Manejo de la plataformas fofia
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•236 vistas
Para ingresar a Sofia se debe digitar la dirección URL senasofiaplus.edu.co en el navegador.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Examen de computacion basica segundo bimestre
Este documento contiene las respuestas de Yomaira Elizabeth Ramirez Armijos a una prueba de ensayo sobre gestión del conocimiento y Web 2.0. En la primera pregunta, Yomaira explica que la gestión del conocimiento y Web 2.0 están relacionadas porque las organizaciones pueden transferir el conocimiento y experiencia de sus miembros a través de Internet, permitiendo a los usuarios compartir información como fotos, videos y presentaciones de manera fácil. Las siguientes preguntas incluyen enlaces a los perfiles de Yomaira en Flickr, YouTube
Tic
El documento compara las diferencias entre las versiones Web 1.0, 2.0 y 3.0. Web 1.0 era estática y la comunicación era unidireccional desde el servidor al usuario. Web 2.0 es dinámica y permite la comunicación bidireccional entre el servidor, el webmaster y el usuario. Web 3.0 vuelve a ser estática con la comunicación siendo unidireccional desde el servidor al usuario.
Plataforma site
EDU 2.0 es un sistema gratuito de gestión docente para la educación semipresencial que incluye profesores, alumnos y padres de familia. Proporciona herramientas para la interacción y elaboración de clases con lecciones y trabajos. El panel de control permite a los profesores crear clases y ver el perfil y actividades de los usuarios.
Guia actualizar ficha
para aplicaciones de las herramientas del tecnologias de informacion y comunicacion
Las TICs, tecnologías de la Información y comunicación son herramientas como computadores, software, redes sociales, videojuegos, teléfonos, correo electrónico- entre otras- que se han instalado en la vida cotidiana –más de unos que de otros- revolucionando el modo de comunicarnos y aprender.
Estas sin dudas abren en el campo de la educación posibilidades sin precedentes en la posibilidad de generar mejores oportunidades de desarrollo para los niños y niñas de nuestro país y continente.
TEKIT diseña y desarrolla herramientas TICs gratuitas, enfocadas al aprendizaje de contenidos educativos y la capacitación técnico profesional, generadas desde el intercambio de conocimiento y experiencias de una red de socios.
Las herramientas de capacitación técnica buscan mejorar la calidad y pertinencia de los procesos de formación técnico profesional de los estudiantes en formación en el sistema educativo nacional.
Personal learning environment
El documento describe el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), el cual permite a las personas tomar control de su propio aprendizaje al organizar contenidos y procesos de acuerdo a sus objetivos mediante herramientas personalizables que integran aplicaciones Web 2.0. Un PLE es totalmente personal y consiste en una mezcla de herramientas de e-portfolio, sistemas de gestión del aprendizaje y servicios web 2.0 customizados a las necesidades individuales.
Creacion de un blog
El documento describe los pasos para crear un blog para una clase de Desarrollo de Aplicaciones Web. Los estudiantes primero se registraron en Gmail para obtener una cuenta, luego crearon el nombre y dirección del blog en Blogger, empezaron a publicar contenido en el blog, y finalmente subieron un archivo al blog completado en http://inginforblog.blogspot.mx/.
Hector reyes david aldaz
El documento describe los pasos para crear una cuenta en SlideShare. Estos incluyen iniciar sesión, registrarse poniendo el nombre, contraseña y correo electrónico, hacer clic en "signup" para completar el registro, y luego configurar el idioma a español o salir de la página.
Blog
La Universidad Fermín Toro está ofreciendo un diplomado sobre educación interactiva a distancia para mejorar las habilidades docentes. El diplomado se enfocará en el uso de sistemas de aprendizaje interactivo a distancia.
Recomendados
Examen de computacion basica segundo bimestre
Este documento contiene las respuestas de Yomaira Elizabeth Ramirez Armijos a una prueba de ensayo sobre gestión del conocimiento y Web 2.0. En la primera pregunta, Yomaira explica que la gestión del conocimiento y Web 2.0 están relacionadas porque las organizaciones pueden transferir el conocimiento y experiencia de sus miembros a través de Internet, permitiendo a los usuarios compartir información como fotos, videos y presentaciones de manera fácil. Las siguientes preguntas incluyen enlaces a los perfiles de Yomaira en Flickr, YouTube
Tic
El documento compara las diferencias entre las versiones Web 1.0, 2.0 y 3.0. Web 1.0 era estática y la comunicación era unidireccional desde el servidor al usuario. Web 2.0 es dinámica y permite la comunicación bidireccional entre el servidor, el webmaster y el usuario. Web 3.0 vuelve a ser estática con la comunicación siendo unidireccional desde el servidor al usuario.
