Este documento es un plan de estudios para el quinto año de la escuela secundaria "Colegio San José". El plan de estudios incluye las asignaturas de Tecnología para el año 2011 impartidas por el profesor Falasco Sergio S.
La tecnología se relaciona con la ciencia porque aplica los conocimientos científicos para dar soluciones a las necesidades y problemas del hombre. Desde sus orígenes, el hombre ha tenido necesidades de supervivencia que lo han llevado a desarrollar técnicas mediante el uso de materiales del entorno y su ingenio. La interacción del hombre con su medio promueve la actividad tecnológica de aplicar la ciencia para cubrir sus necesidades.
Este documento presenta una guía para realizar diferentes tipos de análisis de productos, incluyendo análisis morfológico, estructural, funcional, de funcionamiento, técnico-tecnológico, comparativo, relacional e histórico. Explica los aspectos a considerar en cada nivel de análisis y provee ejemplos de análisis de una bicicleta y una cuchara.
Este documento describe los diferentes tipos de productos tecnológicos, incluyendo bienes, servicios y procesos. Explica que los bienes son objetos tangibles, los servicios son beneficios para las personas, y los procesos son técnicas para mejorar la producción. Además, clasifica los objetos tecnológicos en tres categorías: objetos simples, sistemas y artefactos, diferenciados por su complejidad, elaboración y función.
Actividades reevaluación tecnología 1º 2º y 3º periodo grado 5 2011Gabriel Diaz
Este documento presenta las actividades de reevaluación de tecnología para el quinto grado. Incluye definir varios conceptos tecnológicos, completar cuadros comparativos, elaborar líneas de tiempo y realizar dibujos técnicos. También cubre temas de medición, energía, máquinas simples y transmisión de movimiento, requiriendo al estudiante explicar y aplicar estos conceptos a través de mapas conceptuales, dibujos y ejemplos.
Proyecto Programa Asignatura Tecnología InformáticaFrancisco Larrea
Este documento presenta una propuesta para un programa de la asignatura de Tecnología Informática en Saint John's School. Introduce la importancia de integrar las TIC en la currícula escolar para desarrollar habilidades del siglo 21 en los estudiantes. Propone que la asignatura de Tecnología Informática sirva como plataforma para que profesores de otras asignaturas desarrollen proyectos utilizando TIC, haciendo la tecnología invisible y visible el aprendizaje. El programa se basaría en estándares internacionales de
El documento describe los diferentes tipos de análisis que se pueden realizar para comprender un producto tecnológico de manera sistémica, incluyendo análisis morfológico, estructural, funcional, tecnológico, económico, comparativo, de impacto y a través del tiempo. Se pide al lector que aplique estos análisis a uno o más productos para analizar sus características físicas, partes, funciones, materiales, costos, similitudes y cambios a lo largo del tiempo.
El documento describe las etapas del proceso de diseño y construcción de un prototipo para resolver un problema planteado. Inicia con la descripción del problema y continúa explicando las etapas del proceso como análisis de la situación, investigación, especificación del problema, generación de posibles soluciones, selección de la mejor solución, preparación de planos de construcción, construcción del prototipo, pruebas y evaluación, e informe final.
La tecnología se relaciona con la ciencia porque aplica los conocimientos científicos para dar soluciones a las necesidades y problemas del hombre. Desde sus orígenes, el hombre ha tenido necesidades de supervivencia que lo han llevado a desarrollar técnicas mediante el uso de materiales del entorno y su ingenio. La interacción del hombre con su medio promueve la actividad tecnológica de aplicar la ciencia para cubrir sus necesidades.
Este documento presenta una guía para realizar diferentes tipos de análisis de productos, incluyendo análisis morfológico, estructural, funcional, de funcionamiento, técnico-tecnológico, comparativo, relacional e histórico. Explica los aspectos a considerar en cada nivel de análisis y provee ejemplos de análisis de una bicicleta y una cuchara.
Este documento describe los diferentes tipos de productos tecnológicos, incluyendo bienes, servicios y procesos. Explica que los bienes son objetos tangibles, los servicios son beneficios para las personas, y los procesos son técnicas para mejorar la producción. Además, clasifica los objetos tecnológicos en tres categorías: objetos simples, sistemas y artefactos, diferenciados por su complejidad, elaboración y función.
