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El estudiante disfrutó aprender nuevas habilidades de informática y apreció la enseñanza comprensiva de su profesor. Sin embargo, a veces se apresuraba en completar trabajos y algunas actividades de computadora eran demasiado difíciles. Aunque se esforzaba en su trabajo, no le gustó la forma en que su profesor calificaba.
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Evaluación de periodo informatica kta
El resumen evalúa la clase de informática, notando que los estudiantes disfrutan del ambiente y se motivan a completar los trabajos a pesar de distracciones ocasionales. Las áreas que necesitan mejora incluyen prestar más atención al profesor, dejar de comer chicle y tratar los computadores con más cuidado. El profesor es bueno ya que explica claramente cómo completar los trabajos.
Evaluacion del primer periodo
El estudiante evaluó el primer período y encontró que las clases de informática eran didácticas e interesantes, pero que los computadores eran demasiado lentos y propensos a dañarse. El docente era alegre, explicaba bien y hacía que las clases fueran interesantes. El estudiante trabajó bien en clase pero a veces se distraía con Facebook o hacía ruido, por lo que podría mejorar limitando el uso de redes sociales.
Guia de inicio
Este documento presenta la estructura y funcionamiento de un aula virtual. El aula está dividida en tres columnas que contienen información sobre actividades, fechas, calificaciones, el tutor y perfiles personales. También describe secciones como la biografía del tutor, el contenido del curso, la agenda virtual con tareas y fechas límite, y espacios para interacción y proyectos entre estudiantes.
Nueve días para empezar como traductor autónomo
Este documento presenta un libro titulado "Nueve días para empezar tu actividad como traductor autónomo" que sirve como una guía práctica para estudiantes de traducción que se están preparando para comenzar su carrera como traductores profesionales. El libro contiene presentaciones, notas y ejercicios recopilados a lo largo del tiempo por la autora para ayudar a los lectores a reflexionar sobre los pasos necesarios para iniciar su propio negocio de traducción en un período de nueve días. La
Tic
El documento resume la experiencia de Gabriel Pacheco en su curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Al principio, se olvidó de llevar su computadora a clase, pero pudo completar los primeros ejercicios fácilmente. Más adelante, aprendió a usar nuevos programas como Excel, aunque le resultó más difícil de lo esperado. Lo que más disfrutó fue crear su propio blog para compartir sus intereses deportivos. Aunque algunas clases fueron más desafiantes, en general aprendió mucho
Bitácora 6
La clase se llevó a cabo fuera del aula y consistió en talleres de Word y PowerPoint. Los estudiantes trabajaron en un proyecto de Word sobre un tema libre y una presentación en PowerPoint con la ayuda de un tutor. Terminaron antes para tener tiempo para crear la bitácora sobre PowerPoint y aprendieron más sobre sus habilidades en Word y PowerPoint.
Armijos encarnación jaime andrés
El documento resume lo que el autor aprendió en un curso básico de computación, incluyendo habilidades mejoradas en Microsoft Word, Excel y PowerPoint, así como el aprendizaje de nuevos programas y sitios web que serán útiles para su futuro profesional. Aunque el método de enseñanza a distancia tuvo desafíos sin poder hacer preguntas en persona, los foros online ayudaron a continuar aprendiendo.
Indicaciones para tomar apuntes de manera correcta
El documento describe las tres fases para tomar apuntes de manera efectiva: 1) preparación antes de clase, 2) recogida de apuntes durante la clase enfocándose en las ideas principales, y 3) revisión después de clase para corregir errores y completar la información. Tomar buenos apuntes requiere práctica, atención a detalles y mantener los apuntes organizados.
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Nueve días para empezar como traductor autónomo
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Tic
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Bitácora 6
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Evelin 9°c
El documento resume las experiencias de una persona con un curso de computación. Aprendió habilidades básicas como usar PowerPoint y plataformas en línea de manera más eficiente. El profesor enseña los temas de forma clara y distribuye el tiempo de clase de manera efectiva. El alumno ahora puede manejar mejor el computador de forma independiente y crear presentaciones de manera creativa, aunque a veces se distrae fácilmente.
9°f
El documento resume las lecciones aprendidas de un curso de computación. El estudiante aprendió habilidades básicas como usar PowerPoint y plataformas de presentación en línea, e identificó que el profesor enseña los temas de manera eficiente y respetuosa. El estudiante ahora se siente más independiente usando una computadora y capaz de completar proyectos de manera creativa, aunque a veces se distrae fácilmente cuando trabaja solo.
