1. ECOSISTEMA
Un ecosistema es un sistema
natural que está formado por
un conjunto de organismos
vivos (biocenosis) y el medio
físico donde se relacionan
(biotopo). Un ecosistema es
una unidad compuesta de
organismos interdependientes
que comparten el mismo
hábitat. Los ecosistemas
suelen formar una serie de
cadenas que muestran la
interdependencia de los
organismos dentro del
sistema. También se puede
definir así: «Un ecosistema
consiste de la comunidad
biológica de un lugar y de los
factores físicos y químicos que
constituyen el ambiente
abiótico».
Fundamental para el concepto
de ecosistema es la idea de
que los organismos vivos interactúan con cualquier otro elemento en su entorno local. Eugene Odum, uno de
los fundadores de la ecología, declaró: «Toda unidad que incluye todos los organismos (es decir: la
“comunidad”) en una zona determinada interactuando con el entorno físico de tal forma que un flujo de
energía conduce a una estructura trófica claramente definida, diversidad biótica y ciclos de materiales (es
decir, un intercambio de materiales entre las partes vivientes y no vivientes) dentro del sistema es un
ecosistema»
¿Qué es un Bioma?
Un bioma es una clasificación global de áreas similares, incluyendo muchos ecosistemas, climática y
geográficamente similares, esto es, una zona definida ecológicamente en que se dan similares condiciones
climáticas y similares comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, son a menudo referidas
como ecosistemas de gran extensión. Los biomas se definen basándose en factores tales como las
estructuras de las plantas (árboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (plantas de hoja ancha y aguja), la
distancia entre las plantas (bosque, selva, sabana) y el clima.
La clasificación más simple de biomas es:
 Biomas terrestres.
 Biomas de agua dulce.
 Biomas marinos.
Tipos de ecosistemas
1. Ecosistemas acuáticos
Los ecosistemas acuáticos incluyen las aguas de los océanos y las aguas continentales dulces o saladas.
Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y propiedades físicas particulares con relación a la luz,

2. la temperatura, las olas, las corrientes y la composición química, así como diferentes tipos de organizaciones
ecológicas y de distribución de los organismos.
Ecosistema marino
La oceanografía se ocupa del estudio de estos ecosistemas. Pueden ser de dos tipos dependiendo de la luz
solar que reciben:
 Fótico: Cuando recibe luz suficiente para la fotosíntesis, lo que sucede hasta los 200 m de
profundidad. Ejemplos de ecosistemas de este tipo son el de playa o costero, el de plataforma
continental, de mar abierto, arrecife de coral, laguna de atolón, desembocadura de río, etc.
 Afótico: Donde no llega la luz suficiente para la fotosíntesis. Como en mar poco profundo, mar
profundo, abisal, fosa oceánica y la mayor parte del fondo marino.
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Ecosistema de agua dulce
La limnología se ocupa del estudio de los ecosistemas de ríos y
lagos. En este grupo no sólo se consideran los ecosistemas de
agua corriente (medios lóticos) y los de agua quieta (medios
lénticos), sino también los hábitats acuosos de manantiales,
huecos de árboles e incluso las cavidades de plantas donde se
acumula agua y los ambientes de aguas subterráneas.
Ecosistema terrestre
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo. Dependen de la humedad,
temperatura, altitud y latitud, de tal manera que los ecosistemas biológicamente más ricos y diversos se
encuentra a mayor humedad, mayor temperatura, menor altitud y menor latitud.
Los ecosistemas pueden clasificarse según el tipo de vegetación, encontrando la mayor biodiversidad en los
bosques, y esta va disminuyendo en los matorrales, herbazales, hasta llegar al desierto. Según la densidad
de la vegetación predominante, pueden ser abiertos o cerrados. Entre los principales ecosistemas tenemos:
1. Bosques
Los ecosistemas forestales o bosques conforman la mayor masa de biósfera terrestre. Pueden ser:
 Selva: Son los ecosistemas con la mayor densidad biológica, mayor precipitación y de vegetación
perennifolia. El clima determina diversos tipos: Según la latitud y temperatura puede ser selva tropical

