Mapa d 2 desaolojo. 1ra planta
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El documento presenta un mapa de rutas de desalojo para un edificio de varios pisos. Muestra las rutas principales en verde y las alternativas en rojo para evacuar las cuatro áreas del primer piso durante una emergencia.
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Modelo Plan de emergencia
El documento presenta información sobre la elaboración y elementos de un plan de emergencias para una empresa. Explica que un plan de emergencias define las políticas y procedimientos para prevenir y responder a emergencias. Detalla los componentes clave que debe incluir un plan como evaluación de riesgos, rutas de evacuación, brigadas de emergencia y entrenamiento del personal.
Calendario escolar-2020-2021
Calendario escolar 2020-2021
Sujeto a cambio debido a pandemia del COVID-19
Manual de-procedimientos-para-el-uso-de-internet-correo-electrónico-y-recurso...
Manual de procedimiento para el uso de internet, correo electrónico y recurso de tecnología del Departamento de Educación de Puerto Rico
Los días en que todo se detuvo
Este libro explica la pandemia de COVID-19 de una manera sencilla para niños. Describe cómo un nuevo virus llamado coronavirus causa la enfermedad y por qué es importante quedarse en casa para evitar contagios. También enseña medidas higiénicas como lavarse las manos y distanciamiento social.
Guia para-hablar-sobre-el-coronavirus-con-los-ninos-mas-pequenos
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Activity book-coronavirus-5
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Coronavirus2
Este cuento explica a los niños lo que está sucediendo con el Rey Virus (COVID-19) y cómo pueden protegerse. El Rey Virus viajó por el mundo enfermando a la gente hasta que los doctores y las escuelas decidieron cerrar para detenerlo. Los niños aprenden sobre el Escudo Protector, que consiste en lavarse las manos, usar alcohol en gel, saludar de lejos y toser en el codo, para poder seguir jugando juntos de manera segura.
Cuento rosa contra_el_virus
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y evitando el contacto físico con otras personas. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y cómo mantener la calma.
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Consentimiento uso de internet
El documento es un formulario de consentimiento para el uso de Internet por parte de los estudiantes en la Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago. El padre, madre o encargado certifica que ha leído y está de acuerdo con los derechos y deberes que su hijo ha firmado sobre el uso de Internet provisto por el Departamento de Educación. Al firmar el documento, el padre, madre o encargado otorga su consentimiento para que su hijo use Internet en la escuela de acuerdo con la política establecida.
Reglas para uso adecuado de la computadora y el internet
Este documento presenta las reglas para el uso responsable de las computadoras y el internet en la Escuela Primaria Pedro Meléndez Santiago. Los estudiantes deben pedir permiso antes de usar las computadoras o acceder a internet y solo pueden visitar sitios aprobados por la escuela. No se permite el uso de redes sociales, correo electrónico o chats. Los estudiantes también entienden que la escuela monitorea su uso de las computadoras y que el privilegio de usarlas se puede quitar si no siguen las reglas.
Discurso completo de Malala Yousafzai en las Naciones Unidas
En 3 oraciones o menos:
Malala Yousafzai pronunció un discurso en las Naciones Unidas abogando por el derecho de todos los niños a recibir educación. Ella instó a los líderes mundiales a garantizar la educación gratuita y obligatoria para todos los niños, y a luchar contra el terrorismo y la violencia que impiden que los niños vayan a la escuela. Malala cree firmemente que la educación, especialmente para las niñas, es el camino hacia la paz y la prosperidad.
Manual de procedimientos_para_el_uso_de_internet_20140904
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MECPA-Definición
El Modelo Ecléctico de Comunidades Profesionales de Aprendizaje del DEPR (MECPA) se define como un grupo de profesionales docentes motivados por una visión común de aprendizaje que trabajan juntos de forma colaborativa y continua a través de investigación colectiva, reflexión y diálogo para compartir experiencias, mejorar profesionalmente, comprender retos y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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Este documento presenta el Plan de Manejo de Emergencia de la Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago en caso de que no haya luz, agua u otras emergencias. El plan detalla los pasos a seguir si la emergencia ocurre durante el horario escolar o antes de que lleguen los estudiantes. Si es necesario desalojar la escuela, se notificará a los padres y transportistas para enviar a los estudiantes a casa y asegurarse de que no quede nadie. También se informará al distrito sobre la situación. El director evaluará la emerg
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Política sección 504 y ada
Esta política establece los servicios y protecciones para personas con impedimentos en la Pontificia Universidad Católica de acuerdo a las leyes 504 y ADA. La misión es crear un ambiente de igualdad de oportunidades e inclusión para todas las personas con impedimentos. La universidad proveerá acomodos razonables, servicios de apoyo y procesos para manejar querellas relacionadas a discrimen. La Oficina de Servicios a Personas con Impedimentos coordinará los servicios y asegurará el cumplimiento con las leyes.
Carta Constitutiva 2015 2017
Este documento presenta la carta constitutiva de la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez en Santa Isabel, Puerto Rico. La escuela atiende a 401 estudiantes de kindergarten a noveno grado y se rige bajo el principio de autonomía escolar. La misión de la escuela es ofrecer una educación de excelencia para que los estudiantes se desarrollen de manera integral y se conviertan en ciudadanos productivos.
Misión y visión de la escuela
La escuela trabajará con padres y la comunidad para ayudar a los estudiantes a desarrollar una visión positiva del futuro y las habilidades necesarias para tener éxito en un mundo globalizado. El Departamento de Educación tiene la misión de formar estudiantes-ciudadanos a través del desarrollo de competencias académicas, sociales y de valores para contribuir al desarrollo socioeconómico. Su visión es que los estudiantes sean pensadores sistémicos, ciudadanos globales, aprendices de por vida,
El día que cambio mi vida
El documento es un resumen autobiográfico de una estudiante puertorriqueña de 14 años llamada Leslie M. Torres Famanía. Describe que nació en Ponce, Puerto Rico, asiste al octavo grado con un promedio de 4.0, y disfruta de leer y escribir sobre problemas sociales con la meta de promover una sociedad más justa. Incluye un cuento sobre la violencia doméstica que inspira a reflexionar sobre el respeto a la vida y la mujer.
Mapa Areas de Servicios
El documento lista los códigos de colores para identificar las áreas de servicios subterráneos, incluyendo: (1) rojo para eléctrico, (2) amarillo para gas/aceite/vapor, (3) anaranjado para comunicaciones, (4) azul para agua, y (5) verde para alcantarillados.
Mapa de Refugios Preventivos
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Organigrama de la escuela
La escuela de la comunidad S.U. Pedro Meléndez tiene un director, consejo escolar, comité de planificación y personal docente y no docente. El personal docente incluye 29 maestros regulares y 3 maestros de educación especial, mientras que el personal no docente incluye conserjes, guardia escolar, personal de comedor y servicios al estudiante.
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