El documento critica la enseñanza actual por centrarse demasiado en la memorización de conceptos aislados en lugar de ayudar a los estudiantes a incorporar los nuevos conocimientos a los conocimientos anteriores y a conceptos más amplios, lo que convierte el aprendizaje en una acumulación de información desconectada en lugar de una comprensión estructurada.

1. PARTICIPANTES
ROGER ARAUZ
ROSARIO FUENTES

3. Los nuevos conocimientos son impartidos de manera
literal y poco sustantiva, se busca la memorización de
conceptos más que el aprendizaje, No es prioridad
incorporar los nuevos conocimientos a los
conocimientos vistos con anterioridad y mucho
menos con conceptos de mayor orden en lo cognitivo
convirtiendo el aprendizaje en una acumulación de
información sin forma o estructura.