Mapa mental proyecto de aula
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Los caracoles africanos son una especie invasora en la región de la CBO que se reproduce rápidamente de forma hermafrodita y se alimenta de plantas cultivadas, amenazando los cultivos y desplazando especies nativas. Además, estos caracoles pueden hospedar nematodos que inician su ciclo de vida en ellos y causan infecciones y enfermedades en humanos.
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Este documento describe las micorrizas orquideoides, hongos que forman una relación simbiótica con las raíces de algunas orquídeas. Las micorrizas orquideoides suelen encontrarse en áreas bien conservadas y pueden servir como bioindicadores de buena calidad ambiental. Forman tirabuzones dentro de las células de la raíz de la orquídea. Las orquídeas dependen fuertemente de esta relación micorrízica para germinar y obtener nutrientes, ya que carecen de reservas propias.
Manejo integrado de broca del cafe
El documento describe el manejo integrado de la broca del café en Honduras. Explica que la caída de los precios del café ha llevado al abandono de fincas y a la migración de mano de obra, lo que ha aumentado el problema de la broca al no aplicarse prácticas preventivas. Describe el ciclo de vida de la broca, sus daños, factores que favorecieron su establecimiento y la importancia de usar varias herramientas como el control manual, cultural y químico para su manejo integrado.
7 virus y (1)
El documento trata sobre el Virus Y de la Papa (PVY), uno de los virus más comunes e importantes que afecta al cultivo de la papa. Explica que el PVY es transmitido de manera no persistente por pulgones y mecánicamente, y que puede causar síntomas que van desde mosaico suave hasta necrosis, dependiendo de la variante del virus y la variedad de papa. También describe los métodos de diagnóstico como ELISA e PCR, y las estrategias de manejo como uso de semilla certificada y control de malezas.
Pulgón del melón
El pulgón del melón (Aphis gossypii) puede causar menor desarrollo de brotes, aborto de flores y frutos pequeños en infestaciones severas. Se describe su apariencia física y se mencionan métodos de control como insecticidas de bajo impacto, depredadores naturales, y prácticas culturales como eliminar malezas y revisar plantas antes de trasplantar. El documento también incluye una tabla con productos químicos autorizados para el control de esta plaga.
Pulgones
El documento describe las características y daños de los pulgones presentes en el cultivo de trigo en Entre Ríos, Argentina. Explica que los principales pulgones son Schizaphis graminum, Sitobion avenae, Metopolophium dirhodum, Rhopalosiphum padi y Rhopalosiphum rufiabdominalis. También cubre sus enemigos naturales, el umbral de decisión para el control químico, y los insecticidas registrados para su uso.
Manejo legal de enfermedades de musáceas en méxico nery zapata
Este documento presenta información sobre cuatro enfermedades cuarentenadas que afectan a las musáceas en México: Mal de Panamá causado por Fusarium oxysporum f. sp. Cubense Raza 4, Cogollo racimoso del banano causado por Banana Bunchy Top Virus, Marchitez bacteriana del plátano causado por Xanthomonas musacearum, y Moko del banano causado por Ralstonia solanacearum Raza 2. También describe medidas legales y de manejo para prevenir la introducción y dispersión de estas enfer
La oronja verde miguel sanchez
La oronja verde es la seta más venenosa del mundo. Contiene un veneno que ataca el hígado y puede causar la muerte por fallo hepático. A pesar de su toxicidad, se parece a setas comestibles. Su veneno no se destruye con el cocinado y puede causar síntomas graves como dolor abdominal 10 horas después de la ingesta.
Gusanos cortadores en tomate
Este documento describe tres especies de polillas nocivas conocidas como gusanos cortadores que dañan los tomates. Las larvas de estas polillas se alimentan de las plantas de tomate, cortando los tallos de las plántulas y comiendo las hojas y frutos verdes. El daño depende del estado de desarrollo de la planta y es más grave en los frutos verdes. El documento recomienda controles químicos, biológicos y culturales como la eliminación de malezas para reducir el ataque de estas plagas.
