Módulo 1

Valores de Solidaridad y Responsabilidad para el Trabajo
PEI Formación integral para el trabajo y el mejoramiento
social
Inscripción DANE 51100200114 ICFES 107144
Resolución 4108 de diciembre de 2002
Jornada Diurna, Nocturna, Fin de Semana y Semi-presencial (Virtual)
BACHILLERATO
ACADÉMICO
Módulo #1
Nombres y Apellidos del
Alumno_______________________
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
CARRERA 111 A No. 139 - 98 Teléfonos: 7967903
www.ceac.edu.co infor.ceac@gmail.com

PEI Formación integral para el trabajo y el mejoramiento social
Jornada Diurna, Nocturna, Fin de Semana y Semipresencial (Virtual)
BACHILLERATO
ACADÉMICO
Español
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
Sede principal Carrera 111ª # 139-98
Tel 7967903
www.ceac.edu.co
infor.ceac@gmail.com

Desarrolla el siguiente taller teniendo en cuenta los conocimientos y
habilidades
1. Teniendo en cuenta que la comunicación es un proceso interactivo entre dos o
más personas, con el fin de intercambiar ideas.
a. ¿Qué se debe tener en cuenta para que una comunicación se exitosa?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2. Escriba y explique los elementos de la comunicación.
 ______________ : ________________________________________
 ______________ : ________________________________________
 ______________ : ________________________________________
 ______________ : ________________________________________
 ______________ : ________________________________________
3. Si en mi hogar soy quien da funciones y actividades, a mis hijos o hermanos.
a. ¿Quién hace el papel del emisor?________________________________
b. ¿Quien hace el papel del receptor?______________________________
4. Sabiendo que los medios de comunicación permiten mayor intercambio de
información y contribuyen cuando son bien utilizados al bienestar de la
sociedad.
 Encuentra en la siguiente sopa de letras siete medios de comunicaciones y
escríbelos.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

T A Z H I S D E A W K S B C
E Z H R A L U L E C L K X H
L W K L O Z A W X Z N W X K
E S K W I X B W Y O H J G H
F V H G D Y C K I H I K S D
O J K S A U H S N I E F G H
N D E F R S I X T A G E L O
O G H I J V D W E S R M P A
M K L M E D E V R N E R C A
K S T L H B G U N E K D O J
S I E K I C J T E R I S I U
T T D S J D K S T P V U W V
H I O S M A G A Z I N I J K
5. Completar
 La _______________ es un conjunto de palabras que
________________ una idea completa.
 Las partes de la ________________ son _________________ y
___________________
6. El sujeto es quien indica o realiza la acción.
Ej.: Mi hermana estudia literatura
Sujeto
El predicado es el que indica qué hace o que le ocurre al sujeto.
Ej.: Nicolás Practica todos los domingos natación
Predicado
7. Construya cinco (5) oraciones y coloca sus partes.
a. ________________________________________________________
________________________________________________________
b. ________________________________________________________
________________________________________________________
c. ________________________________________________________
________________________________________________________

d. ________________________________________________________
________________________________________________________
e. ________________________________________________________
________________________________________________________
8. Para verificar mi competencia ortografía desarrollo el siguiente ejercicio.
 Completa las frases con los fonemas que hacen falta correctamente
a. V__rios __ient__ficos h__n señal__ __o __acunas c__ntra
mu__has en__ __rmedades.
b. T__da o__a__ión tiene su__e__o y __ __ edicado
c. El pro__imo __aba__o __abra comp__ __n__ión de lec__ura
d. Es i__portant__ para__ticar diaria__ __nte l__ lectura p__r__
mejorar el pro__ __so de aprendi__a__e.
e. L__ o__to__ra__ía es parte de la __ _ematica, que en__eña a e__
__ri__ir correctmente las p__l__ __ras.
f. L__ fo__olo__ís estu__ia los __onidos de la len__ua.
 Redacte un texto corto sobre un tema de interés (libre) utilizando correcta
ortografía.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
Exitos

BACHILLERATO
ACADÉMICO
Ingles
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
Tel 7967903
www.ceac.edu.co

BACHILLERATO
ACADÉMICO
Matemáticas
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
Tel 7967903
www.ceac.edu.co

1. Conjunto: Es una colección o reunión de objetos que reciben el nombre de
elementos.
1.2. Notación de un conjunto: Se nombra con letra mayúsculas
1.3. Notación de elementos: Se escriben con letras minúsculas y separados por
coma (,).
1.4. Determinación de Conjuntos
a. Extensión  Cuando escribimos todos los elementos.
b. ComprensiónEscribimos una propiedad en común para todos los elementos.
1.5. Relaciones entre conjuntos
a. Relaciones de pertenecía. Se da entre los elementos y el conjunto dado.
Dado los conjuntos Escriba en el paréntesis el
signo según el caso.
a. e ( ) B
b. n( )A
c. n( )B
d. l ( )B
e. a( )A
f. e( )A
b. Relación de inclusión o subconjunto o contenido. Se da entre conjuntos
Su símbolo es