9°f
El documento resume las experiencias de una persona con un curso de computación. Aprendió habilidades básicas como usar PowerPoint y plataformas en línea de manera más eficiente. El profesor enseña los temas de forma clara y distribuye el tiempo de clase de manera efectiva. El alumno ahora puede manejar mejor el computador de forma independiente y crear presentaciones de manera creativa, aunque a veces se distrae fácilmente.
Evalúo la experiencia de aula
La estudiante Laura González disfrutó trabajando en proyectos en clase porque aprendió de forma entretenida y con menos carga de contenidos. Realizando actividades y tareas en grupo, y repasando los temas en un libro, sintió que aprendió eficazmente los contenidos. Se sintió cómoda trabajando con sus compañeros y profesoras, y volvería a usar este método, aunque a veces había demasiada tarea que hacer.
Trabajo uno 22 08-12 experiencia
Este documento describe cómo una alumna aprendió a usar el programa Cmap Tools para crear mapas conceptuales en la escuela secundaria. Un maestro les enseñó este programa y les pidió que hicieran un proyecto usándolo en lugar de PowerPoint. El resultado les gustó tanto al maestro que les pidió que usaran Cmap Tools para todos los mapas conceptuales en el futuro. La alumna aún usa este programa porque lo encuentra práctico y fácil de usar y produce mapas conceptuales de alta calidad.
Actividad 3.3
El documento describe diferentes estrategias para adaptar las instrucciones y enunciados a las necesidades de un estudiante en particular. Se recomienda usar frases cortas y vocabulario adecuado al dar instrucciones orales, y pedir a compañeros que muestren ejemplos. Los enunciados deben ser breves, gráficos y concretos, usando imágenes y palabras clave. Mostrar ejemplos prácticos es una buena estrategia para facilitar la comprensión de actividades. Los enunciados también deben dividirse en pasos
Evaluación de primer periodo
El resumen evalúa la clase de informática del primer período. Señala que la clase es tranquila y sigue la metodología planteada, aunque a veces los estudiantes se desvían del tema. Sugiere que las clases sean más didácticas y los estudiantes más responsables. También evalúa positivamente al profesor por ser animado y relajado, aunque a veces se altera por estrés. Finalmente, reconoce que los estudiantes son trabajadores pero a veces se desconcentran, por lo que deben aplicarse más a la cl
Guion estudiante
El guión del alumno describe las tres clases para completar un proyecto. En la primera clase, el alumno revisará el guión y explorará el recurso. En la segunda clase, verá un video de activación y leerá contenidos nuevos. En la tercera clase, completará actividades, responderá preguntas de evaluación, y compartirá apreciaciones sobre los contenidos y la herramienta pedagógica.
Plantilla cuestionario de autoevaluacion final
Este documento presenta una plantilla para que los estudiantes completen una autoevaluación final sobre una secuencia didáctica. La plantilla incluye preguntas sobre lo que han aprendido, cómo han aprendido, qué actividades les resultaron más útiles y difíciles, su grado de implicación, cómo trabajaron en equipo, y observaciones adicionales. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje, participación y experiencia trabajando en grupo.
Hoja de reflexión pc
El estudiante realizó un proyecto para montar su propio PC para aprender los componentes y cómo ensamblarlos, pero uno de las piezas no era compatible con las demás, por lo que el ensamblaje final no quedó completamente como esperaba. Aprendió sobre los componentes necesarios para un PC y en el futuro cambiaría la pieza incompatible y mejoraría las explicaciones del proyecto.
Evaluación de periodo
Las estudiantes describen sus experiencias usando el blogger para publicar actividades de su colegio, elogiando la habilidad de aprender herramientas nuevas pero señalando que a veces las páginas no cargaban. También elogian a su maestra por explicar bien los temas pero sugieren tener más paciencia para manejar el grupo, y reconocen que a veces tienen problemas de comportamiento en clase y de prestar atención.
