Marcha del Cascanueces
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Isabel Montaraz
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Musicograma
Beethoven compuso doce contradanzas, incluyendo la Contradanza núm. 8. La pieza musical está escrita en la tonalidad de Sol mayor y sigue el formato típico de la contradanza de la época, alternando secciones en compás de 2/4 y 3/4.
Musicograma la despelona
El documento presenta una canción acumulativa tradicional llamada "La Despelona" para ser usada en clases de música. La canción cuenta la historia de una mujer que pierde diferentes partes de su cuerpo y sentidos debido al consumo excesivo de vino, incluyendo el pelo, cejas, nariz, labios, dientes, lengua, pechos, tripa, trasero y sentidos, ganándose apodos como "la despelona", "la descejada", etc. La letra se repite acumulando nuevos versos con cada parte del c
Recursos didácticos para la enseñanza musical de 0 a 6 años
Este documento describe los objetivos y actividades musicales recomendadas para niños de 0 a 6 años. Los objetivos incluyen desarrollar la percepción y expresión musical, disfrutar de canciones, reconocer instrumentos, cantar, familiarizarse con la música y desarrollar habilidades motrices e intelectuales. Para bebés de 0 a 3 años, las sesiones deben ser cortas, repetitivas y enfocarse en canciones, rimas y bailes. Para niños de 3 a 6 años, las actividades incluyen ejercicios de
Musicograma otoño de vivaldi
El documento es una partitura musical titulada "El otoño. Primer movimiento. Allegro." de A. Vivaldi. Se trata de la primera sección de una composición para orquesta que describe la estación del otoño.
Musica carnaval de los animales despertar
El documento describe cómo un grupo de exploradoras observan despertar a varios animales durante el amanecer en el bosque. Primero los leones rugen fuerte despertando a todos, luego los elefantes con sus grandes orejas son los primeros en despertar y sus pasos despiertan a los canguros, quienes se asustan al ver despertar a las aves como los gallos y las gallinas.
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Curriculo infantil comunicación y representación
Este documento describe el proyecto curricular para el área de música en el segundo ciclo de educación infantil. Se detallan los objetivos generales de etapa y los objetivos específicos para el área de música, centrándose en el desarrollo de la expresión y percepción musical en niños de 3, 4 y 5 años. Los niños mejoran su control motor rítmico, capacidad de canto y entonación. También desarrollan la percepción de elementos como el ritmo, la melodía, el volumen y el registro vocal.
Normas para la clase de música
Recortable para trabajar las mejores acciones a realizar en el aula de música. Aulas de educación especial o similar.
Fundamento curriculares de la primera infancia educacion parvularia
Este documento presenta el nuevo currículo de educación inicial y parvularia en El Salvador. En tres oraciones:
1) Explica los fundamentos del currículo basados en la neurociencia, psicología y otros campos que demuestran la importancia del desarrollo en la primera infancia.
2) Detalla los objetivos del currículo de proveer una educación integral centrada en el desarrollo personal, social, de expresión y relación con el entorno de los niños y niñas.
3) Propone implementar el currículo a través de v
Musicogramas
Este documento presenta cinco párrafos que describen la relación entre la música y las partes del cuerpo humano a través de los musicogramas.
Rimas niños-con-carteles (1)
El documento repite la frase "El sonido de la hierba al crecer" 7 veces, indicando que el autor está buscando palabras que rimen con esta frase para un blog. También menciona imágenes de internet y pictogramas de Arasaac como recursos para encontrar palabras rimadas.
Fuentes y fundamentos del curriculo
El documento describe las fuentes y fundamentos del currículo educativo. Identifica al alumno, el contexto sociocultural y las áreas del saber como fuentes principales, y a la psicología, filosofía, sociología y antropología como fundamentos que informan el diseño curricular. Explica que un currículo efectivo requiere considerar todas estas perspectivas.
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoCesar Augusto Hernandez Arellano
Este documento resume la perspectiva educativa de John Dewey, quien promovía un aprendizaje centrado en la experiencia y el pensamiento reflexivo. Dewey creía que la escuela debía enfocarse en las necesidades, intereses y experiencias de los estudiantes a través de un aprendizaje activo y la resolución colaborativa de problemas. El aprendizaje experiencial, según Dewey, genera cambios sustanciales en las personas y su entorno mediante ciclos de pensamiento, acción y reflexión.Las estaciones del año. Infantil
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo características climáticas clave de cada una y cómo afectan a la vida de los animales y plantas. La primavera trae flores y el despertar de la naturaleza. El verano es la época más calurosa con vacaciones escolares. En otoño, las hojas caen de los árboles y las aves migran. El invierno trae frío, nieve, y hibernación de algunos animales.
Secuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
Noemí Cornejo García
María Cuena del Agua
Sofía Esteban Alonso
Sheila García Bajo
Marisol García del Pino Ramos
Susana de la Rosa Magdaleno
Elementos del currículo
El documento describe los cuatro elementos básicos de un currículo: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Explica que los objetivos se definen en términos de competencias y capacidades en lugar de conductas. Los contenidos incluyen conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La metodología comprende principios, métodos, actividades y recursos didácticos. La evaluación identifica el progreso de los estudiantes y mejora los procesos educativos. Finalmente, señala que hay cuatro niveles de concre
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