La gestión de proyectos es un mapa conceptual creado por Jackeline Gil Pineda como parte de sus estudios de maestría en Gestión de la Informática Educativa en la Universidad de Santander (UDES) en el año 2017.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Kirby Jackeline Gil Pineda como parte de sus estudios de maestría en Gestión de la Informática Educativa en la Universidad de Santander (UDES) en el año 2017.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Nidys Vergara Cavadia y Eliecer Pineda Ballesteros como parte de sus estudios de maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2017.
La gerencia de proyectos educativos es crucial para el éxito de las iniciativas de tecnología educativa. Un buen líder de proyecto define claramente los objetivos, planifica cuidadosamente las tareas y los recursos requeridos, y monitorea el progreso y los resultados para garantizar que se cumplan las metas del proyecto dentro del tiempo y el presupuesto asignados.
Este documento presenta información sobre Maria Jackeline Guzmán Ruiz y su mapa conceptual sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa para la Universidad De Santander (UDES).
La Universidad de Santander UDES presenta un mapa conceptual sobre gestión de proyectos realizado por Yury Reyes Otero como parte de sus estudios de maestría en Informática Educativa.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto como parte de un programa de maestría en gestión de la informática educativa. El mapa conceptual describe las etapas clave de un proyecto incluyendo la planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre, así como los roles y responsabilidades de un gerente de proyectos en cada etapa.
La maestría en gestión de tecnología educativa cubre temas como la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual presentado por la estudiante Fernanda Suárez Ruiz de la Universidad de Santander detalla los conceptos clave de la gerencia de proyectos como las fases del ciclo de vida del proyecto, los grupos de interés, los recursos y los objetivos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual fue desarrollado por la estudiante Gilma Constanza González para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad Santander bajo la supervisión del docente Gil Lorduy Castro en el año 2016.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Kirby Jackeline Gil Pineda como parte de sus estudios de maestría en Gestión de la Informática Educativa en la Universidad de Santander (UDES) en el año 2017.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Nidys Vergara Cavadia y Eliecer Pineda Ballesteros como parte de sus estudios de maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2017.
La gerencia de proyectos educativos es crucial para el éxito de las iniciativas de tecnología educativa. Un buen líder de proyecto define claramente los objetivos, planifica cuidadosamente las tareas y los recursos requeridos, y monitorea el progreso y los resultados para garantizar que se cumplan las metas del proyecto dentro del tiempo y el presupuesto asignados.
Este documento presenta información sobre Maria Jackeline Guzmán Ruiz y su mapa conceptual sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa para la Universidad De Santander (UDES).
La Universidad de Santander UDES presenta un mapa conceptual sobre gestión de proyectos realizado por Yury Reyes Otero como parte de sus estudios de maestría en Informática Educativa.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto como parte de un programa de maestría en gestión de la informática educativa. El mapa conceptual describe las etapas clave de un proyecto incluyendo la planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre, así como los roles y responsabilidades de un gerente de proyectos en cada etapa.
La maestría en gestión de tecnología educativa cubre temas como la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual presentado por la estudiante Fernanda Suárez Ruiz de la Universidad de Santander detalla los conceptos clave de la gerencia de proyectos como las fases del ciclo de vida del proyecto, los grupos de interés, los recursos y los objetivos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual fue desarrollado por la estudiante Gilma Constanza González para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad Santander bajo la supervisión del docente Gil Lorduy Castro en el año 2016.
mapa conceptual que contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual presentado por Eduar de Jesús Calle Vera para su profesor Rafael Ricardo Mantilla Guiza como parte de los requisitos de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander en Colombia en el año 2017.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Móises de Jesús Guzmán Pérez para su curso de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander UDES en Montería, Córdoba en 2017. El mapa conceptual fue desarrollado bajo la tutela de Gustavo Adolfo Villa Vaquero y presenta los conceptos clave de la gerencia de proyectos.
Este documento presenta un mapa conceptual elaborado por José Simón Medina Rodríguez y Lenny Guarnizo Trujillo para la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (CVUDES), campus Gigante, Huila, Colombia en 2017.
Este documento presenta un mapa conceptual elaborado por José Simón Medina Rodríguez y Lenny Guarnizo Trujillo para la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (CVUDES), campus Gigante, Huila, Colombia en 2017.
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Maní, Casanare. El proyecto fue desarrollado por Pascual Orduz Hurtado bajo la supervisión del profesor consultor Javier Medina Cruz.
Mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Mapa conceptual que contestando las siguientes preguntas:
1 ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2 ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa creado por Dinah Inés Pinzón Mitchell para su módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander en 2017. El mapa conceptual describe los conceptos y elementos clave relacionados con la gerencia de proyectos de tecnología educativa.
El presente mapa conceptual se expone los elementos, roles y el ciclo o proceso que implica la implementación de un proyecto tanto empresarial como educativo.
La gerencia de proyectos es un área de conocimiento que permite planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos planteados. Se enfoca en la administración integral de los proyectos mediante la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas para cumplir con las metas establecidas en cuanto a alcance, tiempo, costo y calidad.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa requiere considerar aspectos como la planificación, ejecución, seguimiento y control de actividades, así como la gestión de recursos, riesgos y calidad para asegurar el éxito del proyecto educativo tecnológico.
La célula es la unidad básica de la vida. Contiene una membrana que la protege y organelas como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático que realizan funciones vitales.
Este documento presenta un mapa conceptual realizado por Darlin Javier Mosquera López para su actividad número 1 en la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, bajo la tutela de Marcelino Díaz Ceden.
La célula es la unidad básica de la vida. Está compuesta de una membrana, citoplasma y material genético. Contiene orgánulos como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático que permiten que la célula lleve a cabo funciones vitales.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa incluye conceptos clave como planificación, ejecución, control y cierre. Estos procesos se aplican para administrar los recursos, alcance, tiempo, costos y calidad de proyectos educativos que involucran tecnología. El mapa conceptual provee una visión general de los elementos y etapas involucradas en la gestión exitosa de este tipo de proyectos.
mapa conceptual que contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual presentado por Eduar de Jesús Calle Vera para su profesor Rafael Ricardo Mantilla Guiza como parte de los requisitos de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander en Colombia en el año 2017.
La gerencia de proyectos es un mapa conceptual creado por Móises de Jesús Guzmán Pérez para su curso de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander UDES en Montería, Córdoba en 2017. El mapa conceptual fue desarrollado bajo la tutela de Gustavo Adolfo Villa Vaquero y presenta los conceptos clave de la gerencia de proyectos.
Este documento presenta un mapa conceptual elaborado por José Simón Medina Rodríguez y Lenny Guarnizo Trujillo para la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (CVUDES), campus Gigante, Huila, Colombia en 2017.
Este documento presenta un mapa conceptual elaborado por José Simón Medina Rodríguez y Lenny Guarnizo Trujillo para la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (CVUDES), campus Gigante, Huila, Colombia en 2017.
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Maní, Casanare. El proyecto fue desarrollado por Pascual Orduz Hurtado bajo la supervisión del profesor consultor Javier Medina Cruz.
Mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Mapa conceptual que contestando las siguientes preguntas:
1 ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2 ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa creado por Dinah Inés Pinzón Mitchell para su módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander en 2017. El mapa conceptual describe los conceptos y elementos clave relacionados con la gerencia de proyectos de tecnología educativa.
El presente mapa conceptual se expone los elementos, roles y el ciclo o proceso que implica la implementación de un proyecto tanto empresarial como educativo.
La gerencia de proyectos es un área de conocimiento que permite planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos planteados. Se enfoca en la administración integral de los proyectos mediante la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas para cumplir con las metas establecidas en cuanto a alcance, tiempo, costo y calidad.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa requiere considerar aspectos como la planificación, ejecución, seguimiento y control de actividades, así como la gestión de recursos, riesgos y calidad para asegurar el éxito del proyecto educativo tecnológico.
La célula es la unidad básica de la vida. Contiene una membrana que la protege y organelas como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático que realizan funciones vitales.
Este documento presenta un mapa conceptual realizado por Darlin Javier Mosquera López para su actividad número 1 en la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, bajo la tutela de Marcelino Díaz Ceden.
La célula es la unidad básica de la vida. Está compuesta de una membrana, citoplasma y material genético. Contiene orgánulos como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático que permiten que la célula lleve a cabo funciones vitales.
La gerencia de proyectos de tecnología educativa incluye conceptos clave como planificación, ejecución, control y cierre. Estos procesos se aplican para administrar los recursos, alcance, tiempo, costos y calidad de proyectos educativos que involucran tecnología. El mapa conceptual provee una visión general de los elementos y etapas involucradas en la gestión exitosa de este tipo de proyectos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.