Este documento presenta la metodología para el proceso de evaluación de enero a julio de 2020 a nivel de centros escolares, delegaciones municipales y departamentales de educación. Describe los objetivos de la evaluación, los momentos del proceso de reflexión, orientaciones metodológicas, contenido a evaluar, aspectos a evaluar y la estrategia del COVID-19. Se evaluarán logros, dificultades, propuestas de solución, iniciativas implementadas, actividades previstas y se darán recomendaciones para el segundo semestre.

1. METODOLOGÍA PARA EL PROCESO
DE EVALUACIÓN DE ENERO A JULIO
2020
A NIVEL DE CENTRO ESCOLAR, DELEGACIONES
MUNICIPALES Y DEPARTAMENTALESDE
EDUCACIÓN

2. OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN ENERO-JULIO 2020
• Garantizar la evaluación como un resultado de la
reflexión y análisis del cumplimiento de las metas y
acciones desarrolladas durante enero a julio 2020,
describiendo avances o logros, dificultades y
propuestas de solución como factores determinantes en la
mejora de la calidad educativa.
Objetivo
General
• Describir los resultados cualitativos y cuantitativos
alcanzados en las metas y acciones programadas de
enero a julio 2020, destacando los principales logros y sus
aportes a la calidad educativa.
• Identificar las dificultades que obstaculizaron el
cumplimiento de lo planificado para este periodo con sus
propuestas de solución.
• Detectar las alertas que podrían afectar el
cumplimiento de las acciones programadas.
Objetivos
Específico
s

3. MOMENTOS DEL PROCESO DE REFLEXIÓN DE LA
EVALUACIÓN
Primer momento:
Evaluación en los
Centros Educativos
17 al 19 de agosto 2020
Bajo la coordinación de los
Directores de los Centros
Educativ os, con la participación de los
docentes de aula de los distintos niv
eles.
Los resultados de la evaluación a
nivel de centros educativos, se
el
la
convierten en insumos para
siguiente momento que es
evaluación a nivelmunicipal
Segundo momento:
Evaluación a nivel
Municipal
21 al 24 de agosto 2020
Coordinará
evaluación
Municipal,
esta sesión de
(a)
la
el Delegado
contando con
participación de directores de los
centros educativos, asesores
pedagógicos, coordinadores
técnicos municipales y enlace de
planificación
El informe de esta sesión de
trabajo será el insumo para la
realización del siguiente momento de
evaluación que le sigue a nivel
departamental
Tercer momento:
Evaluación
Departamental
27 al 28 agosto 2020
Participarán
municipales,
pedagógicos,
los delegados
asesores
coordinadores
técnicos, enlaces de planificación
departamentales y municipales
bajo la coordinación del
Delegado (a) Departamental.
El Informe Departamental con
las evaluaciones municipales
deberá ser enviado el día lunes 31
de agosto, al correo electrónico
evaluacion@mined.gob.ni.

4. ORIENTACIONES
METODOLÓGICA
S
Dar la importancia debida al proceso de reflexión en la evaluación, recordemos que la
evaluación es el reflejo del esfuerzo realizado en conjunto durante todo ese periodo.
Los delegados departamentales deberán
evaluación en los diferentes momentos.
orientar y organizar las sesiones de
Cada Director de Centro Educativo, Delegad@s departamentales y municipales
deberá realizar la convocatoria de cada uno de los participantes.
Definir el horario en que se llevará a cabo la sesión de trabajo y garantizar las
condiciones de logísticas necesarias. Enviar al correo de ev aluacion@mined.gob.ni, las
fechas y horarios de las sesiones departamentales, para que sean acompañados durante el
proceso si lo requieren.
La realización de la evaluación deberá realizarse en tiempo y forma utilizando formato en Word de
acuerdo a los aspectos orientados.

5. CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN ENERO-JULIO 2020
•Nombre del Centro Educativo/Municipio/Departamento:
•Nombre del Responsable institucional (Director, Delegado Municipal o
Departamental):
•No. de participantes por cada momento (a nivel de escuela,
municipio y departamento)
Datos generales
•Plan anual
•Estrategia del COVID-19
¿Qué evaluar?
•Logros
•Dificultades
•Propuesta de solución
•Iniciativas,experiencias implementadas en el periodo
•Recomendaciones para implementar en el resto del año
•Alertas a la Dirección Superior (DISUP), con su análisis
Criterios
de
evaluación

