El documento describe una clase en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia en la que los profesores revisaron y evaluaron los prototipos 3D individuales de los estudiantes, señalando errores comunes como la incoherencia al armar los módulos y errores de proporción. El profesor explicó que es importante diseñar los módulos para transmitir la carga a los apoyos y dirigir correctamente las barras para evitar el colapso del puente. Luego se aclararon dudas y

1. Garcia Carlos.
La universidaddel Zulia.
Facultadde ArquitecturayDiseño.
29 de septiembre del 2016.
Corrección del prototipo 3D individual.
Al iniciar la clase, luego de las rutinas,
comenzó la revisión del prototipo, ubicando
el puente de cada estudiante entre dos
mesas, procedieron a colocarle un banquito
encima para evaluar su resistencia. Luego de
esta revisión, los profesores indicaron que
uno de los errores mas cometidos fue la
incoherencia al armar los módulos, además
de erroresde proporciónen los pitillos. Estos
fallosconceptualesllevarona que el profesor
indicara que debido a que la carga es
inteligente, se deben diseñar los módulos de tal manera que estos transmitan la carga a los
apoyos; también indicó que direccionar las barras correctamente es de vital importancia, ya
que si una barra esta mal direccionada, esta barra puede fallar y ocasionar el colapso del
puente.
En el transcurrir de la clase, se aclararon
dudas y se dieron recomendaciones para
mejorar los errores cometidos con la
finalidad de que el puente realizado en
grupo posea la menor cantidad de
errores, y en el mejor de los casos, que
no posea ningún error.
Para finalizar la clase, la profesora indicó
que la entrega del prototipo grupal es el
día jueves 6 de octubre de 2016 y el día
martes4 de octubre tendremosunexamen
cuyo contenido se publicará en la página virtual.