Los actos de violencia y odio no tienen cabida en una sociedad justa e inclusiva. Debemos promover la compasión y el respeto mutuo entre todas las personas, sin importar su raza, religión u origen. Juntos podemos construir un futuro más pacífico.
Este documento descreve um plano de quatro aulas para educação ambiental de alunos de 7a série. O objetivo é fazer com que os alunos percebam como suas ações afetam o meio ambiente e como podem promover a preservação ambiental. As aulas incluem pesquisas sobre como a natureza mudou ao longo do tempo, leitura de uma carta sobre a relação entre humanos e a terra, e atividades práticas como plantio e divulgação de hábitos sustentáveis.
Determinación de coberturas por teledetecciónEduardo Rollero
El documento describe los pasos realizados para determinar la superficie cultivada con trigo en la provincia de Entre Ríos, Argentina, en la temporada 2009/10 mediante teledetección. Se realizó un relevamiento de campo, se analizaron imágenes satelitales Landsat para eliminar otras coberturas y clasificar las áreas de trigo. Los resultados muestran que la superficie total sembrada con trigo fue de 334750 hectáreas, con las mayores superficies en los departamentos de Paraná, Gualeguaychú y Colón
Este documento descreve um plano de aula para educação ambiental com alunos de 7a série. O objetivo é ensinar os alunos sobre como suas ações afetam o meio ambiente e como eles podem promover a preservação ambiental. O plano inclui quatro aulas com atividades como pesquisas, leituras e discussões sobre mudanças climáticas e ações que podem ser tomadas para proteger o meio ambiente.
Determinación de coberturas por teledetecciónEduardo Rollero
El documento describe los pasos realizados para estimar las cosechas gruesas de 2009-2010 en Argentina utilizando imágenes satelitales Landsat. Se analizaron imágenes de octubre, enero y febrero para identificar las coberturas fotosintéticamente activas y eliminar las áreas no agrícolas. Se clasificaron y cuantificaron las superficies por partido para obtener estimaciones de la gruesa de primera y segunda ocupación. Próximos pasos incluyen revisar transectas, calcular errores en las estimaciones y a
Este documento presenta un resumen del trabajo de auditoría administrativa realizado por un grupo de estudiantes sobre el análisis horizontal y vertical del estado de resultados de una empresa. El resumen incluye la lista de integrantes del grupo, la fecha y el profesor a cargo. Además, contiene un breve análisis del activo de la empresa, señalando las proporciones de cada cuenta y recomendando invertir parte del dinero disponible en el banco para generar mayor rentabilidad.
Este documento descreve um plano de quatro aulas para educação ambiental de alunos de 7a série. O objetivo é fazer com que os alunos percebam como suas ações afetam o meio ambiente e como podem promover a preservação ambiental. As aulas incluem pesquisas sobre como a natureza mudou ao longo do tempo, leitura de uma carta sobre a relação entre humanos e a terra, e atividades práticas como plantio e divulgação de hábitos sustentáveis.
Determinación de coberturas por teledetecciónEduardo Rollero
El documento describe los pasos realizados para determinar la superficie cultivada con trigo en la provincia de Entre Ríos, Argentina, en la temporada 2009/10 mediante teledetección. Se realizó un relevamiento de campo, se analizaron imágenes satelitales Landsat para eliminar otras coberturas y clasificar las áreas de trigo. Los resultados muestran que la superficie total sembrada con trigo fue de 334750 hectáreas, con las mayores superficies en los departamentos de Paraná, Gualeguaychú y Colón
Este documento descreve um plano de aula para educação ambiental com alunos de 7a série. O objetivo é ensinar os alunos sobre como suas ações afetam o meio ambiente e como eles podem promover a preservação ambiental. O plano inclui quatro aulas com atividades como pesquisas, leituras e discussões sobre mudanças climáticas e ações que podem ser tomadas para proteger o meio ambiente.
