Los derechos y los deberes 1
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El documento describe los derechos y deberes fundamentales de todas las personas como vivir en comunidad con respeto mutuo, y enumera algunos derechos específicos como la identidad, la familia, la salud y la educación. Señala que aunque todas las personas tienen derecho a la educación, algunas no pueden acceder a ella debido a limitaciones económicas o de otro tipo, y que al tener los mismos derechos todos pueden participar por igual en actividades como juegos y deportes. También enfatiza la importancia de tener una familia y una ident
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Mis deberes dentro de la comunidad
El documento enumera los principales deberes de las personas ante la sociedad, incluyendo el deber de convivir pacíficamente con los demás, asistir a los hijos y padres, adquirir educación primaria, votar, prestar servicios militares cuando el país lo requiera, obedecer las leyes, pagar impuestos, trabajar para subsistir, y abstenerse de actividades políticas en países extranjeros. Finalmente pregunta sobre la responsabilidad de proteger el medio ambiente en la comunidad.
Derechos humanos y derechos de los niños
Este documento resume varios derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la vida, a no ser discriminado, a la salud, a vivir en familia y a la igualdad. También explica que los derechos humanos brindan condiciones para que todas las personas puedan desarrollarse y participar en la sociedad de manera igualitaria, sin que se les niegue ningún beneficio necesario.
DERECHO
El documento declara la necesidad de proteger los derechos humanos a través de un régimen de derecho para evitar la rebelión contra la tiranía y la opresión. Proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos como un ideal común que todos los pueblos y naciones deben promover a través de la educación y el reconocimiento efectivo de estos derechos a nivel nacional e internacional.
Deberes y derechos
El documento trata sobre los deberes y derechos de los individuos y la sociedad. Explica que los deberes son obligaciones relacionadas con actitudes que promueven la paz, dignidad y bienestar de todos. Los deberes sociales incluyen participar cívicamente y obedecer las leyes, mientras que los deberes individuales buscan el desarrollo personal. También define los derechos humanos y explica conceptos como el derecho al trabajo, demanda y oferta laboral, y salarios.
Derechos De Grupos Vulnerables 013
El documento concluye que todos los seres humanos merecen los mismos derechos e igualdad ante la ley, independientemente de su género, raza, condición física o económica. Debemos respetar a todas las personas y comunidades indígenas por el simple hecho de ser humanos, y como sociedad debemos oponernos a la ignorancia y el maltrato que sufren algunas personas. Las comisiones de derechos humanos deben cumplir con sus leyes para garantizar la misma seguridad, valores y trato a toda la
Derecho y deberes humanos
El documento describe los derechos humanos como libertades y reivindicaciones que garantizan una vida digna para todas las personas por el hecho de ser humanos. También establece que los padres deben asistir y educar a sus hijos menores y que los hijos deben honrar y asistir a sus padres cuando lo necesiten. Finalmente, enumera una serie de derechos básicos como el derecho a la vida, la salud y la educación, así como deberes como respetar a los demás y al medio ambiente.
Los derechos y obligaciones
Este documento resume los conceptos de derechos y obligaciones. Define los derechos como libertades individuales o sociales garantizadas por la ley para brindar protección a los ciudadanos, mientras que las obligaciones son reglas y leyes que regulan la convivencia social. También presenta extractos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que garantizan derechos como el derecho a la vida, la libertad y la seguridad de la persona.
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Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que establece una serie de derechos fundamentales que pertenecen a todas las personas. Los 30 artículos describen derechos como la libertad, la igualdad, la vida, la seguridad, la privacidad, la propiedad, la libertad de expresión, el trabajo, la educación y la participación en el gobierno y la comunidad. El propósito es proteger la dignidad y los valores de todos los seres humanos sin distinción de ningún tipo.
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Este documento discute los derechos y obligaciones de los ciudadanos. Indica que los derechos implican obligaciones y que todos los ciudadanos tienen tanto derechos como responsabilidades. Para vivir en una sociedad justa, debemos respetar los derechos de los demás y cumplir con nuestras propias obligaciones.
Los derechos humanos
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Igualdad y perspectiva de genero 13 de marzo
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Aprende con los derechos humanos asi los aprenderas a respetar y como ocuparlos. También veremos los deberes que son muy importantes en la vida.
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Los_derechos_son_de_todos
Este documento trata sobre la dignidad y los derechos humanos. Explica que todos los seres humanos tenemos dignidad por el simple hecho de ser personas, independientemente de nuestras diferencias. Para respetar la dignidad de todos es necesario reconocer los derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida y a la igualdad. También habla sobre los deberes que tenemos para respetar los derechos de los demás como cumplir las leyes y normas justas, además de oponernos a las normas injustas.
Derechos y obligaciones
Las normas y las leyes son importantes para la convivencia ordenada y el respeto entre las personas. Sin normas, cada uno obraría según su voluntad y nuestra sociedad sería un caos. Las leyes nos protegen y nos exigen cumplir con nuestros deberes.
