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Crecimiento y desarrollo del menor de 5 años. Herrera Barroso Javier.
Introducción Hoy en día la morbilidad y la mortalidad infantil son problemas de salud publica, que en primera instancia no deben existir.Esto se da, porque nosotros como personales de salud, no conocemos la causa de la enfermedad y nos basamos solo en la curación de esta.Para poder estas  enterados de la causa, tenemos que  observar la relación cronológica entre la causa inmediata y la causa fundamental.Es fundamental en el ámbito de la salud, que al menor de 5 años se le trate de una menara holística, para ver como los estímulos externos impactan a el y a su vez estos en su salud.Se estima que solo en América latina y el Caribe hay 7 niños menores a 5 años que están afectados por la desnutrición moderada y severa.
Justificación Bien se ha dicho y hablado sobre las ventajas que se tiene al tratar a las persona de una manera holística, en menor de 5 años no es la excepción.Una parte fundamental de este trato es saber porque nuestros niños mueren, conocer las causas del descenso.Nosotros haremos conciencia que el desarrollo humano es un proceso muy complejo y no se limita a medidas antropométricas o escala psicomotora.Otro punto fundamental de este trabajo es hacer que los profesionales de salud sean capaces de interpretar adecuadamente con una visión holística los cambios que se generan en el cuerpo humano.
Objetivo General Dar a conocer los factores que engloban el desarrollo y crecimiento así como sus diferentes componentes, de esta manera poder capacitar e informar de las diferentes actividades a llevar a cabo como  profesionales de enfermería.
Crecimiento Es la relación que existe en una persona en cuanto a edad y talla.  Se basa en acciones de antropometría auxiliados de las tablas de peso y talla. Engloba la maduración del sistema locomotor, tejidos y otros órganos. Se tiene que guardar una intima relación con la edad del niño.
Desarrollo La relación del niño con los aspectos biológicos, social y psicológico. Ver como estos tres aspectos impactan o influyen  en si salud en el menor de 5 años. Podemos observar la congruencia entre edad  y como este se desenvuelve en su ambiente o entorno.
Acciones a realizar por edad.
De 0 a 2 meses Desarrollo Físico: ,[object Object]
Aumento de peso de 30gr por día.
Movimientos incontrolados de extremidades.
La mirada, succión, y giro de la cabeza son de manera consciente.
Respuesta a estímulos hablados.
Los bloques de sueño con cada vez mayares y controlados.
El llanto no representa una respuesta especifica.
Los recién  nacidos lloran alrededor de 3hras al día.,[object Object]
Desarrollo cognitivo: ,[object Object]
Se presenta menor atención en estímulos repetidos.
Se atención cambia con cada estímulo nuevo.
Asimilan lo que ven, con lo que sienten.
Separan los estímulos en grupos.,[object Object]
Desarrollo emocional: ,[object Object]
El hambre aumenta la tensión del niño.
La mayoría de los lactantes se adaptan a un horario.,[object Object]
De 2 a 6 meses Desarrollo físico: ,[object Object]
Desaparecen los reflejos tónicos asimétricos del cuello.
El niño puede comenzar a examinar los objetos situados en la línea media.
Mejora su control de la cabeza.
Aumenta su campo visual.
Los lactantes tienen un sueño ligero o se despiertan a menudo durante la noche, lo que puede formar parte de problemas de comportamiento en relación a su sueño.,[object Object]
Desarrollo cognitivo: ,[object Object]
En brazos de la madre el lactante puede girar por completo  y preferir dirigir la cara al exterior.,[object Object]
El bebe comparte estados emocionales, lo que constituye el primer paso al desarrollo de la comunicación.
La maduración motora y sensitiva hace del lactante de 3 a 6 meses mas independiente.
algunos padres experimentan un rechazo y temen secretamente que sus hijos hayan dejado de amarlos.,[object Object]
De 6 a 12 meses En los meses  6 y 12 producen un aumento de la movilidad y de la exploración del mundo inanimado. Compresión Cognitiva Capacidad de Comunicación
Desarrollo Físico: El crecimiento se hace a un mas lento.
Figura 11-1. A y B. Graficas para Niños (A) y Niñas (B) de talla (o estatura) según la edad (curvas Superiores) y peso según la edad (Curvas Inferiores)
Graficas para niños (A) Y Niñas (B) de peso según su talla ( o estatura), para lactantes pequeños (Izq.) y mayores (pre púberes) (der). Se indica el  perímetro cefálico para lactantes y niños pequeños (parte superior izq.).
Capacidad para sentarse sin apoyo (7 meses) Así como para girar mientras esta sentado (9 a 10 meses) Hacer una presión  en pinza (9 meses)
Muchos niños comienzan a gatear   y a tratar de levantarse 8 meses y caminan antes de su primer  cumpleaños, y sea independiente o con un andador. Estos logros ambulatorios amplían la capacidad exploradora del niño y crean nuevos peligros físicos, así como oportunidades de aprender.