Determinación de coberturas por teledetecciónEduardo Rollero
El documento describe los pasos realizados para estimar las cosechas gruesas de 2009-2010 en Argentina utilizando imágenes satelitales Landsat. Se analizaron imágenes de octubre, enero y febrero para identificar las coberturas fotosintéticamente activas y eliminar las áreas no agrícolas. Se clasificaron y cuantificaron las superficies por partido para obtener estimaciones de la gruesa de primera y segunda ocupación. Próximos pasos incluyen revisar transectas, calcular errores en las estimaciones y a
Este documento presenta un resumen del trabajo de auditoría administrativa realizado por un grupo de estudiantes sobre el análisis horizontal y vertical del estado de resultados de una empresa. El resumen incluye la lista de integrantes del grupo, la fecha y el profesor a cargo. Además, contiene un breve análisis del activo de la empresa, señalando las proporciones de cada cuenta y recomendando invertir parte del dinero disponible en el banco para generar mayor rentabilidad.
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un anteproyecto de investigación. Explica que el anteproyecto debe incluir una descripción del problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico y la metodología. Define cada una de estas secciones y ofrece ejemplos de cómo formular de manera adecuada el problema de investigación y los objetivos.
El documento contiene varios cuentos cortos escritos por estudiantes argentinos e ilustrados por estudiantes mexicanos. Los cuentos incluyen "Los frijoles mágicos" sobre una niña que encuentra frijoles mágicos, "El mono soñador" sobre un mono que sueña despierto, "La cebra Ana" sobre una cebra enojada por tener que ordenar su cuarto, y "Daniel está en la casa de Andrés" sobre un mono escondido de un hombre malo.
Cuento grupal perteneciente al proyecto "Pequeños Grandes Escritores de Mèxico y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11"Isidoro Suárez" de Villa Domínguez, Argentina y el Instituto "José Levy" de Mëxico, DF.
Cuentos pertenecientes al Proyecto "Pequeños Grandes Escritores de México y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" y el Instituto "José Levy" de México, DF
Cuento perteneciente al Proyecto "Pequeños Grandes Escritores de México y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez", Villa Doínguez, Argentina y el Instituto "José Levy", de México, DF-
Este documento cuenta la historia de un pato y un caballo que vivían en una granja. Al pato le gustaba nadar mientras que al caballo le temía el agua. Cuando el pato se estrelló contra una roca y quedó inconsciente en el agua, el caballo superó su miedo y se metió al agua para salvarlo.
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
Este cuento narra la historia de una niña llamada Samanta que le teme a muchas cosas. Un día conoce a un monstruo llamado Sami que también le teme a las mismas cosas que ella. Al principio se asustan el uno del otro, pero luego se hacen amigos. Juntos enfrentan y vencen sus miedos mediante retos, convirtiéndose en mejores amigos y aprendiendo a ser valientes.
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE MÉXICO Y ARGENTINA. Con Alas para Escribir, 8000 k, de cuentos-
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - ARgentina y el Instituto "José Levy" de MÉxico DF
Este documento es una recopilación de cuentos escritos por estudiantes de la Escuela No. 11 en Villa Domínguez, Argentina y del Instituto José Levy en la Ciudad de México. Contiene más de 40 cuentos y fábulas cortas escritos por los estudiantes de ambas escuelas. Los cuentos exploran una variedad de temas incluyendo fantasía, aventura y lecciones de vida. El documento fue creado como parte de un intercambio entre las dos escuelas para promover la escritura creativa entre los estudiantes
Fábula perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE MÉXICO Y ARGENTINA. Con Alas para Escribir... 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez, Entre Ríos, Argentina y el Instituto "José Levy, de México DF.
Cecilia encontró una piedrita de oro mientras juntaba piedras en un bosque. Corrió a su casa para mostrarle a sus padres el oro que había encontrado. Cecilia y sus padres fueron felices para siempre.
Fábula perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para escribir 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" y el Instituto "José Levy", México DF.
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para Escribir... 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - Entre Ríos- Argentina y el Instituto "José Levy", México DF.
