INTERNET EN LA EDUCACIÒN
3 Metáforas
 Biblioteca
 Imprenta
 comunicació
n
3 Estrategias
Didácticas
 La caza del
tesoro.
 Las Webquest.
 Proyectos
colaborativos
INTERNET TRES METAFORAS
BIBLIOTECA
Muchos recursos al alcance:
 Obras de referencia.
 Diccionarios.
 Enciclopedias.
 Museos.
 Pinacotecas.
 Revistas.
 Periódicos.
 Facsímiles.
 Documentos históricos.
 Bases de datos de los temas más diversos.
IMPRENTA
 Porque todos podemos ser productores de texto, porque nuestras
producciones
 Ya no quedaran en el anonimato.
 Estudiantes, maestros, padres, comunidad en general a producir y llenar de
sentido las actividades de los estudiantes.
 intercambiaremos conocimiento.
 Las actividades realizadas bajo experiencias de aprendizaje que usan el
internet, ahora pueden intercambiar información, formando verdaderas redes
de conocimiento.
 Llego la hora de entrelazar lazos y de compartir experiencias, de esta manera
potenciaremos nuestros saberes.
COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Internet en la educación

  • 1.
    INTERNET EN LAEDUCACIÒN 3 Metáforas  Biblioteca  Imprenta  comunicació n 3 Estrategias Didácticas  La caza del tesoro.  Las Webquest.  Proyectos colaborativos
  • 2.
    INTERNET TRES METAFORAS BIBLIOTECA Muchosrecursos al alcance:  Obras de referencia.  Diccionarios.  Enciclopedias.  Museos.  Pinacotecas.  Revistas.  Periódicos.  Facsímiles.  Documentos históricos.  Bases de datos de los temas más diversos.
  • 3.
    IMPRENTA  Porque todospodemos ser productores de texto, porque nuestras producciones  Ya no quedaran en el anonimato.  Estudiantes, maestros, padres, comunidad en general a producir y llenar de sentido las actividades de los estudiantes.
  • 4.
     intercambiaremos conocimiento. Las actividades realizadas bajo experiencias de aprendizaje que usan el internet, ahora pueden intercambiar información, formando verdaderas redes de conocimiento.  Llego la hora de entrelazar lazos y de compartir experiencias, de esta manera potenciaremos nuestros saberes. COMUNICACIÓN
  • 5.