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Escrito
El documento describe el uso de una herramienta digital educativa y cómo los niños interactuaron con ella. Se observó que los niños pudieron identificar formas, colores y sombras a través de un juego, y que una niña en particular estaba motivada al realizar los juegos debido a sus conocimientos básicos sobre el programa. El documento también enfatiza la importancia de verificar las funciones básicas de una herramienta antes de su uso y asegurarse de que los niños tengan conocimientos sobre dispositivos más simples.
Planeacion
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 2o grado de jardín de niños. La actividad se titula "Mini Juegos" y tiene como objetivo que los niños identifiquen similitudes y diferencias entre objetos y seres naturales a través de una serie de juegos educativos en una tableta o celular por 30 minutos.
Escenarios computacion 1 a 1. evaluacion
Este documento presenta varias situaciones sobre el uso de computadoras portátiles de uno a uno en el aula. Brevemente describe cómo las computadoras permiten: 1) administrar múltiples actividades en el aula de ciencias simultáneamente; 2) satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante; y 3) permitir que los estudiantes realicen investigaciones y proyectos de forma más independiente y colaborativa.
Lista de cotejo
El documento presenta una lista de control con 21 criterios para evaluar una unidad didáctica. Los criterios evalúan si la unidad mantiene coherencia entre objetivos y competencias, contiene elementos de motivación, abarca contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y si las actividades y metodología son adecuadas para las competencias, materiales, y nivel de los estudiantes. También evalúa la dificultad y progresión de las evidencias de aprendizaje, y si la unidad permite la autoevaluación, participación activ
Modelos de equipamiento
Los tres principales modelos de equipamiento son: 1) el modelo 1 a 1, donde cada estudiante trabaja en su propia computadora; 2) el modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos de 3 compartiendo una computadora; y 3) el modelo 1 a 30, donde el maestro controla la única computadora para enseñar a toda la clase. Cada modelo tiene ventajas y desventajas relacionadas con la colaboración, concentración y acceso a los recursos tecnológicos.
Herramientas colaborativas
Google Docs permite crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones en línea de forma gratuita y colaborativa, permitiendo editar y compartir archivos con otros usuarios para trabajar en grupo. Ofrece ventajas como almacenamiento en la nube, acceso desde cualquier dispositivo y compatibilidad con formatos de Office.
lectura 5
Este documento discute las implicaciones éticas en torno al acceso y uso de la información y las tecnologías. Explora cómo el desarrollo tecnológico ha modificado la sociedad y cómo Internet ha permitido el acceso ilimitado a información. También analiza conceptos como la propiedad intelectual, la censura y la privacidad de datos. Finalmente, propone que cuando se accede e interactúa con información a través de la tecnología, se deben considerar criterios como el alcance, densidad, impacto y confiabilidad de
lectura 4
Las tres oraciones son:
1) La seguridad informática se refiere a preservar, respetar y manejar bien la información. 2) Un virus infectó las computadoras de las secretarias de una empresa, borrando información y deteniendo las operaciones. 3) Tanto los aspectos éticos como legales son importantes para fortalecer las estrategias de seguridad informática y preservar la integridad de la información.
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Portafolio electrónico
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan una colección de trabajos para demostrar su aprendizaje. Los portafolios electrónicos guían el autoaprendizaje de los estudiantes al permitirles reflejar sobre su progreso, establecer objetivos y planificar su formación de manera continua. El proceso de creación de un portafolio implica recopilar evidencias del aprendizaje, seleccionar las mejores para mostrar el progreso y reflexionar sobre puntos fuertes y á
Tipos de software
Este documento describe los tres principales tipos de software: software de sistema, software de programación y software de aplicación. El software de sistema incluye sistemas operativos y controladores de dispositivos que permiten la interacción entre hardware y usuario. El software de programación son herramientas como editores de texto y compiladores que usan los programadores. El software de aplicación son programas diseñados para facilitar tareas específicas a los usuarios, como procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos.
Conceptos básicos
Este documento define los conceptos básicos de computación, incluyendo las partes principales de una computadora como la CPU, memoria, disco duro y monitor. También explica periféricos como teclado, mouse, impresora y dispositivos de almacenamiento como USB, CD y DVD. Por último, cubre conceptos como software, hardware, internet y redes.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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