La matriz de evaluación describe cuatro criterios (secciones cónicas, derivadas y aplicaciones, integrales y aplicaciones, exposiciones) y actitudes que se usarán para evaluar el desempeño de los estudiantes en la asignatura Matemática I. Se proveen descriptores detallados para cada nivel de desempeño de cada criterio.

1. MATRICES DE EVALUACIÓN
Código : F13-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 1 de 3
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Dirección de Planificación Aprobó Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UC V serán considerados como COPIANO CONTROLADA.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR MATEMÁTICA I
DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SEMESTRE 2015-2
CRITERIO
DESCRIPTORES
PTJE.4 3 2 1 0
SECCIONES
CÓNICAS.LÍMITES Y
CONTINUIDAD.
(SCLC)
Reconoce, clasifica y
grafica secciones cónicas
identificando sus
elementos principales a
partir de sus ecuaciones.
Calcula límites por
definición y gráficamente.
Utiliza los límites para
determinar la continuidad
o el tipo de
discontinuidad de una
función.
Reconoce los tipos de
asíntotas de una función
utilizando el concepto de
límite.
Las gráficas necesarias
las realiza a mano y
utilizando software
matemático.
Reconoce, clasifica y
grafica secciones
cónicas identificando
sus elementos
principales a partir de
sus ecuaciones.
Calcula límites por
definición y
gráficamente.
Utiliza los límites para
determinar la
continuidad o el tipo de
discontinuidad de una
función.
Reconoce los tipos de
asíntotas de una
función utilizando el
concepto de límite.
Las gráficas necesarias
las realiza a mano
pero no usa software
matemático.
Reconoce, clasifica y
grafica secciones
cónicas pero no
identifica sus
elementos principales
a partir de sus
ecuaciones.
Calcula límites por
definición y
gráficamente.
Determina la
continuidad o el tipo
de discontinuidad de
una función pero no
relaciona la
continuidad y los
límites.
No reconoce los tipos
de asíntotas de una
función.
Las gráficas
necesarias las realiza
a mano pero no usa
software matemático.
Reconoce las
secciones cónicas a
partir de sus
ecuaciones pero no
es capaz de obtener
ecuaciones a partir
de su definición.
Calcula solo algunos
límites elementales
pero no los límites
complicados.
Reconoce solo
algunos tipos de
discontinuidad y
algunos tipos de
asíntotas de una
función.
No reconoce las
secciones cónicas a
partir de sus
ecuaciones.
No calcula límites.
No es capaz de
reconocer el tipo de
discontinuidad de una
función.

2. MATRICES DE EVALUACIÓN
Código : F13-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 2 de 3
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Dirección de Planificación Aprobó Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UC V serán considerados como COPIANO CONTROLADA.
DERIVADAS Y
APLICACIONES.
(DA)
Determina la función
derivada a partir de su
definición y utilizando
formularios.
Interpreta el valor de la
derivada en un punto
como la pendiente de la
recta tangente en dicho
punto y como razón de
cambio.
Optimiza funciones
utilizando derivadas.
Modela problemas de su
especialidad utilizando el
concepto de derivada.
Utiliza software matemático.
Determina la función
derivada a partir de su
definición y utilizando
formularios.
Interpreta el valor de la
derivada en un punto
como la pendiente de la
recta tangente en dicho
punto y como razón de
cambio.
Optimiza funciones
utilizando derivadas.
Modela problemas de su
especialidad utilizando el
concepto de derivada.
No utiliza software
matemático
Determina la función
derivada solo
utilizando formularios.
Optimiza funciones
utilizando derivadas.
Modela problemas de
su especialidad
utilizando el concepto
de derivada.
No utiliza software
matemático
Determina la función
derivada solo utilizando
formularios.
Optimiza funciones
utilizando derivadas.
No conoce el concepto
de derivada.
INTEGRALES Y
APLICACIONES.
(IA)
Reconoce la integral como
un operador inverso de la
derivada.
Determina una integral
definida como una suma de
infinita y haciendo uso del
teorema fundamental del
cálculo.
Interpreta una integral
definida como el área bajo
una curva.
Reconoce la integral
como un operador inverso
de la derivada.
Determina una integral
definida como una suma
de infinita y haciendo uso
del teorema fundamental
del cálculo.
Interpreta una integral
definida como el área
bajo una curva.
Reconoce la integral
como un operador
inverso de la derivada.
Determina una integral
definida solo haciendo
uso del teorema
fundamental del cálculo.
Interpreta una integral
definida como el área
bajo una curva.
Calcula volúmenes,
momentos, áreas,
Reconoce la integral
como un operador
inverso de la derivada.
Determina una integral
definida como una
suma de infinita y
haciendo uso del
teorema fundamental del
cálculo.
Interpreta una integral
definida como el área
bajo una curva.
No conoce el concepto
de integral.

3. MATRICES DE EVALUACIÓN
Código : F13-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 3 de 3
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Dirección de Planificación Aprobó Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UC V serán considerados como COPIANO CONTROLADA.
Calcula volúmenes,
momentos, áreas, centros
de masa y otros conceptos
relacionados con su
especialidad haciendo uso
del concepto de integral.
Utiliza software matemático
para el autoaprendizaje de
estos conceptos.
Calcula volúmenes,
momentos, áreas, centros
de masa y otros
conceptos relacionados
con su especialidad
haciendo uso del
concepto de integral.
No utiliza software
matemático para el
autoaprendizaje de estos
conceptos.
centros de masa y otros
conceptos relacionados
con su especialidad
haciendo uso del
concepto de integral.
No utiliza software
matemático para el
autoaprendizaje de
estos conceptos.
No utiliza software
matemático para el
autoaprendizaje de
estos conceptos.
Exposiciones
(EX)
Resuelve problemas
explicando correctamente los
diferentes métodos de
solución.
Resuelve problemas
explicando un solo
método de solución
Resuelve problemas sin
explicar su método
de solución
Resuelve problema
guiándose de su copia
sin explicar su
método de solución
No expone
Actitudes
(ACT)
Muestra interés por el
curso, es puntual, respeta
a sus compañeros, trabaja
en equipo, no tiene
inasistencias, participa
continuamente, lidera los
grupos que integra y ayuda
a sus compañeros que
tienen bajo rendimiento.
Muestra interés por el
curso, es puntual ,
respeta a sus
compañeros , trabaja
en equipo, no tiene
inasistencias, participa
continuamente en el aula
Muestra interés por el
curso, es puntual ,
respeta a sus
compañeros , trabaja
en equipo, no tiene
inasistencias
No muestra interés por
el curso, es impuntual,
no respeta a sus
compañeros, no trabaja
en equipo, pero no
falta a clases.
No muestra interés por
el curso, es impuntual,
no respeta a sus
compañeros, no trabaja
en equipo, falta
continuamente a clases.
T O T A L 20