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para Escribir....8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - ARgentina y el Instituto "José Levy" de Mëxico DF
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un anteproyecto de investigación. Explica que el anteproyecto debe incluir una descripción del problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico y la metodología. Define cada una de estas secciones y ofrece ejemplos de cómo formular de manera adecuada el problema de investigación y los objetivos.
El documento contiene varios cuentos cortos escritos por estudiantes argentinos e ilustrados por estudiantes mexicanos. Los cuentos incluyen "Los frijoles mágicos" sobre una niña que encuentra frijoles mágicos, "El mono soñador" sobre un mono que sueña despierto, "La cebra Ana" sobre una cebra enojada por tener que ordenar su cuarto, y "Daniel está en la casa de Andrés" sobre un mono escondido de un hombre malo.
Cuento grupal perteneciente al proyecto "Pequeños Grandes Escritores de Mèxico y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11"Isidoro Suárez" de Villa Domínguez, Argentina y el Instituto "José Levy" de Mëxico, DF.
Cuentos pertenecientes al Proyecto "Pequeños Grandes Escritores de México y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" y el Instituto "José Levy" de México, DF
Cuento perteneciente al Proyecto "Pequeños Grandes Escritores de México y Argentina. Con Alas para Escribir. 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez", Villa Doínguez, Argentina y el Instituto "José Levy", de México, DF-
Este documento cuenta la historia de un pato y un caballo que vivían en una granja. Al pato le gustaba nadar mientras que al caballo le temía el agua. Cuando el pato se estrelló contra una roca y quedó inconsciente en el agua, el caballo superó su miedo y se metió al agua para salvarlo.
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
Este cuento narra la historia de una niña llamada Samanta que le teme a muchas cosas. Un día conoce a un monstruo llamado Sami que también le teme a las mismas cosas que ella. Al principio se asustan el uno del otro, pero luego se hacen amigos. Juntos enfrentan y vencen sus miedos mediante retos, convirtiéndose en mejores amigos y aprendiendo a ser valientes.
DESCRIPCIÓN
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES Escritores DE MÉXICO Y ARGENTINA Con Alas párrafo Escribir, 8000 k, de cuentos-Proyecto Realizado Entre la Escuela N º 11." Isidoro Suárez "de Villa Domínguez - Argentina y El Instituto" José Levy "de México DF
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE MÉXICO Y ARGENTINA. Con Alas para Escribir, 8000 k, de cuentos-
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - ARgentina y el Instituto "José Levy" de MÉxico DF
Este documento es una recopilación de cuentos escritos por estudiantes de la Escuela No. 11 en Villa Domínguez, Argentina y del Instituto José Levy en la Ciudad de México. Contiene más de 40 cuentos y fábulas cortas escritos por los estudiantes de ambas escuelas. Los cuentos exploran una variedad de temas incluyendo fantasía, aventura y lecciones de vida. El documento fue creado como parte de un intercambio entre las dos escuelas para promover la escritura creativa entre los estudiantes
Fábula perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE MÉXICO Y ARGENTINA. Con Alas para Escribir... 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado por la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez, Entre Ríos, Argentina y el Instituto "José Levy, de México DF.
Cecilia encontró una piedrita de oro mientras juntaba piedras en un bosque. Corrió a su casa para mostrarle a sus padres el oro que había encontrado. Cecilia y sus padres fueron felices para siempre.
Fábula perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para escribir 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" y el Instituto "José Levy", México DF.
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para Escribir... 8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - Entre Ríos- Argentina y el Instituto "José Levy", México DF.
Cuento perteneciente al Proyecto "PEQUEÑOS GRANDES ESCRITORES DE ARGENTINA Y MÉXICO. Con Alas para Escribir....8000 km de cuentos.
Proyecto realizado entre la Escuela Nº 11 "Isidoro Suárez" de Villa Domínguez - ARgentina y el Instituto "José Levy" de Mëxico DF