Actividades reevaluación tecnología 1º 2º y 3º periodo grado 5 2011Gabriel Diaz
Este documento presenta las actividades de reevaluación de tecnología para el quinto grado. Incluye definir varios conceptos tecnológicos, completar cuadros comparativos, elaborar líneas de tiempo y realizar dibujos técnicos. También cubre temas de medición, energía, máquinas simples y transmisión de movimiento, requiriendo al estudiante explicar y aplicar estos conceptos a través de mapas conceptuales, dibujos y ejemplos.
Proyecto Programa Asignatura Tecnología InformáticaFrancisco Larrea
Este documento presenta una propuesta para un programa de la asignatura de Tecnología Informática en Saint John's School. Introduce la importancia de integrar las TIC en la currícula escolar para desarrollar habilidades del siglo 21 en los estudiantes. Propone que la asignatura de Tecnología Informática sirva como plataforma para que profesores de otras asignaturas desarrollen proyectos utilizando TIC, haciendo la tecnología invisible y visible el aprendizaje. El programa se basaría en estándares internacionales de
El documento describe los diferentes tipos de análisis que se pueden realizar para comprender un producto tecnológico de manera sistémica, incluyendo análisis morfológico, estructural, funcional, tecnológico, económico, comparativo, de impacto y a través del tiempo. Se pide al lector que aplique estos análisis a uno o más productos para analizar sus características físicas, partes, funciones, materiales, costos, similitudes y cambios a lo largo del tiempo.
El documento describe las etapas del proceso de diseño y construcción de un prototipo para resolver un problema planteado. Inicia con la descripción del problema y continúa explicando las etapas del proceso como análisis de la situación, investigación, especificación del problema, generación de posibles soluciones, selección de la mejor solución, preparación de planos de construcción, construcción del prototipo, pruebas y evaluación, e informe final.
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para enseñar a estudiantes de primer grado sobre herramientas manuales. La secuencia busca que los estudiantes identifiquen diferentes herramientas manuales, sus partes y funciones. Las actividades incluyen analizar fotos de herramientas y personas que las usan, crear un afiche identificando las partes de las herramientas, y construir un juego de dominó para reforzar la comprensión de las partes y funciones de las herramientas.
Planificación de un Proyecto tecnológico pensado para 1º ciclo (3 er. grado)elcuadrado
Este documento describe un proyecto tecnológico realizado por alumnos de 3er grado para construir un carrito de transporte de libros. El proyecto buscaba resolver el problema de la pérdida de tiempo al trasladar los libros entre el aula y la biblioteca. Los estudiantes debían diseñar y construir un carrito que pudiera transportar hasta 10 libros de manera fácil y sin que se cayeran. El proyecto incluyó la identificación del problema, búsqueda de información, elaboración de bocetos, se
Este documento clasifica las herramientas para educación en tecnología en cuatro categorías: herramientas de mano, herramientas de corte, herramientas de sujeción e instrumentos de medida. Proporciona una definición básica de "herramienta" como cualquier instrumento o accesorio manual o mecánico utilizado en ingeniería u otras actividades.
El documento describe 8 herramientas para el mejoramiento de la calidad, incluyendo diagramas de procesos, flujogramas, tablas de chequeo, diagramas de Pareto, diagramas de causa-efecto, histogramas, diagramas de dispersión, y diseño de experimentos. También explica gráficas de control y cómo se usan para monitorear procesos y detectar causas de variación.
Este documento presenta el plan de estudios del área de Tecnología e Informática en una institución educativa. El área busca desarrollar competencias de pensamiento tecnológico, técnico, laboral y comunicativo en los estudiantes para que puedan enfrentar los retos de la sociedad globalizada. El plan explica cómo el área contribuye al logro de los fines y objetivos de la educación a diferentes niveles, y propone objetos de conocimiento y aprendizaje relacionados con sistemas tecnológicos.
El documento describe los pasos para exportar un proyecto de eXelearning creado por un profesor y compartirlo con sus alumnos. Estos incluyen guardar el proyecto como un archivo Zip, descomprimir el archivo Zip para extraer la carpeta del proyecto, e indicar a los alumnos que ejecuten el archivo "Índex" dentro de la carpeta para acceder al trabajo. También menciona que los alumnos deben tener instalado eXelearning en sus computadoras para poder abrir el proyecto compartido.