6. ASPECTOS A EVALUAR
Capacitaciones realizadas a los docentes y su impacto en la calidad del aprendizaje (capacitación inicial, intermedia,
EPI, otras capacitaciones)
Docentes capacitados en tecnología (Cursos cortos, MOOC, uso de aulas digitales)
Acompañamiento pedagógico (en el aula de clase por directores, subdirectores y asesores
municipales y departamentales)
Participación de la familia y comunidad (encuentrosmensuales, CAE, Huertos, roll de preparación de la
merienda, capacitaciones)
Dignificación Escolar (mejoras en aulas, ambientes complementarios, pupitres, pizarras y BLS)
Consejerías de las Comunidades Educativas (creciendo en valores, Valópolis, Baúl de las inquietudes, ferias)
Participación de estudiantes en actividadesartísticas y deportes (Juegros intramutros, ajedrez, coros,
orquestasy danzas).
Matricula, permanencia y aprobación escolar por modalidad
Programas Sociales(paquetes, merienda escolar)
Otras actividades de relevancia

7. Estrategia del COVID 19
Protección de salud física ante el COVID-19 y otras situaciones de riesgos
jornadas de limpieza)
(Material de limpieza, charlas educativas y
Acompañamiento a las familias ante el COVID-19 y otras situaciones de riesgos (visita casa a casa para brindar recomendacionesy
comunicación con la familia para practicas de habitos saludables)
Acciones para el apoyo socioemocional ante el COVID-19 y otras situaciones de riesgos (acompañamiento a través de las consejerías y
actividades lúdicas)
Implementación de Pautaspara atención educativa asegurando continuidady calidad de los aprendizajes. (identificación de estudiantes con asistencia
irregular, guías de autoestudio y reforzamiento, teleclases y el uso de plataformasy recursos digitales)

8. EJEMPLOS DE LOGROS – DIFICULTADES – PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN
PROPUESTA DE
SOLUCIÓN
Realizar capacitaciones por medio de
videoconferencias, Cisco Webex o ZOOM.
Grabar clases de arte y cultura para docentes y
presentarlos por medio de canales de televisión.
DIFICULTADE
S
350 docentes de educación inicial, primaria y secundaria capacitados en danza folclórica, cultura general de
nuestros bailes, sones y tradiciones, leyendas y cuento. Con un avance del 70% de la meta ddebido a la
asistencia irregular de los docentes por la pandemia COVID – 19. Se continuará la capacitación en el II
semestre hasta cumplir con la meta de 500 docentes en arte y cultura.
LOGRO
S
358 docentes y educadoras comunitarias, integrados en cuatro talleres pedagógicos mensuales, con el
propósito de compartir experiencias exitosas del primer corte evaluativo, protocolo de atención y actuación
ante el COVID 19, prácticas parentales con las familias y estrategias para la atención a los niños y niñas con
asistencia regular e irregular. 98% de lo planificado.

9. INICIATIVAS Y
EXPERIENCIAS
IMPLEMENTADAS DURANTE
EL PERÍODO ENERO A JULIO
2020
• Identificar las iniciativas y experiencias innovadoras que se implementaron
durante el periodo enero a julio, que son producto de la creatividad y
compromiso de los docentes, equipos municipales y departamentales, para
afrontar la situación actual que permitieron los avances obtenidos a
la fecha.
• Para cada iniciativa o experiencia deberán describir en qué consistió,
quiénes participaron y cuál es el impacto obtenido.
• Detallar las principales actividades previstas a realizar, con el período y
responsable de su ejecución.
RINCIPALES ACTIVIDADES
A REALIZAR DE AGOSTO
A ICIEMBRE 2020

10. RECOMENDACIONES
PAR
A
LA IMPLEMENTACION
DE
ACTIVIDADES DE AGOSTO
A
DICIEMBRE 2020
• Proponer recomendaciones a la sede central, sobre estrategias o acciones a
implementar que permitan cumplir con las metas y acciones programadas en
el plan anual, tomando en cuenta la percepción y experiencia en el territorio,
para retomarse en el segundo semestre y próximo año.
ALERTAS A LA
DIRECCIÓN SUERIOR
(DISUP) DEL CIERRE DEL
AÑO 2020 (CON SU
RESPECTIVO ANÁLISIS).
• Describa de forma clara y precisa, situaciones que se presentaron en el
periodo enero a julio y que constituyen una situación en alerta de cara al
segundo semestre, en la que se deba tomar precaución, la cual podría afectar
el cumplimiento de las acciones programadas que habrá de
informar a la Dirección Superior.
• Al mismo tiempo deberá elaborar propuestas para la toma de decisión de
la Dirección Superior

11. Gracias