Los derechos son de todos
Todos los seres humanos tenemos dignidad y derechos fundamentales por el mero hecho de ser personas. Para respetar los derechos de los demás, debemos cumplir con nuestros deberes como ciudadanos y como individuos. Las normas y leyes se han creado para regular la convivencia y proteger los derechos humanos, aunque debemos oponernos a aquellas que van en contra de estos derechos.
Derechos y deberes fundamentales
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Derechos humanos cultura de la legalidad
Este documento discute los derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la educación, la no discriminación y la información sobre salud. Argumenta que todos los seres humanos gozan de derechos inherentes independientemente de su género, edad, discapacidad u otras características. También enfatiza la importancia de cumplir con las obligaciones propias y respetar los derechos de los demás para lograr una sociedad justa y armoniosa.
Derechos Humanos
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3 diciembre - Día internacional de las personas con discapacidad
El documento expresa las demandas de las personas con discapacidad para el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Reclaman el cumplimiento de sus derechos a la igualdad, vida independiente, empleo y privacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. También piden ser tratados con dignidad como ciudadanos de pleno derecho e incluidos en todos los ámbitos de la sociedad.
El derecho de saber y la obligación de informar
Este documento habla sobre el derecho a la información y la obligación de informar. Explica que la Ley de Acceso a la Información Pública, publicada en 2002, permite a los ciudadanos solicitar datos a entidades públicas. También menciona algunos de los beneficios y propósitos de esta ley, como disminuir la corrupción, conocer la distribución de recursos del gobierno y la organización de las instituciones públicas. Finalmente, indica que los poderes de la Unión, órganos autónomos y universidades están sujetos
Declaración de los derechos humanos
La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 para promover la dignidad y los derechos iguales de todos los seres humanos. El documento establece 30 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales básicos de todas las personas. Los países miembros se comprometieron a difundir la Declaración y asegurar el respeto universal de los derechos humanos.
Derechos para todos
Este documento enumera una serie de derechos fundamentales que todas las personas tienen, independientemente de su raza, origen, sexo u otras características. Entre estos derechos se incluyen el derecho a la vida, la libertad, la igualdad ante la ley, la propiedad privada, la libertad de expresión, el trabajo remunerado, la educación y la participación en el gobierno. El documento enfatiza que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Conciencia de derechos y deberes
La conciencia de derechos y deberes se refiere al conocimiento de las personas sobre sus derechos y deberes según las leyes vigentes. Esto facilita la implementación de las leyes y la resolución de conflictos sin litigio. También consolida poco a poco una nueva forma de convivencia en sociedad. Tres elementos necesarios para esta conciencia son el conocimiento de las normas legales, movimientos sociales que exijan su cumplimiento, y agencias estatales que supervisen su aplicación.
La crisis económica de 1982, Chile
Presentación para el curso de Historia, Nivel Tercero medio, sobre la crisis económica del año 1982 durante la dictadura militar en Chile, y la llegada del Neoliberalismo al país.
Gobiernos de la Concertación
Este documento describe los gobiernos de la Concertación en Chile después del retorno a la democracia. Cubre los gobiernos de Patricio Aylwin, Eduardo Frei Ruiz-Tagle, Ricardo Lagos y Michelle Bachelet. Sus principales logros fueron profundizar la democracia, buscar justicia por violaciones a los derechos humanos, mantener la estabilidad económica, reducir la pobreza y modernizar el estado.
2 la-constitucion-politica-de-chile-ccnn
El documento analiza la Constitución Política de Chile, explicando que es la ley fundamental que organiza el Estado y los derechos de sus ciudadanos. Describe brevemente la historia constitucional de Chile y los diferentes tipos de organización estatal, derechos, deberes y mecanismos de reforma que suelen establecer las constituciones. Luego presenta algunos ejemplos de artículos de la Constitución chilena para realizar ejercicios de análisis.
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Las Naciones Unidas han definido un amplio abanico de derechos aceptados internacionalmente, entre los que se encuentran derechos de carácter civil, cultural, económico, político y social. También han establecido mecanismos para promover y proteger estos derechos y para ayudar a los Estados a ejercer sus responsabilidades.
Desde su aprobación en 1948, la DUDH se ha traducido a más de 501 idiomas. Es el documento más traducido del mundo, y ha servido de inspiración para las constituciones de muchos nuevos Estados independientes, así como para numerosas nuevas democracias
1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
2. Todas las personas somos iguales sea cual sea nuestro origen, etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra condición.
3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a su seguridad personal.
4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.
5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica: es decir, ser tenido en cuenta por las leyes nacionales e internacionales.
7. Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
Incluso en la misma Declaración de Derechos Humanos se previó la posibilidad de que hubiese discriminaciones fruto de estas leyes, así que el artículo 8 dice:
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9. Todos tenemos igual derecho a protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
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os siguientes artículos acogen otros derechos personales y sociales que, desde Ayuda en Acción, seguimos tratando de que se cumplan:
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. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconoc
Los derechos humanos tp2
El documento describe las tres generaciones de derechos humanos. La primera generación incluye derechos civiles y políticos como la libertad de expresión y religión. La segunda generación comprende los derechos económicos, sociales y culturales, como el derecho al trabajo y la educación. La tercera generación emergió más recientemente y cubre derechos como un medio ambiente sano y la paz.
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El documento trata sobre varios derechos fundamentales de los seres humanos. Menciona el derecho a la educación, el derecho a la vivienda, la libertad, el derecho a la alimentación, la necesidad de protección especial para los niños, el derecho a la identidad y el derecho a la vida.
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Este documento describe los diferentes tipos de derechos humanos. Explica que los derechos humanos son libertades e instituciones que permiten a las personas vivir dignamente e identificarse a sí mismos y con los demás. Además, clasifica los derechos humanos en tres generaciones: derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad.
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El documento identifica los derechos de los niños y niñas consagrados en la Constitución de Colombia. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, la educación, la alimentación, la salud, el agua, la identidad y la protección. El documento también describe actividades para enseñar a los niños sobre sus derechos.
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Museos y exposiciones
La presentación es un trabajo del proyecto arce. Es nuestro primer quesito, el estudio de la localidad de Borja. Hemos trabajado María y Estela. Estudiamos en el ceip Campo de Borja, Borja, Zaragoza.
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Este es mi trabajo de proyecto Árce , que trata de la cultura de Borja seá hecho por David , Luís y Alejandro.
Por qué visitar Borja
Este trabajo lo he hecho para presentar mi localidad, Borja. Es mi primera tarea y mi primer quesito. nuestro proyecto arce tiene varias tareas y las hemos dividido en quesitos.Me llamo Belén y estudio en el c c.e.i.p campo de Borja.
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El documento presenta un plan de actividades para crear una guía turística de la ciudad de Borja. Los estudiantes analizarán modelos de guías turísticas y recopilarán información sobre por qué visitar Borja, cómo llegar y moverse por la ciudad, dónde dormir y comer, y las atracciones y eventos disponibles. Luego trabajarán en equipos para desarrollar secciones específicas de la guía que cubran los atractivos culturales, deportivos y musicales de Borja.
museos y cultura
este trabajo esta hecho por Raquel y Delia y trata sobre museos y cultura de Borja de el Colegio Publico Campo de Borja.
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Fiestas y conciertos
este trabajo es del es del proyecto Arce y lo emos echo mi equipo : irati serrano ,irati tejero ,adelina y natalia.
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El documento presenta información sobre el equipo 1, el castillo de Borja y el Santuario de la Misericordia cercanos. También describe algunos lugares de interés en Borja como la plaza de toros, el vino y las fiestas. Muestra fotos de los alcaldes pasados y presentes de Borja, así como de las cofradías y colegios locales. Finalmente, presenta el escudo de la ciudad de Borja.
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Este Trabajo està Hecho Por Natalia, Estefanía, Irati Tejero e Irati Serrano. Estudiamos En El CEIP Campo de Borja. Trabajamos en El Proyecto Arce. Este es quesito Sobre la localidad.
cultura
El documento proporciona la agenda cultural de eventos musicales que tendrán lugar del 2 al 4 de julio en Borja, incluyendo conciertos de jazz, blues y gospel con entradas entre 5-15 euros. El domingo 12:00h tendrá lugar un concierto de gospel dirigido por Pahola Gutiérrez Vargas en el Teatro Cervantes. Además, habrá conciertos de jazz y vino el domingo entre las 14-15h en dos bodegas de la zona. La información y reservas están disponibles llamando al teléfono provisto.
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Este documento resume información sobre varios museos y sitios históricos en la ciudad de Borja en España. Describe brevemente la arquitectura y características del Museo de la Colegiata, Museo de Arqueología, Museo Baltasar González y la Casa Aguilar, destacando sus orígenes históricos y estilos arquitectónicos.
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Este trabajo es del proyecto Arce. Aunque trabajo en un equipo, esta presentación la he hecho sola. Espero que os guste. Estudio en el ceip Campo de Borja, Zaragoza.Mi equipo es Irati Serrano,Irati Tejero Adelina Figler que soy yo y Natalia Mendiola.
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El proyecto pretende dar a conocer la ciudad de Borja y su entorno de una manera entretenida y visual, como una campaña publicitaria. Los estudiantes trabajarán en equipos para explorar los aspectos sociales, históricos, artísticos, gastronómicos y ambientales de la ciudad de una manera informal y espontánea, y presentarán su trabajo en un formato multimedia para enamorar a los espectadores de la ciudad, su gente y sus vinos.
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