3. o subtropical, según la estacionalidad y humedad es selva lluviosa o monzónica y según la altitud es
selva montaña o basal.
 Bosque seco: Son los bosques tropicales y subtropicales con una estación seca larga y una lluviosa
breve, por lo que abunda la vegetación xerófila y caducifolia.
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2. Matorrales
Los ecosistemas arbustivos o matorrales son aquellos que tienen plantas de menor porte como los arbustos y
matas. Pueden ser:
 Arbustal: Según la región y el tipo de arbustos recibe diversas denominaciones tales como chaparral,
matorral mediterráneo, brezal, jaral y fynbos.
 Páramo: Son matorrales de montaña, cuyos arbustos suelen llamarse frailejones. Son ecosistemas
húmedos de gran altitud y latitud ecuatorial propios de América, África y Nueva Guinea.
3. Herbazales
Los ecosistemas herbáceos o herbazales son aquellos con predominio de hierbas (gramíneas) y suelen estar
en medios semiáridos con clima estacional. Pueden ser:
 Pradera: De clima templado y verde la mayor parte del año por predominio de la estación húmeda.
Son transformados con facilidad en terrenos agrícolas.
 Estepa: De clima templado a frío y de color amarillento la mayor parte del año por predominio del
clima árido continental.
 Sabana: De clima tropical y subtropical, suele limitar con la selva. Su estacionalidad conduce a los
hábitos migratorios de la fauna. La ausencia o presencia irregular de arbustos o árboles da lugar a los
ecosistemas de sabana herbácea, sabana arbustiva y sabana boscosa o arbolada.

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4. Desierto
Desierto propiamente dicho: Poseen flora y fauna muy escasa. Son
típicos de los climas subtropicales, aunque también pueden
encontrarse en zonas tropicales, templadas, frías y en montaña.
Ecosistema híbrido
Es el ecosistema inundable o humedal como el pantano o ciénaga, el cual es considerado según sea el caso,
un ecosistema terrestre o acuático, o más cercanamente, un híbrido entre ellos. Son suelos cubiertos de agua
dulce o salada, permanentemente o durante gran parte del año, encontrándose comúnmente en las llanuras
aluviales. Dependiendo de sus características presentan plantas acuáticas, herbáceas, árboles, helechos,
algas y una fauna adaptada a este hábitat.
Algunos ecosistemas de este tipo:
 Selva inundable: Llanura aluvial selvática como la várzea y agapós de Brasil, o los aguajales y
bajiales del Perú.
 Manglar: Ecosistema costero tropical de mangle.
 Bofedal: Humedal herbáceo de alta montaña.
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Nicho ecológico
El nicho ecológico es un concepto, no un lugar físico. El lugar físico es el hábitat.
¿Qué quiere decir esto?
Esto quiere decir que dentro de un mismo hábitat como puede ser, por ejemplo, los árboles de un bosque
existen diversos nichos ecológicos, sería la posición funcional o relacional que ocuparía una especie en un
hábitat. Sería algo así como la profesión especializada que desempeña cada especie en un ecosistema.

5. Por ejemplo:
 Los ciervos ocupan el nicho ecológico de alimentarse de hojas de árboles, los pájaros que lo habitan
pueden habitar la copa de los árboles, y ocupan el mismo hábitat pero su nicho ecológico es diferente,
su ecología es distinta: se alimentan de diferentes cosas, viven en diferentes partes del árbol.
 En una charca, estarían los invertebrados que viven entre las plantas, los invertebrados que viven en
el fondo de las charcas como las lombrices o los que habitan la superficie. Dentro de la charca habría
diferentes nichos ecológicos como puede verse en los ejemplos mencionados.
 Una especie puede alimentarse de otra que ocupa un nicho ecológico diferente (ejemplo, leones y
cebras). También es posible que diferentes especies ocupen el mismo nicho ecológico.
De la siguiente imagen describe el nicho ecológico de algunas especies:
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Habitat
El hábitat de una especie es el lugar físico que ocupa en el ecosistema, el cual reúne las condiciones
necesarias para que esta pueda sobrevivir. Cada hábitat presenta un conjunto de factores ambientales
bióticos (interacciones entre especies) y abióticos (condiciones físico-químicas) que lo caracterizan y que
influyen sobre todas las especies que lo habitan. Aquellos factores que limitan el crecimiento de una
población o su distribución se denominan factores limitantes.
Las especies presentan adaptaciones adecuadas para su supervivencia en un determinado hábitat. Por
ejemplo, las nutrias (Lutra lutra) tienen pies palmeados, piel aislante, un cuerpo hidrodinámico, y una gran
capacidad para el buceo, por lo que todas estas características la permiten vivir en un medio acuático,
generalmente en ríos, aunque también hay una especie marina (Enhydra lutris).
El hábitat puede ser muy amplio, como el océano abierto o los bosques de coníferas del hemisferio norte;
también puede ser muy limitado, como las charcas de marea o las glándulas sebáceas de un mamífero.