Plataforma site
EDU 2.0 es un sistema gratuito de gestión docente para la educación semipresencial que incluye profesores, alumnos y padres de familia. Proporciona herramientas para la interacción y elaboración de clases con lecciones y trabajos. El panel de control permite a los profesores crear clases y ver el perfil y actividades de los usuarios.
Guia actualizar ficha
para aplicaciones de las herramientas del tecnologias de informacion y comunicacion
Las TICs, tecnologías de la Información y comunicación son herramientas como computadores, software, redes sociales, videojuegos, teléfonos, correo electrónico- entre otras- que se han instalado en la vida cotidiana –más de unos que de otros- revolucionando el modo de comunicarnos y aprender.
Estas sin dudas abren en el campo de la educación posibilidades sin precedentes en la posibilidad de generar mejores oportunidades de desarrollo para los niños y niñas de nuestro país y continente.
TEKIT diseña y desarrolla herramientas TICs gratuitas, enfocadas al aprendizaje de contenidos educativos y la capacitación técnico profesional, generadas desde el intercambio de conocimiento y experiencias de una red de socios.
Las herramientas de capacitación técnica buscan mejorar la calidad y pertinencia de los procesos de formación técnico profesional de los estudiantes en formación en el sistema educativo nacional.
Personal learning environment
El documento describe el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), el cual permite a las personas tomar control de su propio aprendizaje al organizar contenidos y procesos de acuerdo a sus objetivos mediante herramientas personalizables que integran aplicaciones Web 2.0. Un PLE es totalmente personal y consiste en una mezcla de herramientas de e-portfolio, sistemas de gestión del aprendizaje y servicios web 2.0 customizados a las necesidades individuales.
Creacion de un blog
El documento describe los pasos para crear un blog para una clase de Desarrollo de Aplicaciones Web. Los estudiantes primero se registraron en Gmail para obtener una cuenta, luego crearon el nombre y dirección del blog en Blogger, empezaron a publicar contenido en el blog, y finalmente subieron un archivo al blog completado en http://inginforblog.blogspot.mx/.
Hector reyes david aldaz
El documento describe los pasos para crear una cuenta en SlideShare. Estos incluyen iniciar sesión, registrarse poniendo el nombre, contraseña y correo electrónico, hacer clic en "signup" para completar el registro, y luego configurar el idioma a español o salir de la página.
Blog
La Universidad Fermín Toro está ofreciendo un diplomado sobre educación interactiva a distancia para mejorar las habilidades docentes. El diplomado se enfocará en el uso de sistemas de aprendizaje interactivo a distancia.
Manejo del correo mi sena
El documento instruye al usuario a ingresar a Internet y copiar la dirección ERL correomisena.edu.co para acceder a algún recurso.
Empresa
El documento habla sobre la necesidad de que las empresas colombianas adopten acciones de competencia ante el nuevo mercado generado por el TLC y el aumento de la tecnología. La empresa Compumundo Hipermegared aprovechará estas redes para que Villeta sea más competitivo y se extienda a municipios vecinos, ofreciendo soluciones en mantenimiento de computadores, diseño e instalación de redes, y soporte técnico.
Aprendizaje autonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, el cual se ha convertido en un requisito para vivir en el mundo actual. Para desarrollar esta competencia en los aprendices, es necesario aumentar su autonomía en el proceso de aprendizaje para que puedan relacionar problemas y buscar sus propios objetivos de aprendizaje. Lograr esto requiere que los aprendices busquen información, la analicen, generen ideas para resolver problemas, saquen conclusiones y establezcan el nivel de logro de sus metas.
Capitulo 12
El documento habla sobre la representatividad de los voceros de un programa y la necesidad de velar por los derechos de los participantes.
Capitulo 11
El documento describe los requisitos y procesos para postularse como representante de aprendices en un centro. Los candidatos deben haber completado al menos 2 meses de formación, demostrar cualidades de liderazgo, y proponer iniciativas para el bienestar de los estudiantes. El proceso incluye la verificación de requisitos, presentación de propuestas, votación de los estudiantes, escrutinio y publicación de resultados.
