Este documento contiene información sobre Loanyelis Torres, incluyendo su cédula de identidad, la universidad a la que asiste, la facultad y escuela, y los documentos que está presentando como su mapa y planilla de inscripción.
La Universidad Fermín Toro está emitiendo un documento para Orozco Orelys, una alumna de la Escuela de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, con respecto a un procedimiento de quiebra.
Fuentes del Derecho Internacional Privado y La Cuestión de la MetodologiaPaolaOrozco2208
Este documento es un trabajo académico escrito por Andy Paola López para su clase de Derecho Internacional Privado en la Universidad Fermín Toro. El trabajo analiza las fuentes del Derecho Internacional y cuestiones metodológicas relacionadas con el tema.
La Universidad Fermín Toro tiene un Vicerrectorado Académico que supervisa la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, la cual incluye la Escuela de Derecho.
El documento habla sobre el curso de Criminalística y los temas cubiertos incluyen dactiloscopia, la posible edad por huellas dactilares, el levantamiento de huellas digitales, las clases de identificación de personas como retrato hablado y lofoscopia, y los sistemas de identificación de personas.
Este documento presenta un resumen de la filosofía política del Renacimiento. Escrito por Henry Durley Caceres Hernandez para la Universidad Fermín Toro, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Derecho, el documento analiza las doctrinas políticas que surgieron durante el Renacimiento en Europa.
Este documento proporciona información sobre un curso de Lenguaje Jurídico en la Universidad Fermín Toro. El curso es impartido por la profesora Mónica Parra y tiene como participante a Jordana Escobar, estudiante con cédula de identidad número 15444794.
Las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional PrivadoLuis Sanabria
La persona jurídica en el derecho internacional privado trata sobre las personas jurídicas en el derecho internacional privado. Explora conceptos como la persona jurídica, el domicilio, la sede local y los sistemas objetivo y subjetivo en los que las personas jurídicas ejercen derechos y obligaciones.
La Universidad "Fermín Toro" presenta un mapa conceptual de filosofía realizado por el alumno Alvarado Aurimar para la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Derecho. El mapa conceptual fue entregado en diciembre de 2013.
La Universidad Fermín Toro está emitiendo un documento para Orozco Orelys, una alumna de la Escuela de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, con respecto a un procedimiento de quiebra.
Fuentes del Derecho Internacional Privado y La Cuestión de la MetodologiaPaolaOrozco2208
Este documento es un trabajo académico escrito por Andy Paola López para su clase de Derecho Internacional Privado en la Universidad Fermín Toro. El trabajo analiza las fuentes del Derecho Internacional y cuestiones metodológicas relacionadas con el tema.
La Universidad Fermín Toro tiene un Vicerrectorado Académico que supervisa la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, la cual incluye la Escuela de Derecho.
El documento habla sobre el curso de Criminalística y los temas cubiertos incluyen dactiloscopia, la posible edad por huellas dactilares, el levantamiento de huellas digitales, las clases de identificación de personas como retrato hablado y lofoscopia, y los sistemas de identificación de personas.
Este documento presenta un resumen de la filosofía política del Renacimiento. Escrito por Henry Durley Caceres Hernandez para la Universidad Fermín Toro, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Derecho, el documento analiza las doctrinas políticas que surgieron durante el Renacimiento en Europa.
Este documento proporciona información sobre un curso de Lenguaje Jurídico en la Universidad Fermín Toro. El curso es impartido por la profesora Mónica Parra y tiene como participante a Jordana Escobar, estudiante con cédula de identidad número 15444794.
Las Personas Jurídicas en el Derecho Internacional PrivadoLuis Sanabria
La persona jurídica en el derecho internacional privado trata sobre las personas jurídicas en el derecho internacional privado. Explora conceptos como la persona jurídica, el domicilio, la sede local y los sistemas objetivo y subjetivo en los que las personas jurídicas ejercen derechos y obligaciones.
La Universidad "Fermín Toro" presenta un mapa conceptual de filosofía realizado por el alumno Alvarado Aurimar para la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Derecho. El mapa conceptual fue entregado en diciembre de 2013.
El documento presenta información sobre varios pensadores que fueron precursores de la sociología y el derecho, incluyendo a Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Comte, Durkheim, Simmel y Weber. Explica que estos individuos desarrollaron ideas sobre cómo la sociedad, las leyes y las instituciones funcionan, y sentaron las bases para el establecimiento de la sociología como disciplina académica.