El desarrollo dental refleja, en parte, la maduración esquelética y edad ósea.
Desarrollo Cognitivo: En un principio e niño se lleva todo  a la boca; con el tiempo, levanta, examina, se pasa los objetos de una mano a otra, los golpea, los deja caer para después llevarlos nuevamente a la boca.
Desarrollo Emocional El lactante mira así ambos lados  En esta fase se el niño realiza una tracción emocional con los padres a través de la interacción.
Formulas para obtención del peso
Comunicación A los 7 meses es diestro al a comunicación verbal, expresa un amplia gama de emociones y responde al tono vocal y a las expresiones faciales. A los 9 meses puedes darse cuenta que puede compartir sus emociones , muestra sus juguetes. Entre los 8  y 9 meses se adquiere lo del balbuceo. Silabas ba- da- ma)..
De 12 a 18 meses Desarrollo físico: ,[object Object]
La grasa de bebe se quema
Su abdomen sobresale
Continua el crecimiento del encéfalo y la mielinizacion
Casi todos los niños comienzan a andar solos pero algunos lo hacen hasta los 15 meses.
Comienzan a dar una pasos inseguros, las rodillas dobladas y los brazos flexionados por los codos.
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Crecimiento Y Desarrollo Del Menor De 5 Años

  • 1. Crecimiento y desarrollo del menor de 5 años. Herrera Barroso Javier.
  • 2. Introducción Hoy en día la morbilidad y la mortalidad infantil son problemas de salud publica, que en primera instancia no deben existir.Esto se da, porque nosotros como personales de salud, no conocemos la causa de la enfermedad y nos basamos solo en la curación de esta.Para poder estas enterados de la causa, tenemos que observar la relación cronológica entre la causa inmediata y la causa fundamental.Es fundamental en el ámbito de la salud, que al menor de 5 años se le trate de una menara holística, para ver como los estímulos externos impactan a el y a su vez estos en su salud.Se estima que solo en América latina y el Caribe hay 7 niños menores a 5 años que están afectados por la desnutrición moderada y severa.
  • 3.
  • 4. Justificación Bien se ha dicho y hablado sobre las ventajas que se tiene al tratar a las persona de una manera holística, en menor de 5 años no es la excepción.Una parte fundamental de este trato es saber porque nuestros niños mueren, conocer las causas del descenso.Nosotros haremos conciencia que el desarrollo humano es un proceso muy complejo y no se limita a medidas antropométricas o escala psicomotora.Otro punto fundamental de este trabajo es hacer que los profesionales de salud sean capaces de interpretar adecuadamente con una visión holística los cambios que se generan en el cuerpo humano.
  • 5.
  • 6. Objetivo General Dar a conocer los factores que engloban el desarrollo y crecimiento así como sus diferentes componentes, de esta manera poder capacitar e informar de las diferentes actividades a llevar a cabo como profesionales de enfermería.
  • 7.
  • 8. Crecimiento Es la relación que existe en una persona en cuanto a edad y talla. Se basa en acciones de antropometría auxiliados de las tablas de peso y talla. Engloba la maduración del sistema locomotor, tejidos y otros órganos. Se tiene que guardar una intima relación con la edad del niño.
  • 9.
  • 10. Desarrollo La relación del niño con los aspectos biológicos, social y psicológico. Ver como estos tres aspectos impactan o influyen en si salud en el menor de 5 años. Podemos observar la congruencia entre edad y como este se desenvuelve en su ambiente o entorno.
  • 11.
  • 12. Acciones a realizar por edad.
  • 13.
  • 14. Aumento de peso de 30gr por día.
  • 16. La mirada, succión, y giro de la cabeza son de manera consciente.
  • 18. Los bloques de sueño con cada vez mayares y controlados.
  • 19. El llanto no representa una respuesta especifica.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Se presenta menor atención en estímulos repetidos.
  • 23. Se atención cambia con cada estímulo nuevo.
  • 24. Asimilan lo que ven, con lo que sienten.
  • 25.
  • 26.
  • 27. El hambre aumenta la tensión del niño.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Desaparecen los reflejos tónicos asimétricos del cuello.
  • 31. El niño puede comenzar a examinar los objetos situados en la línea media.
  • 32. Mejora su control de la cabeza.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. El bebe comparte estados emocionales, lo que constituye el primer paso al desarrollo de la comunicación.
  • 38. La maduración motora y sensitiva hace del lactante de 3 a 6 meses mas independiente.
  • 39.
