2. APRENDIZAJE MOTOR
Es el
(AM)
Aprendizaje Cambio en las capacidades
Tiene unas de un sujeto para realizar
son
una tarea motriz
cambios en el Teorías bases
comportamiento de un
son
sujeto en relación directa
con el entorno de Fitts y Posner: 3 estadios
ejecución. Se debe a la •Etapa cognitiva Neurorrehabilitación
practica y a la •Etapa asociativa
experiencia •Etapa autónoma Mantener habilidades
existentes, la
Berstein: 3 Fases readquisición de
Factores habilidades perdidas
•Inicial
Que influyen •Avanzada y el aprendizaje de
•Experto nuevas destrezas
•Edad
•Raza Gentile: 2 fases
•Cultura •Comprensión del objetivo
•Predisposición de la tarea
genética •Fijación o fase de
diversificación
3. BIBLIOGRAFIA
• Mark L. Latash and Francis Lestienne, 2006, Motor Control and Learning,
Estados Unidos, Editorial: Springer,
• B. Roberta, Shepherd, 2001, exercise and Training to Optimize Functional
Motor, Performance in Stroke: Driving Neural Reorganization?, School of
Physiotherapy, Faculty of Health Sciences, The University of Sydney,
Australia, VOLUME 8, NOS. 1-2, 2001
•R. Cano-de-la-Cuerdaa, A. Molero-Sáncheza,b, M. Carratalá-Tejadaa, I.M.
Alguacil-Diegoa, F. Molina-Ruedaa, J.C. Miangolarra-Pagea,c y D. Torricellid,
2011, Teorías y modelos de control y aprendizaje motor. Aplicaciones clínicas
en neurorrehabilitación, NEUROLOGÍA, Madrid España, ELSEVIER
DOYMA, http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/eop/S0213-
4853(12)00011-4.pdf.