Tutorial para descargar recursos en gif - flash insertarlo en exelearningLeonardo Alberto
El documento explica cómo descargar archivos GIF e imágenes flash (SWF) desde la web y luego insertarlos en un proyecto eXelearning. Describe los pasos para guardar estas imágenes en movimiento en la computadora y cambiar su nombre y formato, y luego cómo insertarlos en un proyecto eXelearning seleccionando el archivo desde la PC.
El documento presenta un tutorial básico sobre cómo crear una línea de tiempo online usando el programa Tramas Digitales. Explica cómo configurar preferencias, agregar y ordenar páginas, insertar texto, imágenes y videos, y guardar el proyecto.
Este documento explica cómo enlazar y incrustar un archivo PDF en Exelearning. Se describe el proceso de crear un hipervínculo a un PDF desde una actividad y también cómo insertar el contenido de un PDF directamente en una actividad a través de código HTML.
El documento describe los componentes básicos del proceso de reclutamiento y selección de personal, incluyendo la búsqueda de candidatos calificados para ocupar vacantes a través de canales de reclutamiento de la empresa, con el objetivo de escoger los candidatos más adecuados para los cargos y la empresa.
El documento describe los pasos para descargar e instalar el programa ATube Catcher en una computadora para descargar videos de Internet. También explica cómo usar el sitio web Force Download para descargar videos sin necesidad de instalar un programa.
Este documento describe cómo la alimentación humana ha evolucionado a lo largo de las diferentes eras tecnológicas. En las eras antiguas, la gente comía en platos de coco u hojas de árbol y obtenía alimentos de los campos, mientras que hoy en día la tecnología permite conseguir una variedad mayor de alimentos de forma más fácil mediante maquinaria avanzada. Además, los tipos de alimentos han ido cambiando, desde comer en platos de losa hasta nuevas combinaciones, y la gastronomía se
Este documento define qué son las máquinas y describe diferentes tipos de máquinas, incluyendo máquinas simples y complejas, máquinas que funcionan con diferentes tipos de energía como la fuerza humana, viento o agua, y máquinas mecánicas, térmicas y para comunicación. También describe partes comunes de máquinas como operadores mecánicos y engranajes, y cómo las máquinas han impactado la sociedad.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para descargar e infografía educativa de un sitio web sobre medio ambiente y almacenarla localmente en la computadora para su uso sin necesidad de conexión a Internet. Explica cómo ingresar al sitio, buscar una infografía sobre medio ambiente, seleccionarla y descargarla en formato .zip, extraer el archivo comprimido para ver la infografía en formato .swf que se puede abrir con el navegador Mozilla Firefox sin conexión a Internet.
El documento proporciona consejos para crear presentaciones efectivas utilizando PowerPoint, evitando la "muerte por PowerPoint". Recomienda planificar la presentación identificando la idea central y las ideas secundarias, bosquejar diapositivas con lápiz y papel en lugar de transcribir el discurso, ilustrar las ideas visualmente en lugar de usar listas, usar fondos simples y neutros, y seguir principios de diseño como usar fuentes sans serif, destacar elementos sin subrayarlos, y dejar espacio en blanco. En resumen, propone hacer
Este documento presenta un mapa conceptual de los materiales de construcción. Explica que los materiales de construcción son materias primas o productos manufacturados utilizados para construir edificios u obras de ingeniería civil. Los clasifica según su naturaleza, origen y tamaño, incluyendo rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas de origen natural, y materiales petreos sintéticos o artificiales como plásticos, cerámica, cemento y hormigón.
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para enseñar a estudiantes de primer grado sobre herramientas manuales. La secuencia busca que los estudiantes identifiquen diferentes herramientas manuales, sus partes y funciones. Las actividades incluyen analizar fotos de herramientas y personas que las usan, crear un afiche identificando las partes de las herramientas, y construir un juego de dominó para reforzar la comprensión de las partes y funciones de las herramientas.
