Dictat de frases curtes.
Indicacions:
1. Ho hem de fer tot per dins, sense parlar i imaginant el que diu la frase que llegim.
2. Llegim la frase a poc a poc per entendre-la.
3. Repetim la frase un parell de cops.
4. Ens fixem com s’escriuen les paraules.
5. Tanquem els ulls i repetint la frase imaginant les paraules.
6. Escrivim a l’aire la frase
Dictat de frases curtes.
Indicacions:
1. Ho hem de fer tot per dins, sense parlar i imaginant el que diu la frase que llegim.
2. Llegim la frase a poc a poc per entendre-la.
3. Repetim la frase un parell de cops.
4. Ens fixem com s’escriuen les paraules.
5. Tanquem els ulls i repetint la frase imaginant les paraules.
6. Escrivim a l’aire la frase
El siguiente proyecto está pensado para realizarlo en una escuela de primaria para el ciclo superior, concretamente en sexto curso, aunque bien podría adaptarse a otros ciclos e incluso a secundaria.
Con él se pretende acercar al alumnado al trabajo cooperativo utilizando un tema muy atractivo y motivador para ellos, los piratas, a través de un entorno de trabajo virtual, la plataforma Edmodo.
Presentación para trabajar el ciclo del agua en 3º de primaria:
Paso 1. Evaporación. El agua de los ríos, del mar o los océanos se evapora por el calor del sol.
Paso 2. Condensación. Al evaporarse, el agua, cambia su estado de líquido a gaseoso . Mientras sube, el aire hace que este vapor de agua se vaya enfriando y se condense en pequeñas gotitas de agua que formarán las nubes.
Paso 3. Precipitación. Poco a poco, las gotitas se van uniendo y formando otras más grandes y es cuando se transforman en lluvia o en nieve (en las montañas) que cae de nuevo a la tierra.
Paso 4. Infiltración. Una parte del agua se filtra a través de la tierra formando las aguas subterráneas y los acuíferos.
Se extrae el agua de los acuíferos gracias a los pozos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.