Esta presentacion se trata de los valores institucionales que se deben compartir en una escuela tanto con compañers, amigos, profesores y los mas cercanos a ellos; son la bese fundamental de la formacion de un niño,
Esta presentacion se trata de los valores institucionales que se deben compartir en una escuela tanto con compañers, amigos, profesores y los mas cercanos a ellos; son la bese fundamental de la formacion de un niño,
Trabajo académico sobre valores institucionales
Se hace igualmente resumen de los articulos 14, 22, 23 y 24 de la ley 155 de 1994. Elaborado por: Valentina Zuluaga Cerón y Juan Camilo Bolaños Arroyave.
Como valores morales se conoce el conjunto de normas y costumbres que son transmitidas por la sociedad al individuo y que representan la forma buena o correcta de actuar.
Trabajo académico sobre valores institucionales
Se hace igualmente resumen de los articulos 14, 22, 23 y 24 de la ley 155 de 1994. Elaborado por: Valentina Zuluaga Cerón y Juan Camilo Bolaños Arroyave.
Como valores morales se conoce el conjunto de normas y costumbres que son transmitidas por la sociedad al individuo y que representan la forma buena o correcta de actuar.
Los valores son aquellas cualidades, virtudes o características de una acción, una persona o un objeto que se consideran típica mente positivas o de gran importancia por un grupo social.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
TEMA: Los valores
MATERIA: Educación en Valores
POR: Jessica Zambrano
DOCENTE: Lic. Bernandino Acaro
Primer ciclo paralelo “A”
2020 - 2021
2. LOS VALORES
La palabra proviene del latín valor, valere (fuerza,
salud, estar sano, ser fuerte). Cuando decimos que algo
tiene valor afirmamos que es bueno, digno de aprecio
y estimación. En el campo de la ética y la moral, los
valores son cualidades que podemos encontrar en el
mundo que nos rodea.
De los valores depende que llevemos una vida grata,
alegre, en armonía con nosotros mismo y con los
demás, una vida que valga la pena ser vivida y en la
que podamos desarrollarnos plenamente como
personas
3. ¿para que nos sirven los valores?
los valores morales son los que nos orientan
nuestra conducta, con base en ellos decidimos
como actuar ante las diferentes situaciones
que nos plantea la vida. Tiene que ver
principalmente con los efectos que tiene lo
que hacemos en las otras persona, en la
sociedad o en nuestro medio ambiente en
general
Son tan humanos los valores, tan necesarios,
tal deseables, que lo mas natural es que
queramos vivirlos, hacerlos nuestros,
defenderlos en donde estén en peligro o
inculcarlos en donde no existan
4. LA LIBERTAD
la libertad es la posibilidad que tenemos de decidir por
nosotros mismos, como actuar en las diferentes
situaciones que se nos presentan en la vida. El que es
libre elige, entre determinadas opciones, la o las que les
parece mejores, mas convenientes, tanto para su bienestar
como para los demás.
Para ser libres:
Participemos activamente mediante el voto y la expresión de nuestras ideas en la toma
de decisiones que afectan nuestra vida personal, familiar o social.
Defendamos nuestra privacidad,
No aceptemos presiones de nadie para hacer algo que no queremos o con lo que no
estamos de acuerdo,
5. LAAMISTAD
La amistad es una de las mas grandes nobles y
desinteresadas formas de afecto que una persona puede
sentir por otra. Los que son amigos se quieren y se
aceptan tal y como son incapaces de engañarse unos a
otro, suelen ser extremadamente sinceros y decirse las
cosas tal como las ven o las sienten.
Para ser amigos:
Hablémosles con franqueza tratemos de hacerles ver sus errores o engaños,
advirtámosle sobre las cosas que no les convienen, con gran honradez.
Acordémonos de ellos sin importar la distancia que los separa de nosotros o el tiempo
trascurrido desde la ultima vez que los vimos.
6. LA HONESTIDAD
Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera
trasparente con sus semejantes, es decir, no ocultar nada,, y
esto le da tranquilidad. Quien es honesto no toma nada ajeno,
ni espiritual ni material: es una persona honrada. Cuando se
esta entre personas honestas cualquier proyecto humano se
puede realizar y la confianza colectiva se trasforma en una
fuerzan de gran valor. Se honesto exige coraje para decir
siempre la verdad y obrar en forma recta y clara.
Para ser honestos:
Conozcámonos a nosotros mismos
Expresemos sin temor a los que sentimos o pensamos
No perdamos nunca de vista la verdad
Cumplamos nuestras promesas
Luchemos por lo que queremos luchando limpio
7. EL RESPETO
El respeto es la base fundamental para una
convivencia sana y pacifica entre los miembro de una
sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara
noción de los derechos fundamentales de cada
persona, entre los que se destaca en primer lugar, el
derecho a la vida.
El respeto abarca todas las esferas de la vida,
empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y
a todos nuestros semejantes
Para ser respetuoso:
Tratemos a los demás con la misma consideración con que nos gustaría ser
tratados.
Valorémonos y protejamos todo aquello que nos conduzca admiración.
8. SOLIDARIDAD
La solidaridad es un valor de gran trascendencia para el genero
humano, pues gracias a el ella no solo a alcanzado los mas altos
grados de civilización y desarrollo tecnológico a lo largo de su
historia, si no que ha logrado sobrevivir y salir adelante luego de
los mas terribles desastres.
Es tan grande el poder de la solidaridad, que cuando la ponemos en
practica nos hacemos inmensamente fuertes y podemos asumir sin
temor a los mas grandes desafíos.
Para ser solidarios:
Reflexionemos sobre la situación de todos aquellos menos favorecidos que
nosotros y no cerremos los ojos frente a sus problemas y necesidades.
Si hay una causa en la que creemos y sabemos que podemos colaborar, no
dudemos en hacerlo