitantes y carece de servicios básicos como agua potable y atención médica adecuada. Los residentes se enfrentan a problemas de pobreza, bajos niveles educativos, delincuencia y cambio climático. La escuela local tiene 499 estudiantes pero los padres no apoyan mucho la educación de sus hijos.
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La comunidad de Vinchoa Grande se creó en 1978 y se dedica principalmente a la agricultura y ganadería. Sus habitantes viven en casas de adobe y cuenta con servicios básicos como agua potable, luz eléctrica y recolección de basura semanal. No hay escuelas ni centros de salud en la comunidad, por lo que los residentes deben trasladarse a poblados cercanos para acceder a la educación y la atención médica. La comunidad está organizada a través de una directiva elegida anualmente y mantiene
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El resumen del documento es el siguiente:
1) Se realizó un análisis de la situación de salud en el asentamiento humano "La Arboleda" que tiene una población de 10 mil habitantes y carece de servicios básicos como agua y desagüe. 2) Se identificaron problemas como falta de higiene, mala alimentación, basura acumulada y riesgo de enfermedades. 3) Las estudiantes de enfermería realizaron actividades educativas para promover la salud en temas como lavado de manos y al
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El documento describe las intervenciones del Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES en las localidades de Pallatanga y las parroquias de Achupallas y Matus en Chimborazo. El MIES realizó reuniones informativas sobre sus servicios y el Bono de Desarrollo Humano, incluyendo representaciones teatrales sobre temas como la violencia doméstica y las responsabilidades del bono. El personal del MIES también atendió a personas mayores y madres beneficiarias del bono en Achupallas.
Este documento presenta un resumen del contexto escolar y socioeconómico de la comunidad de Nexticapan, Puebla, México. Describe las escuelas primarias y secundarias de la localidad, incluyendo la matrícula y maestros. También describe las condiciones de vida humildes de las familias locales y su dependencia de la agricultura. Finalmente, presenta un diagnóstico pedagógico inicial realizado por el autor sobre los conocimientos y necesidades de los estudiantes.
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Este documento proporciona un diagnóstico socioeducativo de la comunidad de Apapantilla en el estado de Puebla, México. La comunidad tiene alrededor de 2,100 habitantes y carece de servicios básicos como agua potable y atención médica adecuada. Los residentes se enfrentan a problemas de pobreza, bajos niveles educativos, delincuencia y cambio climático. La escuela local tiene 499 estudiantes pero los padres no apoyan mucho la educación de sus hijos.
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1. Facultad de ciencias de la salud y del ser humano DEYSI MEZA ESTEFANIA INCA NELLY GUAMAN VERONICA CAJO MARIBEL HINOJOZA Escuela de gestión del riesgo
2. OBJETIVOS General Fortalecer la formación académica y de vinculación a través de un programa de prácticas pre profesionales para los diferentes niveles de formación de los estudiantes Específicos Fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas en las y los estudiantes a través del componente práctico.Desarrollar actividades de vinculación y labor comunitaria en áreas afines a la Gestión del Riesgo como parte del proceso de formación
3. RESEÑA HISTORICA DE CHALATA ALTO Basándose en las personas mayores de la comunidad de chalata alto hemos obtenido la siguiente reseña histórica:La comunidad fue creada hace unos 100 años atrás aproximadamente Nombre chalata que proviene de dos palabras quichuas qué significa chala: chalir y lata: amarrar.
4. Descripción demográfica La comunidad de chalata alto esta ubicada al : Norte: Con la comunidad de villigagua Sur: Con chalata bajo Este: Con chalata central Oeste: Con rumiloma
6. CULTURA Costumbres:Salir a trabajar en el campo para cultivar los diversos productos.Tienen como costumbre salir a las ferias todos los fines de semana.También salen a misa los domingos ya que la mayoría de la comunidad es católica. Religión:En la comunidad de chalata alto todos los habitantes pertenecen a la religión católica Alimentación: La comunidad se alimenta la mayoría de lo que cosecha como: Maíz, papa, frejol, arveja, trigo, cebada, habas. Vestuario:El 99% de las personas que habitan en la comunidad se visten de falda y pantalón.El 1% de los habitantes se visten de anaco Etnias:El 98% de la población de la comunidad se considera mestizaEl 2% de esta comunidad se considera indígena.
7. ECONOMICO Actividades económicas Ingresos: La mayoría de los habitantes tienen como ingresos la venta de los productos que cosechan la venta de sus animales ya que no todos tienen trabajos estables y otros se dedican al trabajo en el campoEgresos: Ellos gastan todo su dinero en su alimentación y en la educación de sus hijos Pobreza:El 15%de los habitantes se consideraron pobres ya que nos manifestaron que sus ingresos eran escasos Salud Perfil epidemiológico:Los habitantes no cuentan con un centro de salud y acuden al subcentro de los trigales
8. Salud Los habitantes de esta comunidad tienen dificultad en el invierno les da fuertes gripes fiebre que afectan mucho a su salud
9. EDUCACION La educación Su nivel de educación se vasa en educación inicial (pre kínder), primaria ,secundaria y nivel superior
10. Infraestructura BásicaLuz En esta comunidad todos los habitantes cuentan con servicio eléctrico con conexión con medidor Agua El 78% reciben agua entubada El 2% de los habitantes obtienen agua de pozos El 10% reciben agua potable Teléfono Chalata alto no cuenta con servicio telefónico de líneas fijas pero algunos habitantes aproximadamente el 40% cuenta con servicio de telefonía celular Sistema de saneamiento ambientalEn la comunidad tienen servicio de recolección de basura pero solo pasa por la escuela la iglesia (calles principales) y el resto de la población recoge su basura y la queman
11. TIPO DE VIVIENDALas viviendas por lo general son de tapial (adobe) y algunas de construcción mixta (bloque y ladrillo) que se encontraban en condiciones adecuadas y algunas inadecuadas ya que su nivel económico (ingresos) son muy bajas.
12. La comunidad de chalata alto tienen su directiva que esta conformado por el: Presidente Vicepresidente Secretaria Tesorera Y sus vocales
13. EL MEDIO AMBIENTE En la comunidad: Tienen el mal huso del suelo ya que utilizan fungicidas
14. Recursos naturales Los recursos naturales son aquellos elementos proporcionados por la naturaleza sin intervención del hombre y que pueden ser aprovechados por el hombre para satisfacer sus necesidades.Tienen arboles de eucalipto, capulí y ciprés que son de gran ayuda para la conservación del medio ambiente y purificación del aire Los recursos naturales existentes en la comunidad son el agua, la luz solar, los suelos orgánicos
15. Sectores más vulnerables de la comunidadRiesgos: ocurra un incendio, vientos fuertes que pueden destruir el techo y las paredes que están cubiertas de zinc y plástico amarrados con palos Vulnerabilidad: habitantes que habitan en ese lugar Amenaza: pérdidas humanas, económicas
16. Los eventos que a ocasionado a la comunidad La mayoría de los habitantes de comunidad de chalata alto han tenido eventos como fuertes sismos y la caída de ceniza
17. Principales dañosQue les afecta en la comunidadEn la época de invierno son las plagas que ocasiona perdida en los cultivos y en verano la sequia que daña los cultivos por que se reseca la tierra