6. Redacta una relación de animales que podrían y no podrían vivir en este hábitat del polo norte.
Cadenas y Redes Alimentarias
Una cadena alimenticia es la ruta del alimento desde un consumidor final hasta el productor. Por ejemplo,
una cadena alimenticia típica en un ecosistema de campo pudiera ser:
Pasto ---> saltamontes --> ratón ---> culebra ---> halcón
Aun cuando se dijo que la cadena alimenticia es del consumidor final al productor, se acostumbra representar
al productor a la izquierda (o abajo) y al consumidor final a la derecha (o arriba). Ud. debe ser capaz de
analizar la anterior cadena alimenticia e identificar los autótrofos y los heterótrofos, y clasificarlos como
herbívoro, carnívoro, etc. Igualmente, debe reconocer que el halcón es un consumidor cuaternario. Desde
luego, el mundo real es mucho más complicado que una simple cadena alimenticia. Aun cuando muchos
organismos tienen dietas muy especializadas (como es el caso de los osos hormigueros), en la mayoría no
sucede así. Los halcones no limitan sus dietas a culebras, las culebras comen otras cosas aparte de ratones,
los ratones comen yerbas además de saltamontes, etc. Una representación más realista de quien come a
quien se llama red alimenticia, como se muestra a continuación:

7. Solamente cuando vemos una representación de una red alimenticia como la anterior, es que la definición
dada arriba de cadena alimenticia tiene sentido. Podemos ver que una red alimenticia consiste de cadenas
alimenticias interrelacionadas, y la única manera de desenredar las cadenas es de seguir el curso de una
cadena hacia atrás hasta llegar a la fuente.
Pues ahora te proponemos colocar todos esos seres vivos y establecer una red trófica:
Lobo Halcón Ardilla tubérculos y raíces
sapo bellotas Perro salvaje Gato montés
praderas Conejos musarañas Cabra montesa
escarabajos Saltamontes Flores Mariposas
Pirámides alimenticias
Dado que el flujo de energía en un ecosistema ocurre cuando los organismos se comen unos a otros es
necesario agruparlos teniendo en cuenta su fuente de energía. Dentro de un ecosistema los organismos que
obtienen energía de una fuente común constituyen pirámides alimenticias.
Estos niveles se suelen agrupar en:
I. Las plantas fotosintéticas, que obtienen su energía directamente del sol, constituyen el nivel trófico
denominado productores. Elaboran moléculas orgánicas ricas en energía y a partir de ellas se alimentan los
demás organismos.
II. Los organismos que se alimentan de otros seres vivos constituyen el nivel conocido como consumidores,
los que a su vez se dividen en:
 Consumidores primarios: se alimentan de los productores primarios y son los denominados
herbívoros. En la tierra, los herbívoros típicos incluyen insectos, reptiles, pájaros y mamíferos. Dos
grupos importantes de mamíferos herbívoros son los roedores y los ungulados. Estos últimos son los
animales con pezuñas, que pastan, como los caballos, las ovejas o el ganado vacuno. En los
ecosistemas acuáticos (de agua dulce y salada) los herbívoros son típicamente pequeños crustáceos
y moluscos. La mayoría de estos organismos, como las pulgas de agua, los copépodos, las larvas de

8. cangrejo y bivalvos (mejillones y almejas). Estos, junto con los protozoos forman el zooplancton, el
cual se alimenta del fitoplancton. Los consumidores primarios también incluyen algunos parásitos de
plantas, como por ejemplo: hongos, otras plantas y otros animales.
 Consumidores secundarios: este nivel está constituido por animales que comen otros animales, se
alimentan de los herbívoros y por lo tanto son carnívoros, por ejemplo: halcón, orca, carpa, etc.
 Consumidores terciarios se alimentan de los consumidores secundarios, y por lo tanto también son
carnívoros, por ejemplo: león, cocodrilo, etc.
III. Descomponedores: son organismos que aprovechan la materia y la energía que aún contienen los restos
de seres vivos (cuerpos muertos, deyecciones, etc), descomponiendo la materia orgánica en materia
inorgánica. A este grupo pertenecen los hongos, bacterias y otros microorganismos, quienes segregan
enzimas digestivas sobre el material muerto o de desecho y luego absorben los productos de la digestión.
Los animales carroñeros (buitres, algunos córvidos, hienas, etc.) no se consideran descomponedores, ya que
aprovechan los restos de animales muertos.
Dentro del ecosistema, la materia se aprovecha de forma continua, en cambio la energía se emplea una sola
vez, perdiéndose progresivamente a lo largo del proceso en forma de calor y de trabajo, por lo tanto es
necesario incorporarla al sistema en forma continua.

9. Recordemos que los niveles tróficos que constituyen pirámide alimentaria son:
NIVELES TRÓFICOS
Seres que consumen la materia orgánica
ya producida por otro ser vivo del
ecosistema. Se diferencian en
los siguientes tipos:
Seres que utilizan los desechos de los demás grupos, excrementos y cadáveres para
obtener energía.
Interacción biológica
Las Interacciones biológicas es la que se da entre un organismo y los otros de su ecosistema. En un
ecosistema no existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Éstos son parte del medio
ambiente, rico en elementos no vivos —materia inorgánica— y en otros organismos de la misma o de otras
especies, con los cuales forman una interacción. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas,
y varían desde una especie que se alimenta de otra (predación), hasta la de ambas especies viviendo en un
beneficio mutuo (mutualismo).
Las interacciones biológicas se clasifican en:
 El mutualismo es una interacción biológica, entre
individuos de diferentes especies, en donde ambos se
benefician y mejoran su aptitud biológica. Las acciones
similares que ocurren entre miembros de la misma
especie se llaman cooperación. El mutualismo se
diferencia de otras interacciones en las que una especie
se beneficia a costas de otra como en el caso del
parasitismo. Un ejemplo de mutualismo es la micorriza se
define como la simbiosis entre un hongo (mycos) y las
raíces (rhizos) de una planta. Como en otras relaciones
simbióticas, ambos participantes obtienen beneficios. En
este caso la planta recibe del hongo principalmente

10. nutrientes minerales y agua, y el hongo obtiene de la planta hidratos de carbono y vitaminas que él por
sí mismo es incapaz de sintetizar mientras que ella lo puede hacer gracias a la fotosíntesis y otras
reacciones internas.
 El comensalismo es una forma de interacción biológica
en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio
mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni
beneficiado. Originalmente fue usado para describir el
uso de comida de desecho por parte de un segundo
animal, como los carroñeros que siguen a los animales
de caza, pero esperan hasta que el primero termine de
comer. Los individuos de una población aprovechan los
recursos que les sobran a los de otra población. La
especie que se beneficia es el comensal.
Otras formas de comensalismo incluyen:
 La rémora sobre el tiburón o los ácaros sobre el
escarabajo Necrophila americana o también los
ácaros sobre insectos himenópteros.
 Las plantas epífitas que viven sobre los árboles como las orquideas, o aves como el pájaro
carpintero, que vive en los agujeros que hace en los árboles, bellota de mar sobre la concha de
un mejillón, etc.
 La competencia se puede definir como una interacción
biológica entre seres vivos en la cual la aptitud
biológica de uno reduce o elimina la presencia del
otro. El propósito de la competencia puede deberse al
recurso alimento, agua, territorio, parejas, etc.
La competencia tanto dentro de una especie como
entre especies diferentes es un tema importante en
ecología, especialmente de ecología de comunidades.
La competencia entre miembros de la misma especie
se llama competencia intraespecífica y la que tiene
lugar entre miembros de diferentes especies es
competencia interespecífica. Según el principio de
exclusión competitiva las especies menos aptas para
competir deben adaptarse o, de lo contrario, se extinguen. De acuerdo a la teoría de la evolución la
competencia dentro de una especie y entre especies juega un papel fundamental en la selección
natural.
 La depredación es un tipo de interacción biológica en
la que un individuo de una especie animal (el predador
o depredador) caza a otro individuo (la presa) para
subsistir. Un mismo individuo puede ser depredador
de algunos animales y a su vez presa de otros,
aunque en todos los casos el predador es carnívoro.
La depredación ocupa un rol importante en la
selección natural.
En la depredación hay un individuo perjudicado, que
es la presa, y otro que es beneficiado, que es el
depredador, pasando la energía en el sentido presa a
depredador. Sin embargo, hay que resaltar que tanto
los depredadores controlan el número de individuos que componen la especie presa, como las presas
controlan el número de individuos que componen la especie depredadora; por ejemplo, la relación
entre el león y la cebra.