Planificación de un Proyecto tecnológico pensado para 1º ciclo (3 er. grado)elcuadrado
Este documento describe un proyecto tecnológico realizado por alumnos de 3er grado para construir un carrito de transporte de libros. El proyecto buscaba resolver el problema de la pérdida de tiempo al trasladar los libros entre el aula y la biblioteca. Los estudiantes debían diseñar y construir un carrito que pudiera transportar hasta 10 libros de manera fácil y sin que se cayeran. El proyecto incluyó la identificación del problema, búsqueda de información, elaboración de bocetos, se
Este documento clasifica las herramientas para educación en tecnología en cuatro categorías: herramientas de mano, herramientas de corte, herramientas de sujeción e instrumentos de medida. Proporciona una definición básica de "herramienta" como cualquier instrumento o accesorio manual o mecánico utilizado en ingeniería u otras actividades.
El documento describe 8 herramientas para el mejoramiento de la calidad, incluyendo diagramas de procesos, flujogramas, tablas de chequeo, diagramas de Pareto, diagramas de causa-efecto, histogramas, diagramas de dispersión, y diseño de experimentos. También explica gráficas de control y cómo se usan para monitorear procesos y detectar causas de variación.
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El documento describe los pasos para exportar un proyecto de eXelearning creado por un profesor y compartirlo con sus alumnos. Estos incluyen guardar el proyecto como un archivo Zip, descomprimir el archivo Zip para extraer la carpeta del proyecto, e indicar a los alumnos que ejecuten el archivo "Índex" dentro de la carpeta para acceder al trabajo. También menciona que los alumnos deben tener instalado eXelearning en sus computadoras para poder abrir el proyecto compartido.
Tutorial para descargar recursos en gif - flash insertarlo en exelearningLeonardo Alberto
El documento explica cómo descargar archivos GIF e imágenes flash (SWF) desde la web y luego insertarlos en un proyecto eXelearning. Describe los pasos para guardar estas imágenes en movimiento en la computadora y cambiar su nombre y formato, y luego cómo insertarlos en un proyecto eXelearning seleccionando el archivo desde la PC.
El documento presenta un tutorial básico sobre cómo crear una línea de tiempo online usando el programa Tramas Digitales. Explica cómo configurar preferencias, agregar y ordenar páginas, insertar texto, imágenes y videos, y guardar el proyecto.
Este documento explica cómo enlazar y incrustar un archivo PDF en Exelearning. Se describe el proceso de crear un hipervínculo a un PDF desde una actividad y también cómo insertar el contenido de un PDF directamente en una actividad a través de código HTML.
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Este documento define qué son las máquinas y describe diferentes tipos de máquinas, incluyendo máquinas simples y complejas, máquinas que funcionan con diferentes tipos de energía como la fuerza humana, viento o agua, y máquinas mecánicas, térmicas y para comunicación. También describe partes comunes de máquinas como operadores mecánicos y engranajes, y cómo las máquinas han impactado la sociedad.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para descargar e infografía educativa de un sitio web sobre medio ambiente y almacenarla localmente en la computadora para su uso sin necesidad de conexión a Internet. Explica cómo ingresar al sitio, buscar una infografía sobre medio ambiente, seleccionarla y descargarla en formato .zip, extraer el archivo comprimido para ver la infografía en formato .swf que se puede abrir con el navegador Mozilla Firefox sin conexión a Internet.
El documento proporciona consejos para crear presentaciones efectivas utilizando PowerPoint, evitando la "muerte por PowerPoint". Recomienda planificar la presentación identificando la idea central y las ideas secundarias, bosquejar diapositivas con lápiz y papel en lugar de transcribir el discurso, ilustrar las ideas visualmente en lugar de usar listas, usar fondos simples y neutros, y seguir principios de diseño como usar fuentes sans serif, destacar elementos sin subrayarlos, y dejar espacio en blanco. En resumen, propone hacer
Este documento presenta un mapa conceptual de los materiales de construcción. Explica que los materiales de construcción son materias primas o productos manufacturados utilizados para construir edificios u obras de ingeniería civil. Los clasifica según su naturaleza, origen y tamaño, incluyendo rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas de origen natural, y materiales petreos sintéticos o artificiales como plásticos, cerámica, cemento y hormigón.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/