Sean
Podemos afirmar que: C A (todos sus elementos)
D A (1 elemento de D no está en A)
c. Igualdad entre conjuntos. Cuando todos los elementos de los conjuntos son
los mismos. Sean Entonces A=B
1.6. Operaciones entre conjuntos
a. Unión. Son todos los elementos comunes y no comunes a los dos conjuntos (sin
repetir ninguno).
Símbolo “ ”
Ejemplo:
A B =
C D =
P Q =
b. Intersección. Son los elementos comunes o
repetidos entre dos conjuntos.
Símbolo “ ”.
B = {c,d,3,5} A =
A =
1.7. Proposiciones Son expresiones o frases u oraciones
con sentido lógico y de las cuales podemos afirmar que
son verdaderas o falsas (V o F).

El perro es mamífero (____)
El sol es una estrella (____)
Los numero son muy útiles (____)
Bogotá es un municipio (____)
Nuestro presidente es negro (____)
El agua es azul (____)
El hombre es cuadrúpedo (____)

Apliquemos nuestra lógica
Observa el diagrama de Venn, esta muestra los gustos musicales de un grupo de 23
personas; analiza y responde.
.
Entre 120
estudiantes de primer semestre, 40 toman matemáticas,
50 toman inglés y 15 toman ambas materias. Representa
en diagrama de venn y responde las preguntas.
Se hizo una encuesta entre 100 actores de televisión
sobre operaciones estéticas que se han realizado, se
obtuvo que: 41 se han operado a nariz, 47 lo parpados,
46 liposucción; 27 nariz y parpados; 19 nariz y
liposucción, 20 parpados y liposucción; 15 nariz, parpados y liposucción. Responde las preguntas,
con su gráfica.
¿Cuántas personas gustan de
un solo género musical?
¿Cuántas gustan de rock y
merengue?
¿Cuántas no gustan de ningún
de los tres géneros?
¿Cuántos gustan de los tres
géneros?
¿Cuántos gustan de rock y
reggaetón?
¿Cuántos gustan de
reggaetón únicamente?
¿Cuántos toman solamente
matemáticas?
¿Cuántos toman únicamente
inglés?
¿Cuántos toman ingles y
matemáticas?
¿Cuántos estudiantes no
toman ninguna de las dos
asignaturas?
¿Cuántos estudiantes son en
total en el primer semestre?
¿Cuántos se hicieron una sola
operación?
¿Cuántos solo parpados?
¿Cuántos solo nariz?
¿Cuántos solo liposucción?

1.8. Conectivos lógicos  Son partículas que sirven entre dos proposiciones.
, v, o , “ ”  entonces. . Trabajo y
estudio.
 Compro zapatos o chaqueta
 Si estudio entonces encuentro mejor trabajo.
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
2. Los Números Naturales “N”
Sirven para:
a. Contar cardinales 1, 2, 3, 4, 5,6.
b. Clasificar ordinales c. Medir 10 metros
d. Calcular Identificar o T.I. __________
Orden de los naturales .
Todo número a la derecha de otro siempre es mayor .
Todo número a la izquierda de otro siempre es menor
Números Pares (múltiplos de 2) 2,4,6,8,10,12…
Números impares los sucesores de los pares 1,3,5,7,9,11,13…
Operaciones con naturales (N)
Suma o adición “+” sumandos y total Resta o
sustracción “-“ minuendo, sustraendo y diferencia. Producto o
multiplicación “x” factores y producto. División
o cociente “” dividendo, divisor, cociente, residuo
¿Cuántos se hicieron las tres
operaciones?
¿Cuántos nariz o parpados?
¿Cuántos nariz y parpados?
¿Cuántos lipo o parpados?
¿Cuántos ninguna operación?

 A Javier le cancelaron su quincena y decidió salir de compras para completar el mercado de su
casa. Recibió $ 870.000; al finalizar su compras y revisar su recibo de compras se dio cuenta de
que: productos de aseo $ 23.285; cocina $ 23.843. Teniendo en cuenta o que tenia, ¿Cuánto gasto
y cuanto le quedo?