11.  El parasitismo es una relación en la cual uno de los
participantes, (el parásito) depende del otro (el
hospedero u hospedador) y obtiene algún beneficio. Los
parásitos que viven dentro del huésped u organismo
hospedador se llaman endoparásitos y aquéllos que
viven fuera, reciben el nombre de ectoparásitos. Un
parásito que mata al organismo donde se hospeda es
llamado parasitoide. Algunos parásitos son parásitos
sociales, obteniendo ventaja de interacciones con
miembros de una especie social, como son los áfidos,
las hormigas o las termitas.
Mosquito, un parásito hematófago, infestado a su vez por ácaros parásitos.
El parasitismo es un proceso por el cual una especie amplía su capacidad de supervivencia utilizando
a otras especies para que cubran sus necesidades básicas y vitales.
Desequilibrio de los ecosistemas
Un ecosistema estable, se puede alterar o desequilibrar por causas
naturales o artificiales. Las causas naturales son, por ejemplo, los
incendios espontáneos, las sequías, inundaciones y los terremotos.
Las causas artificiales son las provocadas por el hombre. En los
últimos años las actividades humanas están dañadas seriamente la
estabilidad y el desarrollo de los ecosistemas. Los ecosistemas
tienen formas de recuperarse cuando sufren alteraciones, pero a
veces el daño es tan grave que su recuperación se vuelve
imposibles.
Algunas Causas y consecuencias de la alteración de los ecosistemas
Las causas más habituales de la destrucción de los ecosistemas son:
 La Deforestación, es el proceso por el cual la tierra pierde sus
bosques en manos de los hombres.
El hombre en su búsqueda por satisfacer sus necesidades personales
o comunitarias utiliza la madera para fabricar muchos productos. La
madera también es usada como combustible o leña para cocinar y
calentar. Por otro lado, las actividades económicas en el campo
requieres de áreas para el ganado o para cultivar diferentes
productos. Al tumbar un bosque, los organismos que allí vivían
quedan sin hogar. En muchos casos los animales, plantas y otros
organismos mueren o les toca mudarse a otro bosque. Destruir un
bosque significa acabar con muchas de las especies que viven en él.
Algunas de estas especies no son conocidas por el hombre. De esta
manera muchas especies se están perdiendo día a día y desapareciendo para siempre del planeta.
 La Introducción de especies extrañas, consiste en llevar a un ecosistema especies de otros lugares.
Normalmente se debe a la acción de las personas y su objetivo es repoblar una zona o combatir una
plaga.
Los efectos de la introducción de especies extrañas siempre son imprescindibles. La especie introducida
generalmente compite por el alimento o por la luz con las especies nativas del ecosistema .Si la nueva
especie es resistente, es decir, no tiene depredadores o se reproduce muy de prisa, puede poner en
peligro la supervivencia de las otras especies.