Capitulo 10
El documento describe el Comité de Evaluación y Seguimiento, el cual se reúne mensual o más frecuentemente para aplicar sanciones si es necesario. Detalla que el coordinador académico comunicará cualquier queja al aprendiz dentro de 3 días hábiles a través de un oficio. También especifica que cualquier acto sancionatorio debe contener una relación de los hechos investigados, los descargos del aprendiz, las pruebas presentadas, un análisis de los hechos, las normas infringidas, la identificación del autor y el gra
Capitulo 8
El documento trata sobre faltas académicas y disciplinarias en un ambiente educativo. Se menciona que los estudiantes deben guardar sus celulares para no interrumpir la clase. También se discute si una falta cometida por un estudiante debería considerarse leve o grave, y que el proceso formativo general del estudiante es relevante para tomar una decisión.
Capitulo 7
Este documento describe las políticas de asistencia y participación para aprendices, incluyendo la necesidad de justificar ausencias, el proceso de revisión si un aprendiz no está de acuerdo con una evaluación, y las consecuencias como la cancelación de la matrícula si un aprendiz falta 3 días consecutivos sin justificación.
Capitulo 6
El documento habla sobre la gestión académico-administrativa para aprendices del SENA, incluyendo trámites que pueden realizar como cartas dirigidas al centro de formación, registro académico, certificación, expedición de certificados y constancias, duplicados, legalización de documentos, traslado, aplazamiento, reingreso y retiro voluntario.
Capitulo 4
Este documento enumera una serie de prohibiciones para los aprendices del SENA. Entre las prohibiciones se encuentran plagiar materiales y trabajos, terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin autorización, incumplir con las actividades acordadas, cometer fraude en evaluaciones, fumar o consumir alcohol u otras drogas en las instalaciones, hurtar o estafar a otros miembros de la comunidad educativa, destruir o dañar las instalaciones y equipos, y realizar cualquier acto que perturbe las actividades de formación. También se
Lista de chequeo (2)
Este documento presenta una lista de chequeo para evaluar el proceso de formación de un aprendiz en el análisis y desarrollo de sistemas de información. La lista contiene cuatro indicadores clave que el aprendiz debe cumplir relacionados con definir los requerimientos funcionales y no funcionales de un proyecto de acuerdo con las normas y metodologías establecidas. El objetivo es aplicar esta lista de chequeo para que el aprendiz evalúe su proceso de formación y reciba comentarios de su orientador.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía incluye la identificación del programa, los resultados de aprendizaje y competencias, la estructura didáctica de las actividades de aprendizaje, los recursos y una sección de control y bibliografía. El objetivo es guiar a los estudiantes a través de las actividades necesarias para alcanzar los resultados del programa de formación profesional integral del SENA.
F009 p006 gfpi plan de mejoramiento
Este documento presenta un plan de mejoramiento para un aprendiz del SENA. El plan detalla las actividades que el aprendiz completará, incluidas las fechas de inicio y finalización, y los resultados de aprendizaje esperados. Al final, el aprendiz y el instructor firman para mostrar su compromiso con el plan.
Capitulo 5
Este documento presenta varias alternativas para que los estudiantes completen su etapa productiva, incluyendo realizarla a través de un contrato de aprendizaje en una empresa, participar en un proyecto productivo o trabajar en el SENA, apoyar una unidad productiva familiar, o hacer pasantías en pequeñas y medianas empresas. También señala que los estudiantes deben registrarse oportunamente en el sistema de gestión virtual de aprendices y actualizar permanentemente sus datos, y que deben ser supervisados y evaluados durante su etapa productiva.
Capitulo 4
Este documento enumera una serie de prohibiciones para los aprendices del SENA. Entre las prohibiciones se encuentran plagiar materiales y trabajos, terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin autorización, incumplir con las actividades acordadas, cometer fraude en evaluaciones, fumar o consumir alcohol u otras sustancias en las instalaciones, hurtar o estafar a otros miembros de la comunidad educativa, destruir o dañar las instalaciones, y realizar acciones de acoso o maltrato contra otros. También se prohíben
Capitulo 3
Este documento enumera 30 deberes que debe cumplir un aprendiz del SENA, incluyendo asistir a reuniones, cumplir el manual de convivencia, respetar los derechos de autor, usar equipo de protección personal, informar irregularidades y denunciar actos inmorales.
Capitulo 2
El documento describe los derechos y responsabilidades de los estudiantes del SENA. Los estudiantes tienen derecho a ser informados sobre el funcionamiento y los programas del SENA, disfrutar de los beneficios de manera responsable, y recibir orientación académica y actitudinal. También tienen derecho al debido proceso y ser escuchados respetuosamente, así como exigir un alto nivel académico con estrategias y metodologías efectivas.
