Minuta 2 virginia aldana
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La profesora Marianela asignó a la clase visitar la biblioteca para investigar para un proyecto. Los estudiantes investigaron en las secciones 001, 002 y parte de la sección 003 y tomaron notas sobre la información necesaria, con ayuda de la profesora en algunos casos. Muchos estudiantes tuvieron que volver a la biblioteca para completar su investigación. Aprendieron sobre cómo buscar libros rápidamente y familiarizarse con las instalaciones. Para la próxima clase, se les pidió que llevaran ropa cómoda para pract
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Minuta 2 mariacarolina adrianza
La profesora publicó en Facebook que no habría clase el jueves 30 de junio, sino que los estudiantes debían investigar términos en la biblioteca para un trabajo. Las cuatro secciones fueron a la biblioteca, donde la profesora tomó lista y ayudó a los estudiantes que tuvieran problemas encontrando términos, como una estudiante que requirió ayuda para hallar un término con su asistencia.
4º básico b semana 17 al 21 de abril
El resumen contiene información sobre varios temas de la próxima semana para los estudiantes de cuarto básico B en el Colegio Camilo Henríquez. Incluye una salida pedagógica al Museo de Ciencia y Tecnología, el calendario de evaluaciones, el plan lector, los horarios de atención de los profesores, el horario de la clase, los alumnos citados a apoyo académico y psicopedagógico, los materiales necesarios para artes visuales, y recursos en línea para el apre
1º básico c semana 17 al 21 de abril
El documento proporciona información para los padres y estudiantes de primer grado sobre los temas de la próxima semana, incluyendo una salida educativa al museo, materiales que deben traer a clase, horarios de profesores, y recursos en línea para apoyar el aprendizaje. También lista los estudiantes que deben asistir a clases adicionales los viernes y los materiales requeridos para diferentes asignaturas como lenguaje, historia, arte, tecnología y religión.
YuanYiPeng_161017
Yuan Yipeng has experience in GPU architecture, system algorithm implementation and optimization, embedded system design, automation testing, and digital logic design. He has worked at NVIDIA optimizing GPU performance modeling and verification, and at Huawei building an automation testing framework. He also has experience developing video acceleration and medical imaging projects while working at IBM.
Minuta 10
La arquitecta Mas y Rubí aclaró dudas sobre el puente y dijo que es importante saber que es un vector activo al realizar el puente, así como también las palabras claves sobre celosía, cercha y mayas. También indicó que para resolver un problema hay que identificarlo, analizarlo y buscar una solución, y que al realizar un nodo para el puente solo quedará pegar los pitillos.
Minuta 14
Este documento resume una clase sobre la corrección de puentes de madera. La profesora preguntó sobre la experiencia de los estudiantes al investigar términos en la biblioteca de la facultad para un proyecto anterior. Algunos estudiantes aprendieron mucho, mientras que otros tuvieron dificultades encontrando información. La profesora luego explicó los conceptos de biblioteca abierta y cerrada, y describió un sistema en línea para buscar libros en todas las bibliotecas de la universidad. Finalmente, la clase se centró en revisar y pro
Minuta 12 de corrección del prototipo 3 d individual
El documento describe una clase en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia en la que los profesores revisaron y evaluaron los prototipos 3D individuales de los estudiantes, señalando errores comunes como la incoherencia al armar los módulos y errores de proporción. El profesor explicó que es importante diseñar los módulos para transmitir la carga a los apoyos y dirigir correctamente las barras para evitar el colapso del puente. Luego se aclararon dudas y
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Minuta 2 mariacarolina adrianza
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1º básico c semana 17 al 21 de abril
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YuanYiPeng_161017
Yuan Yipeng has experience in GPU architecture, system algorithm implementation and optimization, embedded system design, automation testing, and digital logic design. He has worked at NVIDIA optimizing GPU performance modeling and verification, and at Huawei building an automation testing framework. He also has experience developing video acceleration and medical imaging projects while working at IBM.
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La arquitecta Mas y Rubí aclaró dudas sobre el puente y dijo que es importante saber que es un vector activo al realizar el puente, así como también las palabras claves sobre celosía, cercha y mayas. También indicó que para resolver un problema hay que identificarlo, analizarlo y buscar una solución, y que al realizar un nodo para el puente solo quedará pegar los pitillos.
Minuta 14
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Minuta 12 de corrección del prototipo 3 d individual
El documento describe una clase en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia en la que los profesores revisaron y evaluaron los prototipos 3D individuales de los estudiantes, señalando errores comunes como la incoherencia al armar los módulos y errores de proporción. El profesor explicó que es importante diseñar los módulos para transmitir la carga a los apoyos y dirigir correctamente las barras para evitar el colapso del puente. Luego se aclararon dudas y
Resume-Dennis Yap
Dennis Ong Yap is a 36-year-old Filipino man seeking a position where he can make a difference and contribute to a company's success. He has over 15 years of experience in real estate development, project management, sales, and auditing. He holds a Bachelor's degree in Business Administration from the Philippine School of Business Administration. Currently he is a Project Development Manager at DMCI Homes, where he conceptualizes projects, conducts financial studies, and manages marketing and sales.
