El documento explica cómo se pueden usar los mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Describe los componentes fundamentales de un mapa conceptual y cómo organizar los contenidos de manera significativa. También explica cómo los mapas conceptuales permiten una mejor comprensión de textos y cómo se puede evaluar el aprendizaje a través de ellos. Finalmente, detalla los pasos específicos para crear un mapa conceptual.

1. Eva Nicole Macías Gómez
Lic. En Mercadotecnia Internacional.
Aula A56
20 de septiembre de 2012
Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje.
1
Este artículo principalmente busca explicarnos de que manera se lleva a cabo un
mapa mental. Los autores de este texto tratan de explicarnos como podemos
utilizar un mapa mental de manera variada para aplicarlo a diversas cosas.
Considero que este texto esta dividido en partes: la primera parte nos explica que
es un mapa conceptual de manera detallada (párrafos 1-4). La segunda parte da
algunas estrategias para aplicar un mapa conceptual (párrafo 5). La tercera parte
nos da algunos concejos sobre como podemos organizar los contenidos de un
mapa de manera significativa (Párrafos 6 - 9). La cuarta parte explica de que
manera se pueden utilizar los mapas conceptuales para poder comprender los
textos mas fácilmente (párrafos 10 - 11). La quinta parte como se puede indagar
en conocimientos previos de algún tema por medio de mapas conceptuales
(párrafos 12 - 13). La sexta parte explica de que manera de puede evaluar el
proceso de aprendizaje por medio de mapas (párrafos 14-18). Finalmente explica
cuales el procedimiento para poder construir un mapa conceptual. (párrafos 19-
28).
Las ideas principales que identifiqué son las siguientes:
1.- Los componentes fundamentales de un mapa mental son términos que
expresan conceptos y los conectores entre estos (pág.2 - párrafo 2).
2.- Los mapas conceptuales se pueden utilizar de diversas formas (pág. 4 –
Párrafo 1)
3.- Los contenidos deben organizarse de manera que sea más fácil aprender
conceptos. (pág. 4 – párrafo 2).

2. 4.-La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permiten un mejor
aprendizaje y mas rápido. (pág. 8 párrafo1).
5.-Existen pasos específicos para realizar un mapa conceptual.(pág. 13).
El autor trata de explicarnos como se lleva cabo un mapa conceptual y darnos
aparte diferentes puntos sobre como crear este tipo de mapa y de que manera nos
servirá.
2
En mi opinión personal me agrada mucho este artículo ya que explica de manera
muy simple como mejorar en este tipo de trabajos y las recomendaciones que aquí
da las puede aplicar a otras cosas.
Maricoy G.,Verónica, Vergara R., José Antonio. (2012) Taller para profesores:
Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Punta de
Arenas Santiago. Recuperado el 26 de septiembre de 2012
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&u
rl=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_i
d%3D_414_1%26content_id%3D_13908_1%26framesetWrapped%3Dtrue