El documento habla sobre el Día Mundial del WiFi, celebrado el 20 de junio para reducir la brecha digital. Explica que el estándar inalámbrico 802.11b fue introducido en 1999 y rápidamente adoptado. También describe que la marca WiFi y su logotipo fueron creados por una agencia de marketing para que fuera fácil de recordar, y que las abreviaturas junto a WiFi hacen referencia a normas definidas por el Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos.
El documento describe a seis figuras literarias que fueron precursores del movimiento modernista: José Asunción Silva de Colombia, Julián del Casal de Cuba, Manuel Gutiérrez Nájera de México, José Martí de Cuba, y Rubén Darío de Nicaragua. Cada uno de estos autores introdujo elementos innovadores en la literatura de sus respectivos países y ayudaron a sentar las bases del modernismo hispanoamericano a finales del siglo XIX.
Este documento presenta un manual para protagonistas sobre sistemas operativos y ofimática. Explica los conceptos básicos de hardware y software, las funciones de un sistema operativo como Windows 8, y ofrece instrucciones sobre el uso de aplicaciones comunes como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones digitales. El manual está organizado en cuatro unidades didácticas con el objetivo de enseñar estas herramientas tecnológicas básicas a los estudiantes.
El documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Señala que evaluar este impacto no es fácil dado la revolución tecnológica en las aulas con la aparición de internet y nuevas tecnologías que han reemplazado al papel y los libros. Algunas ventajas de la tecnología en la educación incluyen permitir un aprendizaje más interactivo y colaborativo, ofrecer flexibilidad en horarios y ritmos de aprendizaje, y ser más adaptable a estudiantes con necesidades especiales
Este documento presenta los créditos y autores del manual "Aulas Digitales Móviles". Incluye las autoridades del Ministerio de Educación de Nicaragua y los autores del manual. El objetivo del manual es capacitar a docentes sobre el uso de las aulas digitales móviles para integrar las tecnologías en las aulas y mejorar la calidad de la educación.
La aplicación Cultura Nica utiliza elementos de gamificación educativa como recompensas y penalizaciones para enseñar a estudiantes sobre la cultura nicaragüense de una manera entretenida. La aplicación fue creada en la plataforma App Inventor para hacer la programación más sencilla. La gamificación educativa y aplicaciones como Cultura Nica están abriendo nuevas formas de enseñar fuera del aula tradicional y mejorando los resultados académicos.
Este documento presenta la malla curricular para la asignatura "Educación para Aprender, Emprender, Prosperar" para los grados 10 y 11. La malla contiene 3 unidades pedagógicas que se distribuyen en el tiempo escolar. La primera unidad se enfoca en el trabajo en equipo, la segunda en la orientación vocacional y opciones profesionales, y la tercera en el desarrollo de ideas emprendedoras. Cada unidad presenta indicadores de logro y contenidos relacionados con el emprendimiento, el uso de tecnologías,
El documento habla sobre el Día Mundial del WiFi, celebrado el 20 de junio para reducir la brecha digital. Explica que el estándar inalámbrico 802.11b fue introducido en 1999 y rápidamente adoptado. También describe que la marca WiFi y su logotipo fueron creados por una agencia de marketing para que fuera fácil de recordar, y que las abreviaturas junto a WiFi hacen referencia a normas definidas por el Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos.
El documento describe a seis figuras literarias que fueron precursores del movimiento modernista: José Asunción Silva de Colombia, Julián del Casal de Cuba, Manuel Gutiérrez Nájera de México, José Martí de Cuba, y Rubén Darío de Nicaragua. Cada uno de estos autores introdujo elementos innovadores en la literatura de sus respectivos países y ayudaron a sentar las bases del modernismo hispanoamericano a finales del siglo XIX.
Este documento presenta un manual para protagonistas sobre sistemas operativos y ofimática. Explica los conceptos básicos de hardware y software, las funciones de un sistema operativo como Windows 8, y ofrece instrucciones sobre el uso de aplicaciones comunes como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones digitales. El manual está organizado en cuatro unidades didácticas con el objetivo de enseñar estas herramientas tecnológicas básicas a los estudiantes.
El documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Señala que evaluar este impacto no es fácil dado la revolución tecnológica en las aulas con la aparición de internet y nuevas tecnologías que han reemplazado al papel y los libros. Algunas ventajas de la tecnología en la educación incluyen permitir un aprendizaje más interactivo y colaborativo, ofrecer flexibilidad en horarios y ritmos de aprendizaje, y ser más adaptable a estudiantes con necesidades especiales
Este documento presenta los créditos y autores del manual "Aulas Digitales Móviles". Incluye las autoridades del Ministerio de Educación de Nicaragua y los autores del manual. El objetivo del manual es capacitar a docentes sobre el uso de las aulas digitales móviles para integrar las tecnologías en las aulas y mejorar la calidad de la educación.
