Este documento presenta un experimento sobre la transmisión de ondas sonoras a través de diferentes materiales. El objetivo es observar cómo se transmite el sonido y clasificar los materiales como aislantes u absorbentes. Se describen los materiales, el procedimiento experimental utilizando tubos y un micrófono, y los resultados esperados en forma de gráficas y una tabla con los decibeles medidos para cada material. Se concluye que el hierro aísla más el sonido y que los aislantes impiden el paso de las ondas mientras los absorbentes permiten su paso parc

1. Universidad Autónoma de Chiriquí
Facultada de Ciencias Naturales y Exactas
Escuela de Física
Manual del Profesor
Tema
“Estudio de la transmisión de las ondas sonoras a través de diferentes
materiales”
Profesor:
Richard Thompson
Realizado por:
Castillo Jorge CIP: 4-757-1620
Castro Einstein CIP: 4-766-1459
Guerra Isaac CIP: 4-762-762
Guevara Brian CIP: 4-764-886
Mora Amado CIP: 4-165-559
Fecha de Entrega
9-06-2014
“La necesidad es la madre de la inventiva”

2. “Estudio de la transmisión de las ondas sonoras a través de diferentes
materiales”
Objetivos Experimentales:
 Observar el proceso de transmisión de las ondas acústicas a través de diferentes
materiales.
 Estudiar qué materiales son absorbentes y cuales son aislantes
 Comprender conceptos característicos de la propagación de las ondas
Objetivos Didácticos:
 El estudiante debe aprender cómo funciona una onda.
 El estudiante debe dominar conceptos como: refracción, reflexión, decibeles
Método Experimental
Materiales
 2 Tubos huecos (preferencia PVC)
 Micrófono o cualquier dispositivo que grabe sonido
 Bocina que genere un pulso
 Diferentes tipos de materiales que funcionen como obstáculos:
 Madera
 Yeso
 Plástico
 Agua
 Plomo
 Hierro
 Espuma
 Espuma de Vidrio
 Hielo seco
 Vidrio
 Entre otros
 Software que permita observar los diferentes decibeles obtenidos (recomendación
Spectrogram 16).

3. Figura#1 material a emplear
Procedimiento
1. Coloque los tubos como se muestra en la figura# 2
Figura#2 montaje a emplear para realizar la experiencia
2. En el extremo de un tubo coloque el micrófono (si se puede conéctalo a la
computadora)
3. En el otro extremo coloque la bocina que envié el pulso.
4. Primero envié el pulso sin usar ninguna barrera observe en el ordenador los
decibeles y anote el pico más alto.
5. Luego coloque los diferentes materiales en medio para cada material observe el
pico más alto obtenido para ese material (Figura#3). Compare este valor con el
obtenido en el punto 4

4. Figura#3 Colocación de los materiales en medio de los tubos
6. ¿A qué se debe las diferencias mostradas (si las hay) entre las medidas
obtenidas en el punto 4 y 5?
7. Para todos los materiales empleados en el punto 5 se obtuvieron los mismos
decibeles si no es así porque.
8. Clasifique los materiales empleados: diga cuales fueron absorbentes y cuales
aislantes
9. Defina los siguientes conceptos: Decibeles, pulso, transmisión de onda, Cresta,
Valle, materiales absorbente, materiales aislantes, ondas mecánicas.
10. Puede usted mejor el sistema de tomar medidas para tomar medidas ¿Cómo?
Precauciones: La experiencia debe realizarse en un lugar en completo silencio
debido a la sensibilidad de el software se puede obtener medidas no esperadas.
Resultados esperados
Las siguientes imágenes muestran las graficas obtenidas obtenidas para cada
material empleado luego al final se muestra un cuadro con el valor numérico:
Grafica#1 cálculo de los decibeles del sonido sin Filtro.

5. Grafica#2 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Aluminio
Grafica#3 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Acero
Grafica#4 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Acrilico

6. Grafica#5 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Yeso
Grafica#6 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Vidrio
Grafica#7 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Plástico

7. Grafica#8 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Papel
Grafica#9 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Madera
Grafica#10 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Latex

8. Grafica#11 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Hierro
Grafica#12 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Hielo Seco
Grafica#13 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Fong

9. Grafica#14 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Espuma
Grafica#15 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Espuma de vidrio
Grafica#16 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Cartón

10. Grafica#17 Atenuación del sonido producida por un obstáculo de Cartón Grueso
Nota: la grafica en rojo nos muestra el pico más alto para cada material la azul
es porque todavía esta oscilando
En la tabla a continuación se muestra los resultados numéricos esperados
Tabla#1 datos esperados a la hora de realizar la experiencia:
Material Decibeles (DB) Clasificación
Sin filtro 57 -
Vidrio 29 Aislante
Cartón delgado 54 Absorbente
Yeso 43 Absorbente
Espuma 42 Absorbente
Acero 49 Absorbente
Espuma de Vidrio 55 Absorbente
Fong 53 Absorbente
Látex 46 Absorbente
Cartón Grueso 50 Absorbente
Madera 33 Aislante
Hielo Seco 41 Absorbente
Aluminio 57 Absorbente
Papel 57 Absorbente
Plástico 47 Absorbente
Acrílico 46 Aislante
Hierro 26 Aislante
Conclusiones
Se pueden obtener las siguientes conclusiones validas:
1. El material que mas aísla para nuestro caso es el Hierro

11. 2. Los materiales aislantes son aquellos que impiden parcial o total mente el paso
de la onda a través de ellos.
3. Los materiales absorbentes son aquellos que absorben parte de la onda pero
permiten que parte pase.
Sugerencias
 El profesor podrá pedirle al alumno que realice un cuadro donde muestre
las diferencias entre aislantes y absorbentes.
 El profesor empleara el software como herramienta para mostrarles a los
alumnos las aplicaciones de las nuevas tecnologías a la ciencia.
 Deberá sugerirle como mejoraría el montaje entregado
 Realizar un vocabulario con conceptos claves aprehendidos en la
experiencia.
Referencias Bibliográficas
 Young, Hugh D., y Roger A. Freedman. Física Universitaria volumen I.
Decimosegunda edición. Editorial PEARSON EDUCACIÓN, México, 2009.
 Castro Flores Eduardo, Moreno Emilio José, Rosales Norberto. Ciencias físicas o
filosofía de la naturaleza. Cuarta Edición. Panamá. Imprenta Articsa, 2007.
 Burbano Santiago, Burbano Enrique, Gracia Carlos. Física General. Editorial Tébar.
Madrid.2005. Pág. 379-380
 Resnick Robert, Holliday David, Karnes Kenneth.Física volumen1. Decimo segunda
edición. editorial continental. México, 2001.Pag 495-510.