Los superconductores
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Grupo 7 - Super conductores
El documento habla sobre los superconductores y su uso en la resonancia magnética. Los superconductores no tienen resistencia eléctrica por debajo de cierta temperatura crítica y son usados para generar los fuertes campos magnéticos necesarios en la resonancia magnética, permitiendo obtener imágenes detalladas del cuerpo humano. También menciona aplicaciones como SQUID, que son muy sensibles detectores de campos magnéticos usados en medicina.
Superconductores
Este documento describe la historia de los superconductores desde su descubrimiento en 1911 hasta avances recientes. Los superconductores exhiben resistencia eléctrica cero y expulsan campos magnéticos por debajo de una temperatura crítica. En 1986, se descubrió un superconductor con una temperatura crítica de 35 grados Kelvin, lo que inició una carrera por obtener superconductores de altas temperaturas. Actualmente, los superconductores se usan en aplicaciones como imanes, resonadores magnéticos nucleares y levitación magnética.
Superconductores
Este documento resume las características y aplicaciones de los superconductores. Explica que los superconductores permiten conducir electricidad sin resistencia cuando se enfrían por debajo de cierta temperatura crítica, y que esto fue descubierto por primera vez en 1911. También describe las propiedades comunes de los superconductores, como tener resistividad cero a pequeñas corrientes sin campo magnético. Finalmente, menciona algunas aplicaciones importantes como imanes superconductores y SQUIDs.
Superconductores
Este documento describe los fundamentos, características y clasificación de los superconductores, así como sus aplicaciones principales. Los superconductores son materiales que pueden conducir electricidad sin resistencia a temperaturas extremadamente bajas y presiones altas. Se clasifican según sus propiedades físicas, temperatura crítica y tipo de material. Sus aplicaciones incluyen electroimanes, resonancia magnética, dispositivos SQUID, cables eléctricos, trenes de levitación magnética y bombas electromagnéticas.
Superconductividad
El documento resume el estado actual del conocimiento sobre la superconductividad, desde su descubrimiento en 1911 hasta avances recientes. Cubre temas como la teoría BCS de 1957, el descubrimiento de los cupratos de alta Tc en 1986, y aplicaciones como IRM, cables de transmisión y trenes maglev. La superconductividad sigue siendo un área activa de investigación con potencial para lograr temperaturas críticas cercanas a la ambiental.
Presentación superconductores
Este documento describe los materiales superconductores, los cuales permiten el paso de corriente eléctrica sin resistencia. Esto se debe a que cuando la corriente fluye a través de un material superconductor, no se pierde energía en forma de calor. Los materiales superconductores exhiben el efecto Meissner, la resistencia eléctrica cero, y el reordenamiento atómico. Aunque existen desafíos como los altos costos de refrigeración y falta de competitividad, los materiales superconductores podrían usarse para reducir costos de energía
Superconductores
El documento describe la superconductividad como un fenómeno en el que ciertos materiales no muestran resistencia eléctrica por debajo de una temperatura y campo magnético críticos. Fue descubierto en 1911 por Kamerlingh Onnes, quien observó que la resistividad del mercurio desaparecía abruptamente a 4.15K. Investigaciones posteriores condujeron a la teoría BCS de 1957, que explica la superconductividad como un efecto cuántico donde los electrones se mueven en pares.
Superconductores
Los superconductores son materiales que pueden conducir electricidad sin resistencia cuando se enfrían por debajo de su temperatura crítica, lo que ocurre debido a un fenómeno cuántico. Existen dos tipos principales según su comportamiento magnético: tipo I, que repele los campos magnéticos, y tipo II, que los conduce a través de canalizaciones. Algunos óxidos de cobre son superconductores a temperaturas superiores a 90 kelvin. Sus aplicaciones incluyen maquinas de resonancia magnética, aceleradores de part
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Minirobotica
El documento habla sobre la mini robótica como una rama de la robótica que ha ganado popularidad entre aficionados, estudiantes y profesionales. Explica que la mini robótica se abordará de manera práctica y sencilla a través de una serie que guiará en la comprensión y construcción de un robot móvil, agregando módulos funcionales en cada entrega para dotarlo de capacidades más avanzadas.
Ultrasonido
Este documento describe el ultrasonido, sus usos y aplicaciones. Explica que el ultrasonido son ondas acústicas con frecuencias por encima del rango audible humano y que se usan comúnmente en industrias, ingeniería civil y medicina, incluyendo ecografías. También describe cómo las máquinas de ultrasonido crean imágenes del cuerpo para exámenes médicos y cómo se usa el ultrasonido en fisioterapia.
Sonar
El documento describe diferentes tipos y aplicaciones del sonar. Explica que el sonar es una técnica que usa el sonido bajo el agua para la navegación, comunicación y detección. Describe el sonar activo, que usa un emisor y receptor de sonido, y el sonar pasivo, que detecta sonido sin emitir. Luego enumera algunas aplicaciones científicas del sonar como la estimación de biomasa, etiquetado acústico de peces, medición de la velocidad del agua, sonar de apertura sinté
Robotica
La robótica es la ciencia y tecnología de los robots. Combina disciplinas como mecánica, electrónica, informática, inteligencia artificial e ingeniería de control. Los robots se clasifican en cuatro generaciones según su capacidad y funcionalidad, desde manipuladores mecánicos hasta robots inteligentes con sensores. La arquitectura de un robot define su configuración general y puede ser poliarticulada, móvil, androide, zoomórfica o híbrida.