Este documento resume las bases legales de la educación física en Venezuela. Establece que la Constitución garantiza el derecho al deporte y la recreación como actividades que benefician la calidad de vida. La Ley Orgánica de Educación declara obligatorios la educación física y el deporte en todos los niveles educativos. Otras leyes establecen que el Estado debe apoyar el desarrollo de la educación física y garantizar espacios e instalaciones públicas para la recreación, el deporte y el juego. Finalmente, se presentan las
1) El documento habla sobre el derecho civil y sus características principales. Explica que comprende las normas relativas al estado y capacidad de las personas, a la familia, al patrimonio, a las obligaciones y los contratos. 2) También define al código civil como un conjunto unitario ordenado y sistematizado de normas de derecho privado. 3) Por último, destaca que el derecho civil es más amplio que el código civil y abarca otras leyes civiles así como doctrina y jurisprudencia.
Este documento resume la historia y desarrollo de la sociología como disciplina académica. Comenzó con las ideas de Henri de Saint-Simon sobre una "fisiología social" y fue renombrada como "sociología" por Auguste Comte. La sociología moderna surgió como reacción a la modernidad, el capitalismo y otros cambios sociales del siglo XIX. Teóricos clave incluyen a Marx, quien desarrolló la teoría del materialismo histórico, y Comte, fundador del positivismo, que abogaba por
Este documento resume la historia y desarrollo de la sociología como disciplina académica. Comenzó con las ideas de Henri de Saint-Simon sobre una "fisiología social" y fue renombrada como "sociología" por Auguste Comte. La sociología moderna surgió como reacción a la modernidad, el capitalismo y otros cambios sociales del siglo XIX. Figuras clave en el desarrollo temprano de la sociología incluyen a Saint-Simon, Comte, y Karl Marx. El positivismo de Comte enfatizó el estudio
Investigacion del sistema de produccion socialistaloah16
El documento contrasta los sistemas de producción capitalista y socialista. Describe el sistema capitalista como uno donde existe desigualdad en la distribución de las riquezas generadas a través de la explotación humana, enriqueciendo a unos pocos e impovereciendo a muchos y dañando los recursos naturales. El sistema socialista se describe como uno donde la producción genera beneficios colectivos, la propiedad es compartida de manera que proporciona calidad de vida sin deterioro ambiental. Con la transición del capitalismo al socialismo, la propiedad privada se sustitu
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento presenta información sobre varios pensadores que fueron precursores de la sociología y el derecho, incluyendo a Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Comte, Durkheim, Simmel y Weber. Explica que estos individuos desarrollaron ideas sobre cómo la sociedad, las leyes y las instituciones funcionan, y sentaron las bases para el establecimiento de la sociología como disciplina académica.
Este documento resume las bases legales de la educación física en Venezuela. Establece que la Constitución garantiza el derecho al deporte y la recreación como actividades que benefician la calidad de vida. La Ley Orgánica de Educación declara obligatorios la educación física y el deporte en todos los niveles educativos. Otras leyes establecen que el Estado debe apoyar el desarrollo de la educación física y garantizar espacios e instalaciones públicas para la recreación, el deporte y el juego. Finalmente, se presentan las
1) El documento habla sobre el derecho civil y sus características principales. Explica que comprende las normas relativas al estado y capacidad de las personas, a la familia, al patrimonio, a las obligaciones y los contratos. 2) También define al código civil como un conjunto unitario ordenado y sistematizado de normas de derecho privado. 3) Por último, destaca que el derecho civil es más amplio que el código civil y abarca otras leyes civiles así como doctrina y jurisprudencia.
Este documento resume la historia y desarrollo de la sociología como disciplina académica. Comenzó con las ideas de Henri de Saint-Simon sobre una "fisiología social" y fue renombrada como "sociología" por Auguste Comte. La sociología moderna surgió como reacción a la modernidad, el capitalismo y otros cambios sociales del siglo XIX. Teóricos clave incluyen a Marx, quien desarrolló la teoría del materialismo histórico, y Comte, fundador del positivismo, que abogaba por
Este documento resume la historia y desarrollo de la sociología como disciplina académica. Comenzó con las ideas de Henri de Saint-Simon sobre una "fisiología social" y fue renombrada como "sociología" por Auguste Comte. La sociología moderna surgió como reacción a la modernidad, el capitalismo y otros cambios sociales del siglo XIX. Figuras clave en el desarrollo temprano de la sociología incluyen a Saint-Simon, Comte, y Karl Marx. El positivismo de Comte enfatizó el estudio
Investigacion del sistema de produccion socialistaloah16
El documento contrasta los sistemas de producción capitalista y socialista. Describe el sistema capitalista como uno donde existe desigualdad en la distribución de las riquezas generadas a través de la explotación humana, enriqueciendo a unos pocos e impovereciendo a muchos y dañando los recursos naturales. El sistema socialista se describe como uno donde la producción genera beneficios colectivos, la propiedad es compartida de manera que proporciona calidad de vida sin deterioro ambiental. Con la transición del capitalismo al socialismo, la propiedad privada se sustitu
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.