La aplicación Cultura Nica utiliza elementos de gamificación educativa como recompensas y penalizaciones para enseñar a estudiantes sobre la cultura nicaragüense de una manera entretenida. La aplicación fue creada en la plataforma App Inventor para hacer la programación más sencilla. La gamificación educativa y aplicaciones como Cultura Nica están abriendo nuevas formas de enseñar fuera del aula tradicional y mejorando los resultados académicos.
Este documento presenta la malla curricular para la asignatura "Educación para Aprender, Emprender, Prosperar" para los grados 10 y 11. La malla contiene 3 unidades pedagógicas que se distribuyen en el tiempo escolar. La primera unidad se enfoca en el trabajo en equipo, la segunda en la orientación vocacional y opciones profesionales, y la tercera en el desarrollo de ideas emprendedoras. Cada unidad presenta indicadores de logro y contenidos relacionados con el emprendimiento, el uso de tecnologías,
El documento describe una investigación sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de 5to y 6to grado en un colegio en Chinandega, Nicaragua. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes tienen un lugar fijo para estudiar lejos del ruido y un horario de estudio, aunque algunos carecen de espacio o no cumplen el horario. Algunos estudiantes no usan técnicas como subrayar o hacer preguntas. La investigación concluye que se deben promover mejores hábitos para apoyar el aprendizaje
InShot es una aplicación gratuita para editar videos en celulares iOS y Android. Permite grabar o agregar videos y fotos, recortar clips, agregar texto, stickers y música. Su interfaz intuitiva hace que sea fácil de usar para crear videos explicativos o didácticos para estudiantes. Sus desventajas son que no incluye transiciones entre clips y coloca una marca de agua, pero de otra forma es una herramienta versátil y gratuita para docentes.
La Gran Cruzada Nacional de Alfabetización de Nicaragua se llevó a cabo entre marzo y agosto de 1980 para reducir la tasa de analfabetismo del 50.3% al 12.9%. Cerca de 100,000 estudiantes y maestros formaron parte del Ejército Popular de Alfabetización para enseñar a leer y escribir a más de 400,000 nicaragüenses. La UNESCO reconoció los logros de alfabetización de Nicaragua con dos medallas.
Un ensayo es una composición escrita en prosa que presenta las ideas y la perspectiva personal del autor sobre un tema. Un ensayo se centra en un solo tema, desarrollándolo sin agotarlo completamente. Debe tener una introducción, un cuerpo o desarrollo y una conclusión. La escritura de un ensayo implica seleccionar un tema, investigar información, organizarla y redactarla según el orden planeado.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para la elaboración de WikiAprende, una herramienta colaborativa en línea, con el objetivo de promover la investigación, creatividad y construcción colaborativa de conocimiento entre estudiantes de secundaria en Nicaragua. La metodología incluye que los docentes definan temas de estudio, organicen a los estudiantes en equipos para investigar usando Internet y entrevistas, y creen una wiki para compartir recursos como videos, audios e imágenes. Los docentes evaluarán las
El documento resume el proceso de independencia de los países centroamericanos de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica de España. Firmaron el Acta de Independencia de América Central el 15 de septiembre de 1821, declarando su independencia del Imperio Español. También menciona algunos de los líderes y eventos clave en el camino hacia la independencia de cada país.
METODOLOGIA PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN ENERO A JULIO 2020.pptxFranciscoJavierGaita3
Este documento presenta la metodología para el proceso de evaluación de enero a julio de 2020 a nivel de centros escolares, delegaciones municipales y departamentales de educación. Describe los objetivos de la evaluación, los momentos del proceso de reflexión, orientaciones metodológicas, contenido a evaluar, aspectos a evaluar y la estrategia del COVID-19. Se evaluarán logros, dificultades, propuestas de solución, iniciativas implementadas, actividades previstas y se darán recomendaciones para el segundo semestre.