BACHILLERATO
ACADÉMICO
Bioquímica
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
Tel 7967903
www.ceac.edu.co

1. Contesto las siguientes preguntas y escribo las respuestas en mi cuaderno de ciencias naturales.
a. ¿Cómo nacen los animales?
b.¿Cómo nacen las plantas?
c .¿Cómo nacen las personas?
d.¿Qué diferencias se observan cuando las plantas, los animales y las personas crecen?
2. Lee el siguiente texto y responda las siguientes preguntas.
¿Qué pasa con los seres vivos cuando terminan su vida?
Cuando el canario, el animalito querido de toda la familia, aparece una mañana muerta en su jaula, parecen evidenciarse
las señales del transcurso de su vida que, como todo lo que tenemos, se nos hace más claramente consciente cuando la
perdemos. Ayer, el pájaro aún saltaba alegremente, corría y cantaba, y cuando confiadamente se posaba sobre nuestra
mano, podíamos sentir el calor de su cuerpo. Ahora está inmóvil y frío. Pero, ¿radica en esto la diferencia entre la vida y
la muerte? El manzano del jardín no canta ni salta; no le vemos comer, ni podemos calentarnos con él y, sin embargo,
vive. Pero volvamos a nuestro canario, sobre el que ya no existe la menor duda de que no vive; definitivamente está
muerto. Reina la tristeza y el niño pequeño no quiere aceptar la muerte del animalito. El padre quisiera aclarar este
hecho: decirle, por ejemplo, que el pájaro ya se había hecho viejo y que, naturalmente, todas las personas y todos los
animales, y también las plantas, tienen que morir cuando se han hecho viejos.
a. ¿Cómo era el canario cuando estaba vivo?
b. ¿Cómo es el canario muerto?
c . ¿Todos los seres vivos se mueren porque llegan a viejos?
d. ¿Cómo nos damos cuenta de que una planta está muerta?
e . ¿Por qué se muere una planta?
3. Responder
Explico con mis palabras qué es herencia.
¿Para qué hay dos sexos?
Señalo las diferencias que hay en el cuerpo de un hombre y una mujer.
¿Cómo sabemos que un animal murió?
¿Qué pasa con los animales y plantas que mueren?
¿En qué se parecen el movimiento del animal y el movimiento de la planta? ¿Por qué?
¿En qué se diferencian los movimientos del animal y los movimientos de las plantas? ¿Por qué?
4. Con mi profesor y mis compañeros completamos el siguiente cuadro en el cuaderno de ciencias naturales.

5. Dibujo las partes del cuerpo que utilizan los siguientes animales para su movimiento: pez, gallina, pato, sapo, caballo,
lombriz, gusano.
6. responder
¿Por qué razón distintos animales han desarrollado aletas, patas o alas para desplazarse?
¿Para qué se mueven los animales?
¿Qué diferencia hay entre los movimientos de las plantas y los movimientos de los animales?
6. Recordamos el recorrido que hacemos todos los días de nuestra casa a la escuela, y respondemos las siguientes
preguntas:
a. ¿Qué seres vivos integran el ambiente que nos rodea?
b. ¿Qué elementos inanimados podemos identificar en ese ambiente?
c. ¿Qué entendemos por medio ambiente?
d. ¿Cómo se integran en el ambiente los elementos que hemos señalado?
7. Observamos los siguientes gráficos y contestamos las preguntas:
¿Qué le aporta la flor a la abeja?
¿Qué beneficio recibe la flor de la abeja?
¿Qué sucedería si la flor y la abeja no se ayudaran?
¿Qué beneficios obtiene el perro en su relación con las personas?
¿Qué actividades hace el perro que benefician al ser humano?
¿Pueden vivir separados sin ayudarse mutuamente? ¿Por qué?

1. (Completar) Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están envueltas en una
membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en Agua llamada. ___________________
2. Este contiene la información genética (ADN). Su función es coordinar todas las actividades de la célula y también
forma parte en la reproducción de la misma.
a. Núcleo
b. Citoplasma
c. Vacuola
d. Ribosoma
3. En las vesículas se modifica químicamente lípidos, carbohidratos y proteínas; las vesículas se encuentran
ubicadas en
a. El aparato de golgi
b. Las vacuolas
c. La mitocondria
d. La célula
4. La función de la membrana celular es.
a. Permite la entrada y salida de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la rodea.
b. Permite la entrada y salida de azúcares solamente y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la
rodea.
c. Bloquea la salida de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la rodea.
d. Bloquea la entrada de sustancias y es el medio por el cual esta se comunica con el medio que la rodea.
5. La función de este orgánelo es la síntesis de proteínas para la célula. Se conoce con el nombre de
a. Ribosoma
b. Vacuola
c. Célula
d. ADN
6. Esta orgánelo se encarga de la respiración celular.
a. La Mitocondria
b. Las Vacuolas
c. La Célula
d. La membrana celular
7. (Completar) Son células sin núcleo, la zona de la célula, donde está el ADN y ARN no está limitado por
membrana ____________________
8. (Completar) Este tipo de células esta presente en todos los organismos a excepción de las bacterias y las algas
verdeazules ______________________
9. Cuáles son las estructuras que diferencian la célula animal de la vegetal y dibújelas
10. Colocar F si la afirmación es falsa y V si la afirmación es verdadera a las siguientes oraciones
a. Todo en los seres vivos está formado por células o por sus productos de secreción. La célula es la unidad anatómica
de la materia viva, y una célula puede ser suficiente para constituir un organismo. ( )
b. Todas las células proceden de células preexistentes, por división de éstas. ( )
c. Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las células, o en su entorno inmediato, controladas por
sustancias que ellas secretan. Cada célula es un sistema abierto, que intercambia materia y energía con su medio.
En una célula caben todas las funciones vitales, de manera que basta una célula para tener un ser vivo (que será un
ser vivo unicelular). Así pues, la célula es la unidad fisiológica de la vida. ( )
d. Cada célula contiene toda la información hereditaria necesaria para el control de su propio ciclo y del desarrollo y el
funcionamiento de un organismo de su especie, así como para la transmisión de esa información a la siguiente
generación celular. ( )