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Planificador de proyectos (tita) caracol africano. sept de 2014
Este documento presenta la información sobre la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela ubicada en Santiago de Cali. Describe la ubicación, población estudiantil, niveles educativos ofrecidos, y propone un proyecto para los grados 1, 4, 5 y 6 sobre la identificación y erradicación del caracol africano, abordando contenidos de diferentes áreas a través de estrategias pedagógicas y el uso de herramientas tecnológicas.
Planificador de proyectos (tita) caracol africano. sept de 2014
Caracoles africanos en la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela en Cali Colombia, ¿cómo llegaron?, ¿Cómo erradicarlos?
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Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela ubicada en Santiago de Cali. Describe la ubicación de la institución, los niveles educativos que ofrece, y la población estudiantil. También propone un proyecto educativo sobre caracoles africanos que abordaría contenidos de diferentes áreas y que involucraría a estudiantes de primero, cuarto, quinto y sexto grado durante seis meses.
Cuadro sinoptico habilidades siglo xxi
Este documento describe las habilidades y competencias clave del siglo XXI que los estudiantes necesitan desarrollar, incluidas las habilidades tecnológicas, la capacidad de aplicar conocimientos a áreas importantes, y comprender cómo usar diferentes aplicaciones y sus jerarquías. Define habilidad como la capacidad de realizar tareas y competencia como la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje. Propone un marco con tres dimensiones para estas habilidades y competencias: información, comunicación y ética e impacto social.
Preguntas esenciales mapa mental
El documento habla sobre el poder de las preguntas esenciales para cuestionar diferentes aspectos del pensamiento como las metas, la información, las inferencias, los conceptos, las suposiciones, los puntos de vista y las implicaciones. También menciona preguntas analíticas, evaluativas y aquellas para el conocimiento propio, recomendando formular preguntas de manera sistemática y socrática.
Mapa mental de un tema de clase
Las funciones vitales de los seres vivos incluyen la nutrición a través de la digestión, la circulación y la respiración, así como la excreción. La reproducción puede ser sexual o asexual, y las relaciones entre los sistemas del cuerpo se gestionan a través del sistema nervioso y el sistema endocrino.
Plantilla gavilán
Este documento presenta una plantilla para evaluar sitios web y su información. La plantilla incluye secciones para describir las características del sitio web, la información sobre el autor, las características de los contenidos, la confiabilidad y pertinencia de la fuente. Se utiliza para evaluar críticamente tres fuentes de información y determinar su fiabilidad para responder una pregunta.
Ideas practicas para promover el aprendizaje activo actividad 1 momento 2
Este documento proporciona ideas prácticas para promover el aprendizaje activo en el aula, incluyendo: 1) Estimular la curiosidad y el pensamiento crítico de los estudiantes mediante preguntas guías y la participación aleatoria. 2) Hablar poco para estimular el pensamiento de los estudiantes y utilizar el método Socrático. 3) Motivar el trabajo colaborativo, la redacción independiente y la evaluación entre compañeros.
Enseñar y aprender con las tic
El documento describe el modelo TPACK para enseñar y aprender con las TIC. Explica que al programar un curso se deben definir los propósitos y objetivos, y organizar la secuencia de contenidos y actividades estratégicas. También es importante considerar los recursos necesarios. El modelo TPACK integra lo disciplinar, pedagógico y tecnológico. Al planificar, existen cinco decisiones claves: objetivos de aprendizaje, estrategias pedagógicas, actividades, evaluación y herramientas. Las tecnologías
Internet en la educación
Este documento describe tres metáforas y tres estrategias didácticas para el uso de Internet en la educación. Las tres metáforas son la biblioteca, que provee una gran variedad de recursos; la imprenta, que permite a todos producir y compartir texto; y la comunicación, que facilita el intercambio de conocimiento. Las tres estrategias didácticas son la caza del tesoro, las Webquest y los proyectos colaborativos.
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