  • 40. De 6 a 12 meses En los meses 6 y 12 producen un aumento de la movilidad y de la exploración del mundo inanimado. Compresión Cognitiva Capacidad de Comunicación
  • 41. Desarrollo Físico: El crecimiento se hace a un mas lento.
  • 42. Figura 11-1. A y B. Graficas para Niños (A) y Niñas (B) de talla (o estatura) según la edad (curvas Superiores) y peso según la edad (Curvas Inferiores)
  • 43. Graficas para niños (A) Y Niñas (B) de peso según su talla ( o estatura), para lactantes pequeños (Izq.) y mayores (pre púberes) (der). Se indica el perímetro cefálico para lactantes y niños pequeños (parte superior izq.).
  • 44. Capacidad para sentarse sin apoyo (7 meses) Así como para girar mientras esta sentado (9 a 10 meses) Hacer una presión en pinza (9 meses)
  • 45.
  • 46. Muchos niños comienzan a gatear y a tratar de levantarse 8 meses y caminan antes de su primer cumpleaños, y sea independiente o con un andador. Estos logros ambulatorios amplían la capacidad exploradora del niño y crean nuevos peligros físicos, así como oportunidades de aprender.
  • 47. El desarrollo dental refleja, en parte, la maduración esquelética y edad ósea.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51. Desarrollo Cognitivo: En un principio e niño se lleva todo a la boca; con el tiempo, levanta, examina, se pasa los objetos de una mano a otra, los golpea, los deja caer para después llevarlos nuevamente a la boca.
  • 52.
  • 53. Desarrollo Emocional El lactante mira así ambos lados En esta fase se el niño realiza una tracción emocional con los padres a través de la interacción.
  • 55. Comunicación A los 7 meses es diestro al a comunicación verbal, expresa un amplia gama de emociones y responde al tono vocal y a las expresiones faciales. A los 9 meses puedes darse cuenta que puede compartir sus emociones , muestra sus juguetes. Entre los 8 y 9 meses se adquiere lo del balbuceo. Silabas ba- da- ma)..
  • 56.
  • 57. La grasa de bebe se quema
  • 59. Continua el crecimiento del encéfalo y la mielinizacion
  • 60. Casi todos los niños comienzan a andar solos pero algunos lo hacen hasta los 15 meses.
  • 61. Comienzan a dar una pasos inseguros, las rodillas dobladas y los brazos flexionados por los codos.
  • 62.
  • 63.
  • 64. Empieza a andar, combina objetos en forma nueva para crear efectos interesantes.
  • 65.
  • 66.
  • 67. Sus primeros pasos se les llama “ebrios” por su nueva habilidad y por poder controlar la distancia que los separa de sus padres.
  • 68.
  • 69.
  • 70. Los niños elusivos pueden no protestar cuando los padres salen de la habitación y tal vez se alejen de ellos cuando regresen.
  • 71.
  • 72.
  • 73. Señala las partes principales de su cuerpo
  • 74.
  • 75.
  • 76. Muestra flexibilidad en la solución de problemas.
  • 77. Cambios de los dominios emocional y lingüístico.Desarrollo emocional: Estadio de acercamiento: Debido a la sensación de la posibilidad de separación, aumento del deseo de estar en brazos, alrededor de los 18 meses.
  • 78.
  • 79. El objeto de transición conserva su importancia hasta que se ha completado el paso al pensamiento simbólico y es posible interiorizar por completo la presencia simbólica de los padres.
  • 80.
  • 81. En los 18 meses su vocabulario se expande de 10 a 15 palabras, a 100 a los 2 años.
  • 82. Con un vocabulario de 50 palabras el niño comienza a combinarlas en frases sencillas.
  • 83.
  • 84. El aumento del tiempo empleado en la aulas o lugares de juego pone a prueba la capacidad del niño a adaptarse a nuevas reglas y relaciones.
  • 85.
  • 86. Entre los 2-5 años, la ganancia media es 2 kg de peso y 7cm por año.
  • 87. Las necesidades de sueño se reduce a 11-13 hrs. Al día, generalmente se incluye una siesta.
  • 88.
  • 89. El desarrollo cognitivo y emocional dependen, en parte, de las demandas que surgen del entorno social.
  • 90. Hacia los 3 años se establece el uso preferente de una de las manos.
  • 91.
  • 92.
  • 93. Aumenta a más de 2000 palabras.
  • 94. A los 2 años y medio: emplean los posesivos, gerundios, preguntas y negativas.
  • 95. A los 4 años: cuentan hasta 4, emplean el pasado.
  • 96. A los 5 años: emplean el futuro.
  • 97.
  • 98. El egocentrismo: Incapacidad del niño para adoptar un punto de vista distinto, pero no connota egoísmo.
  • 99.
  • 100.
  • 101. Gracias por su atención.