12.  La caza indiscriminada, consiste en matar más animales de los que nacen .Generalmente se produce
cuando no hay zonas protegidas o no se respetan los espacios reservados y se caza furtivamente. Lo
que se busca con ello es beneficiarse con la venta de la piel y la carne de los animales que se caza.
La desaparición de la especie afectada altera el equilibrio del ecosistema, por que empiezan a proliferar
las especies que eran presas de ellas.
¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas?
El ecosistema que los humanos ocupan consiste en sistemas de tierra y agua además de otros
recursos naturales que suministran los materiales necesarios para mantener una calidad de vida.
Pero estos recursos no son infinitos, eventualmente se acabarán. Las personas pueden preservar y
cuidar el ecosistema limitando el propio impacto ecológico y de esa forma protegerlo para sus hijos y
sus descendientes.
Instrucciones
 Limita el desperdicio de tu consumo. Usa platos reutilizables en lugar de los de tecnoport. No uses
tenedores o cucharas de plásticos así como vasos desechables. Considera proteger el medio
ambiente tomando decisiones "verdes" (que protejan al medio ambiente) como usar bolsas
reutilizables y pañales de tela modernos. Utiliza filtros en el agua del grifo para evitar los desperdicios
de las botellas de agua de plástico.
 Recicla lo que puedas. Lleva las latas de aluminio, estaño y cualquier otro pedazo de metal que esté
alrededor de tu casa a los centro de reciclaje que paguen por ello. Separa los desechos de papel,
plástico y cartón en diferentes recipientes y llévalos a las plantas de reciclaje locales, o ponlos a un
lado en la acera para que los recoja la empresa de limpieza. Los aceites o desechos mecánicos
también pueden llevarse a muchos centros de reciclaje, donde es limpiado y luego reutilizado como
fuente energética en muchos lugares.
 Rebaja la cantidad de combustibles y recursos que tu familia usa. Cambia las bombillas por unas más
eficientes. Ajusta el termostato de tu casa unos grados más abajo. Reduce el número de viajes que tu
familia realiza en auto así como el tiempo que permaneces en la ducha. También usa
electrodomésticos de alto desempeño como lavador y secadoras de carga frontal, y desconéctalos
cuando no estén en uso.
 Usa productos amigables con el medio ambiente como, limpia ventanas, jabón para platos, y demás
limpiadores y detergentes. Estos nuevos productos han sido fabricados con ingredientes que han sido
declarados como seguros para el medio ambiente. A menudo también son hechos con productos
naturales que no afectan a las personas alérgicas.
Desarrollo sostenible
Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo
que es capaz de satisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y
posibilidades de las futuras generaciones.
Intuitivamente una actividad sostenible es aquélla
que se puede mantener. Por ejemplo, cortar
árboles de un bosque asegurando la repoblación
es una actividad sostenible. Por contra, consumir
petróleo no es sostenible con los conocimientos
actuales, ya que no se conoce ningún sistema
para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy
sabemos que una buena parte de las actividades
humanas no son sostenibles a medio y largo
plazo tal y como hoy están planteadas.
Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que conseguir a la vez:

13.  Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad económica que suministre los
bienes necesarios a toda la población mundial. La Comisión resaltó "las necesidades básicas de los
pobres del mundo, a los que se debe dar una atención prioritaria".
 Satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos negativos de la actividad
económica, tanto en el consumo de recursos como en la generación de residuos, de tal forma que
sean soportables por las próximas generaciones. Cuando nuestra actuación supone costos futuros
inevitables (por ejemplo la explotación de minerales no renovables), se deben buscar formas de
compensar totalmente el efecto negativo que se está produciendo (por ejemplo desarrollando nuevas
tecnologías que sustituyan el recurso gastado)
Características de un desarrollo sostenible
Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:
 Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
 Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos
selectos.
 Usa los recursos eficientemente.
 Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
 Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
 Restaura los ecosistemas dañados.
 Promueve la autosuficiencia regional
 Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
En la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro en 1992 las NNUU establecieron una Comisión para el
Desarrollo Sostenible que puede tener un importante papel a la hora de impulsar este cambio de mentalidad.
El resultado final principal de esta cumbre fue un documento titulado Agenda 21 en el que se define una
estrategia general de desarrollo sostenible para todo el mundo, haciendo especial hincapié en las relaciones
norte-sur, entre los países desarrollados y los que están en vías de desarrollo
En la Unión Europea se elaboró en 1992 el V Programa de acción de la Comunidad en medio ambiente con el
título de "Hacia un desarrollo sostenible". En este programa se decía "No podemos esperar… y no podemos
equivocarnos", el medio ambiente depende de nuestras acciones colectivas y estará condicionado por las
medidas que tomemos hoy. El V Programa reconoce que "el camino hacia el desarrollo sostenible será largo.
Su objetivo es producir un cambio en los comportamientos y tendencias en toda la Comunidad, en los
Estados miembros, en el mundo empresarial y en los ciudadanos de a pie".

14. ¿CUANTO APRENDIMOS?
1. Identifica en la siguiente imagen al biotopo y biocenosis.
BIOTOPO BIOCENOSIS
2. Identifica los siguientes tipos de ecosistemas:
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3. En la siguiente imagen explica el nicho ecológico de 10 especies.
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16. 4. Realiza un listado de animales que podrían vivir en los siguientes hábitats:
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5. Señala con una flecha el lugar que le corresponda a cada especie dentro de una pirámide alimentaria.

17. 6. Identifica las siguientes interacciones biológicas.
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7. Elabora una red alimentaria de este ecosistema.