Minuta 1 virginia aldana
La clase introductoria de Introducción a la Construcción y Tecnología reunió a las secciones 001 y 002 en el salón 29. La profesora Marianela y el profesor Roberto explicaron el cronograma de evaluaciones y reglas del semestre, incluyendo escribir al correo para recibir información digital, realizar una encuesta, cumplir con las clases programadas o justificar las faltas con un comprobante médico, crear un blog, y recibir la primera actividad individual y las pautas para la conformación de grupos.
resume
This document contains a resume for John Philip San Pedro. It includes his personal details, skills, education history, and work experience. San Pedro has over 7 years of experience in payroll processing and human resources. He is currently a Payroll Specialist at NorthgateArinso, where he performs end-to-end payroll processing and system troubleshooting. Previously, he held payroll roles at IBEX Global and SPi Global, where he was responsible for payroll processing, timekeeping, and transaction validation. San Pedro received a Bachelor's degree in Business Administration with a focus on Human Resource Development Management from Polytechnic University of the Philippines in 2011.
Maracaibo 29
Este documento describe el proceso de construcción de un prototipo de puente de pitillos. El autor primero investigó los métodos para resolver problemas y analizó diferentes diseños de puentes. Luego diseñó un modelo con cuadriculas y cerchas inclinadas para distribuir el peso. Finalmente, determinó que el diseño más efectivo era uno que funciona con esfuerzos de transición y compresión a través de elementos lineales unidos en triángulos de 60 y 46 grados en los nudos.
Sophis RISQUE Brochure
The document summarizes the capabilities of Sophis RISQUE, a front-to-back portfolio and risk management platform for capital markets. It offers real-time position monitoring, flexible modeling of complex instruments, integrated market, counterparty and operational risk management, and straight-through processing from trading to settlements. The platform can be customized and has a service-oriented architecture. It is used by many major banks for trading and risk management across asset classes.
Lisa Pinpin, Resume
Lisa Pinpin has over 15 years of experience in accounting, customer service, project management, and administrative roles. She has a bachelor's degree in business administration and is proficient in accounting software like QuickBooks, SAP, and AS400. Her most recent role was as an accounts payable associate where she maintained vendor accounts, investigated invoices, and resolved disputes.
Minuta 7
La clase de Introducción a la construcción y tecnología fue suspendida porque la profesora estuvo ocupada desalojando cajas de su cubículo. A pesar de la suspensión de la clase, los estudiantes que aún no habían enviado la tarea la noche anterior debían entregarla.
Minuta 20
La minuta resume una clase de introducción a la construcción y tecnología. Los estudiantes le pidieron a la profesora que no hiciera las exposiciones planeadas debido a que les faltaban algunos materiales. La profesora también aclaró algunas dudas de los estudiantes sobre cómo comparar información.
Minuta 19
La profesora explicó a la clase que las exposiciones de las obras deben incluir una introducción, un índice, la ubicación de la obra, la identificación y cuantificación de los componentes y materiales utilizados, la explicación del sistema constructivo empleado, las relaciones geométricas y factores externos, y una conclusión con recomendaciones y bibliografía. Además, las exposiciones deben investigar si las obras siguieron los procedimientos adecuados de construcción y consultar la revista Data Construcción para precios actualiz
Minuta 18
No hubo clase de Introducción a la construcción y a la tecnología el jueves 20 de octubre del 2016 debido a que la profesora Mariacarolina Adrianza, con cédula 26.388.489, se encontraba enferma.
Minuta 17
El documento describe una clase sobre introducción a la construcción y tecnología. En la clase, los estudiantes construyeron puentes y un profesor invitado los probó aplicando peso y torsión para demostrar cómo fallan cuando no están bien construidos. El profesor explicó que los puentes colapsan cuando los soportes verticales no transmiten bien las cargas o cuando carecen de barras tridimensionales internas para soportar torsión.
Minuta 16
El profesor dio un examen sorpresa sobre estructuras de puentes ya que los estudiantes no enviaron los trabajos solicitados con fotos y respuestas a preguntas. En el examen, los estudiantes debían explicar qué es una celosía, partes de estructuras de vector activo y fallas en sus últimos puentes. Luego de revisar los exámenes de forma anónima, el profesor se dio cuenta que no todos habían aprendido bien las clases sobre puentes. En la próxima clase, el profesor Francisco Civitillo asist
Minuta 15
La profesora hizo una encuesta sobre la experiencia de los estudiantes en la biblioteca para un trabajo anterior, donde la mayoría fue por primera vez, y también preguntó sobre su experiencia construyendo puentes de un metro en grupos, retomando este proyecto.