11. Colocar sobre la línea el nombre según lo indique la flecha (Membrana Plasmática, Núcleo, Nucleolo, Citoplasma,
Aparato de Golgi, Ribosomas, Mitocondrias)
12. En una evaluación de biología celular, los alumnos debían colocar la etiqueta correspondiente a cada una
de las imágenes vistas al microscopio. Después de realizar las observaciones (columna I), la forma más
apropiada de relacionarlas con la etiqueta (columna II) es
8. Colocar sobre la línea el nombre segú lo indique la flecha (ADN, Membrana Celular, Núcleo, Ribosoma, Aparato de
Golgí Mitocondria, Lisosoma)
a. ________________________
b. ________________________
c. ________________________
d. ________________________
e. ________________________
f. ________________________
13. ________________________

BACHILLERATO
ACADÉMICO
Sociales
Coordinadora:
Adriana Benítez
3132529490
Tel 7967903
www.ceac.edu.co

1. Explique brevemente cuáles son los puntos cardinales.
2. Ubique los puntos cardinales
3. ¿Cuáles son los elementos de los mapas?
4. Explique los tipos de convenciones.
5. ¿Cuáles son las convenciones cromáticas de mapas físicos?
6. Según la gráfica, suponga que el avión se dirige hacia el norte. Escriba
qué cosas se encuentras en cada punto cardinal.
7. Complete las oraciones con las siguientes palabras: plano, croquis, mapas,
territorio, arquitectos.
a. Cuando un espacio se muestra representado desde arriba recibe el nombre de
____________.
b. Los ______________ representan amplias extensiones de territorio de manera
proporcionada.
c. Los planos sirven para representar porciones pequeñas de un _____________.
d. Profesionales como los _________________ emplean los planos para hacer su
trabajo.

8. Las entidades territoriales son municipios, departamentos, distritos y territorios
indígenas.
Estas entidades pueden actuar con autonomía, es decir que no dependen de
manera absoluta o total del gobierno central para decidir cómo administrar sus
recursos.
La afirmación “no dependen de manera absoluta del gobierno” se refiere a:
a. que pueden tomar solos las decisiones
b. que deben obedecer las leyes expedidas por otra entidad con mayor poder
c. que las decisiones se toman por voto popular
d. que son completamente autónomos
8. Todos los municipios están conformados por:
a. capitales y departamentos
b. entidades territoriales
c. un área urbana y un área rural
d. barrios y localidades
10. De acuerdo con la siguiente tabla responda, responda (F) o (V)
Los puntos cardinales son:
oriente, occidente, norte y sur
El lugar por donde “sale” el Sol, se
llama occidente o poniente
Orientar significa ubicar el punto
por donde nace el Sol
Cardo era el nombre que recibía la
calle principal de las ciudades
roma
11. Completa las oraciones con las siguientes palabras: derecho y
responsabilidad.
A. Colaborar con los quehaceres de la casa es una ____________________.
B. Realizar las tareas asignadas en el colegio a tiempo es una
________________.
C. Poder ir a estudiar en un colegio es un _______________.
D. Tratar con respeto a las personas que nos rodean es una _________________.
E. Expresar las ideas de manera libre es un _________________.

12. Marque si es falso (F) o verdadero (V)
a. Los barrios hacen parte del área rural ( )
b. Las localidades incluyen los barrios ( )
c. El área rural está conformada por corregimientos ( )
d. Corregimientos y localidades hacen parte del municipio ( )
e. Toda área urbana está conformada por veredas ( )
13. ¿Dónde se ubica la cabecera municipal?
14. Diga cuál es el Distrito Capital de la República de Colombia.
15. Explique por qué Buenaventura es el Distrito Especial Portuario.
16.¿Cuáles son las características de los departamentos?
17. ¿Cuáles son las funciones del gobernador?
18. ¿Qué es la Asamblea Departamental?
19. Explique el significado de las ordenanzas.
20. ¿Quién elige a los diputados y por cuánto

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