Trabajo de informática
Este documento presenta las opiniones de dos estudiantes, Yeimer Muñoz Hinestroza y Fredy Alexander Muñoz Orrego, sobre su clase de informática. Señalan que aprendieron nuevos programas y crearon un blog, pero perdieron clases debido a reuniones. Sugieren mejorar la asistencia. Opinan que su profesor explica bien pero a veces se enoja rápido. No proponen mejoras para él. Finalmente, reconocen que algunos estudiantes son responsables pero otros no lo son ni son respetuosos, por lo que deben
Yesijhoncate
El estudiante resumió la evaluación del primer período en las siguientes áreas:
1) Asignatura: Aprendieron sobre bloggers y trabajo en equipo, aunque tuvieron problemas con las páginas web y no crearon el periódico.
2) Docente: El profesor explicaba bien y resolvía dudas.
3) Estudiantes: Algunos cumplían pero la mayoría no prestaba atención y no entregaba a tiempo.
Aprendiendo
Este documento ofrece consejos sobre cómo aprender de manera efectiva. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos, y que es importante reconocer tus propias fortalezas y debilidades. También enfatiza la importancia de establecer un horario para estudiar que incluya descansos, así como encontrar un espacio de estudio tranquilo sin distracciones. Además, sugiere diferentes técnicas para organizar la información como mapas conceptuales, cuadros sinópticos y líneas de tiempo.
Meme 2º Encuentro de Edublogs 2007, Ayerbe
El resumen ofrece consejos clave para que un colega tenga éxito incorporando las TIC en su asignatura. Primero, le aconsejaría que confíe en sí mismo y no se desespere, ya que requiere tiempo y práctica. Luego, le recomendaría que explore otros blogs y páginas educativas para aprender de lo que otros profesores ya están haciendo. Finalmente, le sugeriría que cree su propio blog para aprender haciendo, y que se comunique y colabore con otros profesores y alumnos.
Alejo
El documento evalúa un curso y menciona algunas cosas positivas como blogs y artículos que permiten la expresión, pero también señala cosas negativas como que el tiempo de clase es corto y hay pocos equipos. Entre las cosas que podrían mejorarse están tener más horas de clase a la semana, desbloquear Facebook y obtener más computadoras para el aula.
Recomendaciones para manejar aulas virtuales
Este documento proporciona orientaciones sobre el uso de tutorías virtuales para apoyar la formación docente de manera presencial. Describe las funcionalidades de un campus virtual privado como espacio de trabajo, intercambio y apoyo a distancia. También ofrece recomendaciones sobre buenas prácticas comunicativas para los tutores, incluyendo personalizar la interacción, brindar retroalimentación respetuosa y oportuna, y crear un sentido de comunidad entre los participantes.
Querido yo.
La autora expresa sus temores y falta de conocimiento sobre el uso de herramientas tecnológicas como computadores e internet. Aunque ha asistido a capacitaciones, solo sabe realizar tareas básicas en programas como Word. Reconoce que los estudiantes de hoy requieren aprender con nuevas metodologías que incluyan la tecnología, por lo que se motiva a mejorar sus habilidades en los próximos cinco meses a pesar de sus dificultades.
Blog
El documento habla sobre las herramientas y funciones básicas que aprendió al crear un sitio web. Menciona que se puede personalizar el diseño y contenido de la página principal, administrar archivos como subir, eliminar o modificar diseños y páginas, crear más páginas una vez terminada la principal, y publicar archivos para compartirlos con otros.
Tarea 1
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar diferentes funciones de diseño y formato en Microsoft Word 2013, incluyendo cómo crear portadas rápidas, eliminar portadas existentes, insertar y diseñar tablas, agregar imágenes en línea o desde una página web, e instalar y cambiar el tamaño de imágenes. El documento explica que estas herramientas permiten a los usuarios formatar documentos de una manera rápida, fácil y personalizada.
Trabajo 1
El documento habla sobre las herramientas y funciones básicas para crear y administrar un sitio web. Explica cómo personalizar el diseño y contenido de la página principal, administrar archivos y la apariencia de las páginas, crear más páginas dentro del sitio, y publicar archivos para compartir con otros. El autor aprendió habilidades como diseñar sitios web con diferentes colores, administrar archivos y la apariencia de páginas, crear sitios para informar a otros, y publicar contenido para que otros lo vean.
Cuadro en word
Este documento resume algunos conceptos básicos de fórmulas en Excel que el autor aprendió, incluyendo los operadores matemáticos, referencias relativas y absolutas, referencias mixtas, formular rangos de celdas y asignar nombres a rangos.
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