REGLAMENTO SENA CAPITULO 1
El documento habla sobre la formación profesional en el SENA y cómo orienta valores en los estudiantes anualmente para una buena convivencia social. Explica que la comunidad educativa del SENA, constituida por aprendices, instructores, acudientes, egresados, personal administrativo, directivos y gremios de la producción, participa en la formación profesional sin importar el tipo de formación. Además, describe el perfil de un aprendiz del SENA como buen ser humano, buen ciudadano, solidario, líder, emprendedor y creativo.
Estructura curricular sena mantenimiento de equipos de computo d.i.c.e
Este documento presenta la descripción del programa de formación Tecnólogo en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Diseño e Instalación de Cableado Estructurado del SENA. El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar técnicos capacitados para realizar mantenimiento de equipos de cómputo, diseñar e instalar redes de cableado estructurado. El documento describe los objetivos, competencias, habilidades y conocimientos que los estudiantes desarrollarán como parte del programa.
Estructura curricular
Este documento presenta la descripción del programa de formación Tecnólogo en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Diseño e Instalación de Cableado Estructurado del SENA. El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar técnicos capacitados para realizar mantenimiento de equipos de cómputo, diseñar e instalar redes de cableado estructurado. El documento describe los objetivos, competencias, habilidades y conocimientos que los estudiantes desarrollarán a lo largo del programa.
Más contenido relacionado
Más de Mateop Bastop
Manejo del correo mi sena
El documento instruye al usuario a ingresar a Internet y copiar la dirección ERL correomisena.edu.co para acceder a algún recurso.
Empresa
El documento habla sobre la necesidad de que las empresas colombianas adopten acciones de competencia ante el nuevo mercado generado por el TLC y el aumento de la tecnología. La empresa Compumundo Hipermegared aprovechará estas redes para que Villeta sea más competitivo y se extienda a municipios vecinos, ofreciendo soluciones en mantenimiento de computadores, diseño e instalación de redes, y soporte técnico.
Aprendizaje autonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, el cual se ha convertido en un requisito para vivir en el mundo actual. Para desarrollar esta competencia en los aprendices, es necesario aumentar su autonomía en el proceso de aprendizaje para que puedan relacionar problemas y buscar sus propios objetivos de aprendizaje. Lograr esto requiere que los aprendices busquen información, la analicen, generen ideas para resolver problemas, saquen conclusiones y establezcan el nivel de logro de sus metas.
Capitulo 12
El documento habla sobre la representatividad de los voceros de un programa y la necesidad de velar por los derechos de los participantes.
Capitulo 11
El documento describe los requisitos y procesos para postularse como representante de aprendices en un centro. Los candidatos deben haber completado al menos 2 meses de formación, demostrar cualidades de liderazgo, y proponer iniciativas para el bienestar de los estudiantes. El proceso incluye la verificación de requisitos, presentación de propuestas, votación de los estudiantes, escrutinio y publicación de resultados.
Capitulo 10
El documento describe el Comité de Evaluación y Seguimiento, el cual se reúne mensual o más frecuentemente para aplicar sanciones si es necesario. Detalla que el coordinador académico comunicará cualquier queja al aprendiz dentro de 3 días hábiles a través de un oficio. También especifica que cualquier acto sancionatorio debe contener una relación de los hechos investigados, los descargos del aprendiz, las pruebas presentadas, un análisis de los hechos, las normas infringidas, la identificación del autor y el gra
Capitulo 8
El documento trata sobre faltas académicas y disciplinarias en un ambiente educativo. Se menciona que los estudiantes deben guardar sus celulares para no interrumpir la clase. También se discute si una falta cometida por un estudiante debería considerarse leve o grave, y que el proceso formativo general del estudiante es relevante para tomar una decisión.
Capitulo 7
Este documento describe las políticas de asistencia y participación para aprendices, incluyendo la necesidad de justificar ausencias, el proceso de revisión si un aprendiz no está de acuerdo con una evaluación, y las consecuencias como la cancelación de la matrícula si un aprendiz falta 3 días consecutivos sin justificación.
Capitulo 6
El documento habla sobre la gestión académico-administrativa para aprendices del SENA, incluyendo trámites que pueden realizar como cartas dirigidas al centro de formación, registro académico, certificación, expedición de certificados y constancias, duplicados, legalización de documentos, traslado, aplazamiento, reingreso y retiro voluntario.