Minuta 14
La profesora interrogó a los estudiantes sobre los términos y conceptos cubiertos en la clase anterior. Algunos estudiantes no pudieron responder correctamente las preguntas, por lo que la profesora les preguntó a otros estudiantes. Ella también explicó y clarificó algunos términos que nadie entendía, como "elementos del sistema de un edificio", "zapata" y "cimientos", para asegurarse de que todos comprendieran los conceptos clave.
Minuta 13
La minuta describe la entrega de puentes individuales construidos por estudiantes como parte de una clase de introducción a la construcción y tecnología. La profesora probó los puentes uno por uno colocando una silla encima para evaluar su resistencia, y muy pocos resistieron la prueba. Aunque el puente del autor no resistió, la profesora explicó los errores de cada diseño para que los estudiantes aprendieran.
Minuta 12
La minuta anuncia que los estudiantes deben ir a la hemeroteca el martes para buscar información sobre diferentes tipos de estructuras dividida en dos tomos, escrita por el profesor Lozano, para ayudarlos a diseñar un puente individual que será entregado el jueves junto con un trabajo escrito.
Minuta 11
La profesora aclaró más dudas sobre la construcción de puentes y les pidió a los estudiantes que investigaran palabras claves como celosía, malla, cercha y conceptos como compresión, tracción y pandeo para resolver un problema sobre la construcción de un puente. También les pidió que revisaran juegos publicados y una carpeta en Pinterest para ver ejemplos de tipos de puentes. El puente que debían construir debía medir un metro con dos apoyos y no podía incluir tensores.
Minuta 9
La minuta resume la clase del 20 de septiembre sobre introducción a la construcción y tecnología. La profesora explicó que los estudiantes deben construir los puentes en módulos para poder transportarlos en bus sin dañarlos, y que los puentes individuales deben medir 1 metro y los grupales 2 metros. Además, la clase ahora incluirá lecciones en Edmodo para cuando no haya equipo disponible y para continuar las clases en caso de que no se pueda asistir a la universidad.
Minuta 8
La minuta resume la clase del jueves 28 de junio sobre estructuras. La profesora pidió a los estudiantes leer sobre estructuras y ver documentales para estar preparados. También les indicó seguir asistiendo a la obra para estar al tanto de los avances y posibles cambios en el calendario debido a problemas con el techo. Para la tercera clase deben traer ideas individuales sobre cómo construir un puente. El 18 de octubre habrá una exposición del progreso de la obra. Adicionalmente explicó la diferencia entre resistencia, la capacidad
Minuta 7
La clase de Introducción a la construcción y tecnología fue suspendida porque la profesora estuvo ocupada desalojando cajas de su cubículo. A pesar de la suspensión de la clase, los estudiantes que aún no habían enviado la tarea la noche anterior debían entregarla.
Minuta 20 trabajo extructura
El documento describe los requisitos para un trabajo escolar sobre el análisis de una obra arquitectónica. Los estudiantes deben seleccionar una obra y analizar sus sistemas estructurales, identificando sus componentes, el sistema constructivo utilizado, las relaciones geométricas y factores externos que afectan la obra. El trabajo requiere ubicación, análisis, explicación y verificación con manuales de construcción, además de presentarse en clase con diapositivas.
Minuta 18puente grupal 1
El documento describe la construcción de un prototipo de puente de madera en forma grupal por estudiantes de la Universidad del Zulia. El grupo construyó un puente de 120 cm de longitud con una estructura triangular de dos pisos para mayor resistencia y peso. Los nodos que unían las diferentes secciones fueron cruciales y el grupo logró crear nodos individuales que se ensamblaban fácilmente. Trabajando en equipo y dividiendo las tareas, los estudiantes completaron con éxito el prototipo y reforzaron sus conocimientos sobre puentes de celosía a
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Resume-Dennis Yap
Dennis Ong Yap is a 36-year-old Filipino man seeking a position where he can make a difference and contribute to a company's success. He has over 15 years of experience in real estate development, project management, sales, and auditing. He holds a Bachelor's degree in Business Administration from the Philippine School of Business Administration. Currently he is a Project Development Manager at DMCI Homes, where he conceptualizes projects, conducts financial studies, and manages marketing and sales.
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resume
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Sophis RISQUE Brochure
The document summarizes the capabilities of Sophis RISQUE, a front-to-back portfolio and risk management platform for capital markets. It offers real-time position monitoring, flexible modeling of complex instruments, integrated market, counterparty and operational risk management, and straight-through processing from trading to settlements. The platform can be customized and has a service-oriented architecture. It is used by many major banks for trading and risk management across asset classes.
Lisa Pinpin, Resume
Lisa Pinpin has over 15 years of experience in accounting, customer service, project management, and administrative roles. She has a bachelor's degree in business administration and is proficient in accounting software like QuickBooks, SAP, and AS400. Her most recent role was as an accounts payable associate where she maintained vendor accounts, investigated invoices, and resolved disputes.
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Minuta 7
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