Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo de 24 meses de duración. La guía se enfoca en fortalecer conocimientos básicos de electrónica y diagnóstico por software a través de dos actividades principales: 1) el estudio de componentes electrónicos y circuitos básicos, y 2) el uso de software de diagnóstico para identificar fallas. La guía también incluye aspectos ambientales relacionados con el manejo adecuado de residuos electrónicos.

1. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Joven aprendiz de Mantenimiento de Equipos de Cómputo el objetivo de
esta guía, es fortalecer conocimientos, habilidades y destrezas en el
área de electrónica básica y diagnostico por software para iniciar la fase
de ejecución.
 Diagnosticar fallas y defectos de computadores de escritorio, utilizando software de diagnostico e
instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software en mal estado,
según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.
 Operar las herramientas e instrumentos de medición, necesarios para reparar fuentes de computador,
monitores e impresoras según manual del fabricante y normas de seguridad industrial.
 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales
de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA
Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y resolver los siguientes ítems:
Regional: Valle del Cauca
Programa de Formación: Técnico en mantenimiento de equipos
de computo.
Duración: 24 meses
Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA
Código del Programa: 839306 V1
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento de equipos y redes de cómputo de la IE
ACADDÉMICO.
Fase: PLANEACIÓN
Actividad del Proyecto:
Diseñar un plan para el Mantenimiento preventivo y correctivo de
los equipos de cómputo de la I.E ACADÉMICO.
Competencias asociadas:
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue
el funcionamiento de los equipos de cómputo.
- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo,
mediante el reemplazo de los módulos componentes.
- Realizar el mantenimiento correctivo de los equipos de
cómputo mediante la reparación de los módulos componentes.
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas)

2. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
 Consulte los componentes electrónicos activos, pasivos y el funcionamiento del protoboard, utilice los
documentos de apoyo suministrados por su instructor:
 Efectuar el montaje de los siguientes circuitos, aplique la ley de OHM, calcule el voltaje y amperaje.
o Montar sobre un protoboard un circuito en serie con un condensador de capacidad 470 μF, una resistencia de 1 KΩ y
una pila de 9 V.
o En la misma placa protoboard, pero sin conectarla con el anterior circuito, conecta una resistencia de valor 1 kΩ en
serie con un led.
o Espera unos segundos para que se cargue el condensador conectado a la pila.
o Desconecta el condensador de la pila y conéctalo en serie con la rama del led y la resistencia. ¿Qué sucede?
o ¿Qué componente deberíamos usar para pasar de un circuito a otro sin tener que desconectar o conectar el
condensador? Dibuja el circuito eléctrico con dicho componente.
o Explica por qué se enciende el led y por qué luego se apaga.
o Montar el siguiente circuito electrónico y explicar el fenómeno que sucede cuando se cambia de una resistencia
mayor a menor:
o Realiza el montaje del siguiente circuito y utilizando el multímetro medir la resistencia de la fotocelda (LDR).
o Utilizando como ejemplo el siguiente circuito y función de un diodo, Indicar qué bombillas encenderían y
cuáles no. Dibujar el sentido de flujo de corriente.

3. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
o Realice prácticas de soldadura en placas de circuito para soldar y desoldar componentes electrónicos y conectores.
o Plasmar en una bitácora los resultados obtenidos.
o Consulte sobre el manejo integrado de residuos generados en el mantenimiento de aparatos
eléctricos como computadores; y desarrolle la siguiente matriz, Teniendo en cuenta los
lineamientos y normas ambientales colombianas vigentes.
o Para realizar el uso indicado de los productos de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de
cómputo y evitar posibles efectos sobre el medio ambiente, consulte la ficha u hoja técnica de los
productos relacionados en la siguiente matriz y complétela. Adicionalmente consulte 3 productos
adicionales y complete la información solicitada.
Nombre del
producto
Descripción
del
producto
Aplicaciones Instruccion
es de uso:
Precauciones Condiciones de
almacenamiento
1 QD limpiador
electrónico
2 wd-40 Aerosol
multiusos
3 Lubricante
penetrante 5-56
multipropósitos
4 Aceite
lubricante/ uso
electrónico
5 Acelerante para
soldar estaño
6 crema
desmanchadora
BINNER
7 Grasa lubricante
Printed
8 Silicona térmica
o Elabore las 2 matrices del componente ambiental, en un documento Word y súbalo a la plataforma
Blackboard.
Nombre del
residuo
Materiales
que lo
componen
Materiales
reciclables
Materiales
valiosos
Sustancias
peligrosas
Reacción
pasiva o
activa
Riesgo
ambiental

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PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
o Construir una lista de chequeo que le permita verificar el estado de los componentes electrónicos y
herramientas teniendo en cuenta la composición, funcionamiento y métodos de prueba.
ACTIVIDAD 2: USO DE SOFTWARE PARA DIAGNÓSTICO Y SOLUCION DE FALLAS
 Para el desarrollo de esta actividad consultar las diversas herramientas de software libre y de
prueba, para análisis de HDD, RAM, Procesador y diversos elementos que integran un equipo de
cómputo.
 Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otras
aplicaciones.
 Participe en grupos de cuatro aprendices en el concurso: “Conociendo Mi PC ¿?…”, donde al
seleccionar un número y de respuesta y pronuncie el termino en ingles del elemento y ganar los
puntos. En caso de responder de manera individual gana el doble de los puntos asignados a la
pregunta; si decide apoyarse de su equipo, la pregunta vale por los puntos originales. El tiempo
para comenzar a responder una pregunta es de 30 segundos. En caso de responder mal a la
pregunta, pierde la mitad de los puntos originalmente asignados a la pregunta.
2.1 Criterios de evaluación:
 Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que
cumplen en la integración del hardware.
 Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las
necesidades del mismo.
 Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente,
las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.
 Instala los componentes de software de acuerdo con las necesidades de reparación del equipo.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
2.2 Evidencias de aprendizaje:
De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la main board: “Conociendo Mi PC ¿?…”,
Técnica: Valoración de conocimiento.
Instrumento: Instrumento de evaluación Cuestionario.
De desempeño: Montaje de circuitos electrónicos, instalación de software.
Técnica: Valoración de desempeño.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Bitácora de resultados.
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas técnicas de productos
mantenimiento de residuos electrónicos.
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

5. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo
Manjarres, Paula Andrea López.
• Docentes:
• Ajustada por:
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”
ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

6. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
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G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo
Manjarres, Paula Andrea López.
• Docentes:
• Ajustada por:
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”
ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó