Metodos y tecnicas
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Diferencia entre el aprendizaje significativo y aprendizaje tradicional
El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos del estudiante, requiere participación activa y produce un cambio cognitivo a largo plazo, mientras que el aprendizaje tradicional se centra en la transmisión unidireccional de información del profesor al estudiante, quien actúa como receptor pasivo absorbiendo información de forma temporal para ser reproducida en pruebas.
Diferencias entre aprendizaje memoristico y significativo
El documento contrasta el aprendizaje memorístico y el aprendizaje significativo. El aprendizaje memorístico es la forma más básica y rudimentaria de aprendizaje, donde la nueva información no se relaciona con los conocimientos previos y se mantiene de forma aislada. El aprendizaje significativo implica dar sentido a toda la información integrándola con los conocimientos existentes a través de la interacción entre lo nuevo y lo aprendido.
Aprendizaje tradicional
El documento contrasta el aprendizaje tradicional, donde los maestros controlan los objetivos y la instrucción y los estudiantes son meros receptores de información, con el aprendizaje significativo, donde los estudiantes relacionan la nueva información con sus conocimientos previos para reajustar y reconstruir su comprensión a través de un proceso dinámico.
Crecimiento Y Desarrollo Del Menor De 5 Años
Este documento describe el crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años. Se discuten factores como el crecimiento físico, desarrollo cognitivo, emocional y lingüístico para diferentes rangos de edad (0-2 meses, 2-6 meses, etc). También se proporcionan acciones recomendadas para profesionales de la salud en cada etapa de desarrollo infantil temprano. El objetivo general es capacitar a profesionales de enfermería sobre los componentes del desarrollo infantil y actividades apropiadas
Escuela Tradicional: Características y Comparación
El documento describe las características de la escuela tradicional y la escuela nueva. La escuela tradicional se centra en el maestro, la transmisión de conocimiento de forma enciclopédica y el verbalismo. La escuela nueva se basa en una nueva concepción del niño, la individualización, el aprendizaje significativo y la educación a través de la actividad.
Escuela Tradicional
La escuela tradicional es un modelo educativo centrado en la autoridad del maestro y la transmisión de conocimientos a los estudiantes, quienes son vistos como recipientes pasivos. Se caracteriza por su enfoque deductivo, énfasis en la memorización sobre la comprensión, y enseñanza vertical de contenidos aislados mediante lecciones y exámenes. Aunque apropiado en su época, ya no satisface las necesidades de los estudiantes de hoy en día.
T 4 escuela nueva vs escuela tradicional
La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento, mientras que los estudiantes son pasivos. La escuela nueva pone al estudiante en el centro y se enfoca en desarrollar su pensamiento crítico a través de un aprendizaje activo y basado en proyectos. Compara estas dos aproximaciones y describe las características clave de cada una.
Modelo pedagogico de escuela nueva
La pedagogía reformada trata de cambiar la educación tradicional intelectualista y pasiva dando una enseñanza libre y activa. Surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos como movimiento de renovación escolar. Se basa en que el estudiante aprende de forma activa a través de la observación, experimentación y manipulación, en contraposición a la enseñanza autoritaria pasiva. Representantes clave fueron Adolphe Ferriere, Ovide Decroly, y Édouard Claparède
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Monografia de metodos y tecnicas de estudio jhony cusquisiban ..
Este documento presenta una discusión sobre el aborto en 3 oraciones:
1) Define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable, ya sea de forma espontánea o provocada, y considera que el aborto provocado viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción.
2) Examina algunas de las principales causas alegadas para el aborto como el miedo a la falta de recursos económicos, el miedo al qué dirán y al enfrentar los nueve meses de embarazo
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Monografia de metodos y tecnicas de estudio jhony cusquisiban ..