Plancha electrica
Este documento describe las características y uso de las planchas eléctricas. Explica que una plancha usa calor para aflojar las moléculas de los tejidos y quitar las arrugas. Luego detalla las características de las planchas modernas como depósitos de agua, indicadores de nivel de agua, termostatos y controles de temperatura. Por último, brinda consejos sobre el uso seguro de planchas dependiendo del material del que estén hechas las prendas.
Maquina para hacer tortillas
Este documento resume la historia del desarrollo de las máquinas para hacer tortillas en México desde 1904 hasta 1947. Algunos de los hitos principales incluyen la primera máquina tortilladora inventada en 1904, mejoras como el uso de rodillos y alambres despegadores en 1910, la incorporación de un horno cilíndrico continuo en 1915, el uso de gas como combustible en 1920, y la creación de la primera máquina automática en 1947.
Licuadora
El documento habla sobre las diferencias en los términos "licuadora" y "batidora" entre España y Hispanoamérica. En España, una licuadora extrae zumo por centrifugación mientras que una batidora de vaso mezcla los alimentos. En Hispanoamérica, una licuadora mezcla los alimentos usando cuchillas, mientras que una batidora de mano permite moler ingredientes directamente en el recipiente de preparación.
Lampara ahorradora
El documento resume las características de las lámparas ahorradoras de luz compacta fluorescente (CFL). Explica que las CFL pueden usarse con casquillos estándar y que emiten luz en diferentes colores de temperatura. También describe otras tecnologías CFL como las lámparas de inducción y las recubiertas con nanopartículas. Finalmente, señala que las CFL contienen mercurio, un contaminante, y que se necesitan mejores leyes para el manejo de residuos de estas lámparas.
Horno de microondas
El documento describe el funcionamiento de un horno de microondas, su historia y peligrosidad. Explica que los hornos de microondas calientan los alimentos usando ondas electromagnéticas de 2.45 GHz que excitan los enlaces O-H presentes en el agua y otros compuestos. Relata que el horno de microondas se originó como subproducto de la investigación de radar en 1946 cuando un científico notó que un dulce se derritió cerca de un tubo de vacío. Además, señala que la mayoría de gobiern
Generador electrico
Este documento trata sobre generadores eléctricos. Explica que un generador eléctrico convierte energía mecánica en energía eléctrica mediante la inducción electromagnética. Describe dos tipos de generadores ideales: generadores de voltaje, que mantienen un voltaje constante independientemente de la carga, y generadores de corriente, que mantienen una corriente constante. También define la fuerza electromotriz como el trabajo realizado para pasar una unidad de carga a través del generador.
Generacion de energia electrica
El documento describe diferentes métodos para generar energía eléctrica, incluyendo centrales termoeléctricas, hidroeléctricas, eólicas y fotovoltaicas. También discute métodos de generación a pequeña escala como grupos electrógenos, pilas voltaicas y pilas de combustible, así como generadores termoeléctricos de radioisótopos.
Fibra optica
El documento describe la fibra óptica, incluyendo su historia, características, funcionamiento, ventajas y desventajas. La fibra óptica transmite datos usando pulsos de luz que viajan a través de un filamento de vidrio o plástico. Históricamente, los griegos usaban espejos para comunicarse con luz solar. La fibra óptica confina la luz dentro del núcleo usando la reflexión total interna. Tiene ventajas como gran ancho de banda, flexibilidad, peso ligero e inmunidad a interferencias
Energia solar
El documento habla sobre la energía solar. Explica que la energía solar proviene de la luz y el calor del sol. Aproximadamente el 30% de la radiación solar es reflejada por la atmósfera y nubes, mientras el resto es absorbido por la tierra y océanos. Los paneles solares fotovoltaicos tienen un rendimiento de alrededor del 10-15% dependiendo del material, mientras que los colectores solares térmicos pueden alcanzar hasta 70% de eficiencia. Finalmente, menciona algunos centros de
Energia eolica
Este documento resume la energía eólica. Explica que la energía eólica se produce a partir del movimiento del viento y ha sido utilizada por siglos, como en los molinos de viento descritos en Don Quijote. Luego detalla que Europa, Estados Unidos y China son los mayores productores mundiales actualmente, representando más del 70% de la capacidad eólica global. Finalmente, señala que la energía eólica es renovable y no produce emisiones contaminantes.
Celdas de hidrogeno
El documento habla sobre las celdas de hidrógeno. Explica que la contaminación atmosférica en la Ciudad de México se debe principalmente a la generación de energía en procesos industriales y el transporte, causando daños a la salud y el medio ambiente. También menciona que pocas personas reflexionan sobre el suministro de su energía eléctrica, a menos que este servicio se interrumpa.
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calefaccion
Este documento trata sobre la historia y los tipos de sistemas de calefacción. Explica que la calefacción consiste en mantener una temperatura ambiente confortable mediante el aporte de calor para compensar la pérdida de calor corporal. Luego describe algunos de los primeros métodos de calefacción como el fuego directo, el hipocausto romano y las estufas, hasta llegar a los sistemas de calefacción central actuales basados en calderas de agua o vapor con radiadores. Finalmente, resume los diferentes tipos de
aireacondicionado
Este documento trata sobre el tema de aire acondicionado. Explica que el aire acondicionado controla la temperatura, humedad y circulación del aire. Además, clasifica los equipos de refrigeración en expansión directa e indirecta y describe que el control automático se realiza mediante termostatos y humidistatos. Por último, detalla factores como el número de personas, potencia de aparatos, ventilación y volumen del lugar que deben considerarse para calcular la capacidad del aire acondicionado requerido.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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