Capitulo 4
Este documento enumera una serie de prohibiciones para los aprendices del SENA. Entre las prohibiciones se encuentran plagiar materiales y trabajos, terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin autorización, incumplir con las actividades acordadas, cometer fraude en evaluaciones, fumar o consumir alcohol u otras drogas en las instalaciones, hurtar o estafar a otros miembros de la comunidad educativa, destruir o dañar las instalaciones y equipos, y realizar cualquier acto que perturbe las actividades de formación. También se
Lista de chequeo (2)
Este documento presenta una lista de chequeo para evaluar el proceso de formación de un aprendiz en el análisis y desarrollo de sistemas de información. La lista contiene cuatro indicadores clave que el aprendiz debe cumplir relacionados con definir los requerimientos funcionales y no funcionales de un proyecto de acuerdo con las normas y metodologías establecidas. El objetivo es aplicar esta lista de chequeo para que el aprendiz evalúe su proceso de formación y reciba comentarios de su orientador.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía incluye la identificación del programa, los resultados de aprendizaje y competencias, la estructura didáctica de las actividades de aprendizaje, los recursos y una sección de control y bibliografía. El objetivo es guiar a los estudiantes a través de las actividades necesarias para alcanzar los resultados del programa de formación profesional integral del SENA.
F009 p006 gfpi plan de mejoramiento
Este documento presenta un plan de mejoramiento para un aprendiz del SENA. El plan detalla las actividades que el aprendiz completará, incluidas las fechas de inicio y finalización, y los resultados de aprendizaje esperados. Al final, el aprendiz y el instructor firman para mostrar su compromiso con el plan.
Capitulo 5
Este documento presenta varias alternativas para que los estudiantes completen su etapa productiva, incluyendo realizarla a través de un contrato de aprendizaje en una empresa, participar en un proyecto productivo o trabajar en el SENA, apoyar una unidad productiva familiar, o hacer pasantías en pequeñas y medianas empresas. También señala que los estudiantes deben registrarse oportunamente en el sistema de gestión virtual de aprendices y actualizar permanentemente sus datos, y que deben ser supervisados y evaluados durante su etapa productiva.
Capitulo 4
Este documento enumera una serie de prohibiciones para los aprendices del SENA. Entre las prohibiciones se encuentran plagiar materiales y trabajos, terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin autorización, incumplir con las actividades acordadas, cometer fraude en evaluaciones, fumar o consumir alcohol u otras sustancias en las instalaciones, hurtar o estafar a otros miembros de la comunidad educativa, destruir o dañar las instalaciones, y realizar acciones de acoso o maltrato contra otros. También se prohíben
Capitulo 3
Este documento enumera 30 deberes que debe cumplir un aprendiz del SENA, incluyendo asistir a reuniones, cumplir el manual de convivencia, respetar los derechos de autor, usar equipo de protección personal, informar irregularidades y denunciar actos inmorales.
Capitulo 2
El documento describe los derechos y responsabilidades de los estudiantes del SENA. Los estudiantes tienen derecho a ser informados sobre el funcionamiento y los programas del SENA, disfrutar de los beneficios de manera responsable, y recibir orientación académica y actitudinal. También tienen derecho al debido proceso y ser escuchados respetuosamente, así como exigir un alto nivel académico con estrategias y metodologías efectivas.
REGLAMENTO SENA CAPITULO 1
El documento habla sobre la formación profesional en el SENA y cómo orienta valores en los estudiantes anualmente para una buena convivencia social. Explica que la comunidad educativa del SENA, constituida por aprendices, instructores, acudientes, egresados, personal administrativo, directivos y gremios de la producción, participa en la formación profesional sin importar el tipo de formación. Además, describe el perfil de un aprendiz del SENA como buen ser humano, buen ciudadano, solidario, líder, emprendedor y creativo.
Estructura curricular sena mantenimiento de equipos de computo d.i.c.e
Este documento presenta la descripción del programa de formación Tecnólogo en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Diseño e Instalación de Cableado Estructurado del SENA. El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar técnicos capacitados para realizar mantenimiento de equipos de cómputo, diseñar e instalar redes de cableado estructurado. El documento describe los objetivos, competencias, habilidades y conocimientos que los estudiantes desarrollarán como parte del programa.
Estructura curricular
Este documento presenta la descripción del programa de formación Tecnólogo en Mantenimiento de Equipos de Cómputo, Diseño e Instalación de Cableado Estructurado del SENA. El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar técnicos capacitados para realizar mantenimiento de equipos de cómputo, diseñar e instalar redes de cableado estructurado. El documento describe los objetivos, competencias, habilidades y conocimientos que los estudiantes desarrollarán a lo largo del programa.
Más de Mateop Bastop (20)
Estructura curricular sena mantenimiento de equipos de computo d.i.c.e
Estructura curricular sena mantenimiento de equipos de computo d.i.c.e
Manejo de la plataformas fofia
- 2. EL PRIMER PASO PARA INGRESA A SOFIA ES DIJITAR EL URL// SENASOFIAPLUS.EDU.CO