Este documento presenta una guía práctica para el uso del celular con fines educativos. Explica las ventajas del celular como herramienta educativa, ofrece pautas y ejemplos de actividades que los docentes pueden implementar en el aula utilizando aplicaciones en el celular. Además, recomienda algunas aplicaciones educativas específicas como Anatomy 4D y el Diccionario de la RAE.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento describe una investigación sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de 5to y 6to grado en un colegio en Chinandega, Nicaragua. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes tienen un lugar fijo para estudiar lejos del ruido y un horario de estudio, aunque algunos carecen de espacio o no cumplen el horario. Algunos estudiantes no usan técnicas como subrayar o hacer preguntas. La investigación concluye que se deben promover mejores hábitos para apoyar el aprendizaje
InShot es una aplicación gratuita para editar videos en celulares iOS y Android. Permite grabar o agregar videos y fotos, recortar clips, agregar texto, stickers y música. Su interfaz intuitiva hace que sea fácil de usar para crear videos explicativos o didácticos para estudiantes. Sus desventajas son que no incluye transiciones entre clips y coloca una marca de agua, pero de otra forma es una herramienta versátil y gratuita para docentes.
La Gran Cruzada Nacional de Alfabetización de Nicaragua se llevó a cabo entre marzo y agosto de 1980 para reducir la tasa de analfabetismo del 50.3% al 12.9%. Cerca de 100,000 estudiantes y maestros formaron parte del Ejército Popular de Alfabetización para enseñar a leer y escribir a más de 400,000 nicaragüenses. La UNESCO reconoció los logros de alfabetización de Nicaragua con dos medallas.
Un ensayo es una composición escrita en prosa que presenta las ideas y la perspectiva personal del autor sobre un tema. Un ensayo se centra en un solo tema, desarrollándolo sin agotarlo completamente. Debe tener una introducción, un cuerpo o desarrollo y una conclusión. La escritura de un ensayo implica seleccionar un tema, investigar información, organizarla y redactarla según el orden planeado.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para la elaboración de WikiAprende, una herramienta colaborativa en línea, con el objetivo de promover la investigación, creatividad y construcción colaborativa de conocimiento entre estudiantes de secundaria en Nicaragua. La metodología incluye que los docentes definan temas de estudio, organicen a los estudiantes en equipos para investigar usando Internet y entrevistas, y creen una wiki para compartir recursos como videos, audios e imágenes. Los docentes evaluarán las
El documento resume el proceso de independencia de los países centroamericanos de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica de España. Firmaron el Acta de Independencia de América Central el 15 de septiembre de 1821, declarando su independencia del Imperio Español. También menciona algunos de los líderes y eventos clave en el camino hacia la independencia de cada país.
METODOLOGIA PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN ENERO A JULIO 2020.pptxFranciscoJavierGaita3
Este documento presenta la metodología para el proceso de evaluación de enero a julio de 2020 a nivel de centros escolares, delegaciones municipales y departamentales de educación. Describe los objetivos de la evaluación, los momentos del proceso de reflexión, orientaciones metodológicas, contenido a evaluar, aspectos a evaluar y la estrategia del COVID-19. Se evaluarán logros, dificultades, propuestas de solución, iniciativas implementadas, actividades previstas y se darán recomendaciones para el segundo semestre.
Este documento presenta una guía práctica para el uso del celular con fines educativos. Explica las ventajas del celular como herramienta educativa, ofrece pautas y ejemplos de actividades que los docentes pueden implementar en el aula utilizando aplicaciones en el celular. Además, recomienda algunas aplicaciones educativas específicas como Anatomy 4D y el Diccionario de la RAE.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Licor de Crema Jovimay feria cientifica.pptx
1.
2. PRESENTADO POR : ISAAC CALDERÓN ALTAMIRANO
INTEGRANTES:
• 1- Wendy Sarahy Zelaya Amador
• 2- July Nicole Cáceres Gutiérrez
• 3- Keyling Massiel Blandón Urbina
Tutor: Licda. Mayra del Socorro Centeno Medina.
3. Introducción
Los principios fundamentales para los cuales se llevó a cabo esta investigación radican en la
importancia de identificar un nicho de mercado que gusta de bebidas alcohólicas y tener la
posibilidad de ofrecerles el desarrollo de un nuevo producto: una bebida creada a partir de crema
de leche. Estos ingredientes la convierten en un licor de crema que satisface las exigencias de los
paladares más exigentes; convirtiendo este producto en un bien preciado para platos principales y
aperitivos en negocios de servicios alimentarios. En este análisis se evaluaron las características
sensoriales, físicas y químicas de la bebida. Sensorialmente se evaluaron los siguientes atributos:
color, aroma, sabor, dulzura, consistencia y la aceptación general. Entre las físicas se evaluó la
viscosidad; y entre las químicas; el porcentaje de alcohol, cenizas, proteínas y carbohidratos
totales. Con las variables sensoriales, podemos conocer los aspectos más relevantes que el
consumidor define, su apreciación más cercana de las características de la bebida.