Este documento presenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para una lección sobre números, formas, colores, tamaños, orientación espacial y temporal, comparaciones y resolución de problemas para estudiantes pequeños. Los objetivos incluyen asociar cantidades con los números 1 y 2, reconocer formas geométricas y colores, y establecer comparaciones. Los contenidos cubren números, formas, colores, conceptos espaciales y temporales, y resolución de problemas. Los criterios de evaluación miden la comprensión de los estudiantes en

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OBJETIVOS
• Asociar cantidades a la palabra uno y a la palabra dos.
• Relacionar los números 1 y 2 con la cantidad que representan y con la grafía
correspondiente.
• Repasar y trazar las grafías de los números 1 y 2.
• Utilizar correctamente los cuantificadores muchos/pocos.
• Establecer relaciones de comparación utilizando los conceptos más que y menos
que.
• Reconocer las figuras geométricas círculo y cuadrado.
• Identificar formas circulares y cuadradas.
• Discriminar los colores blanco y negro.
• Establecer comparaciones relativas al tamaño: más grande/más pequeño.
• Conocer los conceptos de orientación temporal día/noche.
• Distinguir las posiciones dentro/fuera y encima/debajo.
• Establecer relaciones de comparación entre longitudes en función de los conceptos
más largo/más corto.
• Establecer relaciones de verdadero y falso.
• Resolver problemas sencillos.
• Completar series sencillas.
CONTENIDOS
• Interés por utilizar los números para comprender y cuantificar elementos del entorno.
• Asociación de cantidades a las palabras uno y dos.
• Números 1 y 2: cantidad y grafía.
• Discriminación y reproducción del trazo de los números 1 y 2.
• Uso de los cuantificadores muchos/pocos en la comparación de colecciones de
objetos.
• Identificación de colecciones con más o menos elementos que otro dado.
• Identificación del círculo y del cuadrado.
• Clasificación de objetos en función de su forma: circular/cuadrada.
• Identificación de colores: blanco y negro.
• Comparación de objetos en función del tamaño: grande/pequeño.
• Medida del tiempo: día/ noche.
• Ubicación de objetos utilizando los conceptos espaciales dentro/fuera y
encima/debajo.
• Medida de longitudes utilizando los conceptos más largo/más corto.
• Discriminación de enunciados verdaderos o falsos.
• Resolución de problemas.
• Series sencillas.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Asocia cantidades a la palabra uno y a la palabra dos.
• Asocia los números 1 y 2 con su cantidad y grafía.
• Realiza las grafías de los números 1 y 2.
• Utiliza correctamente los cuantificadores muchos/pocos.
• Establece relaciones de comparación utilizando los conceptos más que y menos
que.
• Reconoce las figuras geométricas círculo y cuadrado.
• Identifica objetos con forma circular o cuadrada.
• Discrimina los colores blanco y negro.
• Compara el tamaño de los objetos utilizando los conceptos más grande/ más
pequeño.
• Utiliza los conceptos de orientación temporal día/noche.
• Conoce los conceptos espaciales dentro/fuera y encima/debajo.
• Establece relaciones de comparación entre longitudes en función de los conceptos
más largo/más corto.
• Discrimina si un enunciado es verdadero o falso.
• Resuelve problemas sencillos.
• Completa series sencillas.