Este documento trata sobre un monografía sobre el aborto realizada por un estudiante de obstetricia. En la introducción, el estudiante define el aborto y explica que considera que el aborto es un acto inmoral ya que viola los derechos a la vida del ser humano desde la concepción. Además, dedica la monografía a sus padres, compañeros y profesores, y agradece a Dios y a su familia. El documento continúa analizando aspectos teóricos, jurídicos y conceptuales sobre el aborto a lo larg
Monografia de metodos y tecnicas de estudio jhony cusquisiban fernandez
Este documento presenta una discusión sobre el aborto desde una perspectiva contraria. En primer lugar, define el aborto como la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable y argumenta que desde la concepción existe un ser humano único. Luego, refuta algunos argumentos a favor del aborto como que el feto no es un ser humano en las primeras etapas o que podría no llegar a serlo. Finalmente, explica por qué los científicos usan diferentes términos como cigoto o embrión para referirse al desarrollo del ser human
Fichas links ...
Este documento proporciona una lista de enlaces sobre tres temas: la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, el aborto, y la mortalidad materna. Contiene enlaces a artículos de Wikipedia, páginas web de organizaciones e instituciones, y documentos de investigación sobre cada uno de estos temas.
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Subir al blog urgente uni.. mas grande
El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) creó la iniciativa OpenCourseWare (OCW) en 2001 para publicar libremente los materiales de sus cursos. En 2005, el MIT y otros proyectos formaron el Consorcio OpenCourseWare para ampliar el alcance e impacto de los materiales OCW. La misión del consorcio es servir a individuos y instituciones que usan OCW al ofrecer acceso gratuito y global a recursos educativos.
Subir al blogs horario personal
Este horario personal describe las actividades diarias de una persona de lunes a domingo. La mayoría de las mañanas se dedican al aseo personal, desayuno y clases en la UNC. Por las tardes, la persona asiste a más clases, hace tareas, ayuda en casa y practica deportes. Las noches se usan para cenar, hacer trabajos y estudiar hasta tarde.
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El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) creó la iniciativa OpenCourseWare (OPW) en 2001 para publicar gratuitamente los materiales de sus cursos. En 2005, el MIT y otros se unieron en el Consorcio OpenCourseWare para ampliar el alcance e impacto de estos materiales. El consorcio tiene la visión de que cualquier persona en el mundo pueda acceder a oportunidades educativas asequibles y culturalmente apropiadas, y su misión es servir a los usuarios individuales y las instituciones que hacen posible la iniciativa OP
Sueño y aprendizaje
Este documento discute la relación entre el sueño y el aprendizaje. Define el sueño y el aprendizaje, y explica cómo el sueño mejora el aprendizaje al permitir que el cerebro consolide la memoria y se recupere del estrés del día. Además, señala que aunque la estimulación durante el sueño puede reforzar la memoria, el verdadero aprendizaje solo ocurre cuando se está despierto.
Subir neurociencia
El documento describe el estudio del cerebro y la neurociencia. La neurociencia es una disciplina multinivel que estudia la estructura, función y patología del sistema nervioso a niveles que van desde lo molecular hasta lo conductual y cognitivo. Explora campos como la operación de neurotransmisores, los mecanismos del aprendizaje, el desarrollo neuronal y las redes neuronales involucradas en funciones como la memoria y la percepción.
La neurociencia
La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso desde el nivel molecular hasta el conductual y cognitivo. Aborda el estudio del cerebro desde disciplinas como la neurobiología, psicología cognitiva y psicobiología. A su nivel más alto, la neurociencia cognitiva une neurociencia y psicología para entender el cerebro y la conciencia de manera científica, cambiando las concepciones de los procesos mentales y sus bases biológicas.
El autismo
El documento describe brevemente el origen del término "autismo" y las características principales del trastorno. El autismo es un espectro de trastornos que afecta la socialización, comunicación y comportamiento, y se cree que tiene causas tanto genéticas como ambientales. Los síntomas varían a lo largo de las edades desde la infancia hasta la adultez.
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