Monografia

UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO NACIONAL “SANTO DOMINGO DE LOS
COLORADOS”
NOMBRE: Paola Galvan.
CURSO: 3ero de Bachillerato “B5”.
LIC:Rafael Mora.
AÑO LECTIVO: 2014- 2015.
MONOGRAFÍA
TEMA

“EL IMPACTO DE LA BASURA EN EL MEDIO
AMBIENTE DEL RECINTO NUEVO ISRAEL”
JUSTIFICACIÓN
Hoy en día nuestro ecosistema atraviesa por una
situacion catastrofica e irreversible, todo ello debido a
la contaminación y destrucción del medio ambiente,
provocada por la falta de conciencia y moral de los
seres humanos.
RESUMEN
La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este sea
inseguro o no apto para su uso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser
vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o
radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera
como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma
de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes
entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos
urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades,
daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes
gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la
generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático.
Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan
las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta
generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones
internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de
proteger al medioambiente para las actuales y futuras generaciones.
Clasificación según el tipo de contaminación

La contaminación puede afectar a distintos medios o ser de diferentes características. La
siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminación, sus efectos y sus
contaminantes más relevantes:
Contaminación atmosférica
Consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera alterando su
composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos.
Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de carbono, el dióxido de
azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de nitrógeno producidos por la industria y por los
gases producidos en la combustión de los vehículos. Los fotoquímicos como el ozono y el
esmog se aumentan en el aire por los óxidos del nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la
luz solar. El material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamaño en
micrómetros, y es común en erupciones volcánicas. La contaminación atmosférica puede tener
un carácter local, cuando los efectos ligados al foco de emisión afectan solo a las
inmediaciones del mismo, o un carácter global, cuando las características del contaminante
afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto
son la lluvia ácida y el calentamiento global.
Contaminación hídrica
Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y luego son
transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares.
Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofización o descarga de basura. O por
liberación descontrolada del gas de invernadero CO2 que produce la acidificación de los
océanos. Los desechos marinos son desechos mayormente plásticos que contaminan los
océanos y costas, algunas veces se acumulan en alta mar como en la gran mancha de basura
del Pacífico Norte
Contaminación del suelo
Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la
tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se encuentran los hidrocarburos
como el petróleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en baterías, el Metil tert-butil
éter (MTBE),13 los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos industriales y
monocultivos y organoclorados producidos por la industria. También los vertederos y cinturones
ecológicos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación
puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.
Contaminación por basura
Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día mayor, se
origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades industrializadas o que
están en proceso de urbanización. La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero
muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra y
algunas veces llega hasta el océano.
Basura espacial
Esta basura que orbita alrededor de la Tierra se compone de restos de cohetes y satélites
viejos, restos de explosiones y pequeñas partículas artificiales. Esta basura puede generar
serios daños en los satélites en funcionamiento, ya que los impactos a velocidades orbitales
pueden transformar a los satélites funcionales en más basura espacial produciendo un proceso
llamado Síndrome de Kessler.

INTRODUCCIÓN:
capítulo 1
MARCO TEÓRICO
¿Qué es medio ambiente?

Medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que
influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del
espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua,
suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.
Concepto de ambiente
En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan
sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría
considerarse como un superconjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar
de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe
interactuar necesariamente con los seres vivos.
Estos factores externos son:
Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
Ambiente biológico: que tiene las siguientes características
Población humana: demografía.
Flora: fuente de alimentos o productores.
Fauna: consumidores primarios, secundarios, etcétera.
Ambiente socioeconómico:
Ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos.
Urbanización o entorno urbano y desarrollo económico.
Desastres: guerras, inundaciones.
¿Qué es la Contaminación Ambiental?
"Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente
(físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el
bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos."
"La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de
sustancias sólidas, líquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la
higiene o el bienestar del público."
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades
como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez
más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del
lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás
seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobre vivir, el hombre adapta

y modifica ese mismo medio según sus necesidades.El progreso tecnológico, por una parte y el
acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en
algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una
incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el
mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos.
Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia
de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planetaLa
contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro
mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier
sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los
animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la
naturaleza.La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza
(fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes
antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.Las fuentes que generan
contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos,
mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques),
agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles
(gases de combustión de vehículos). Como fuente de emisión se entiende el origen físico o
geográfico donde se produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al
suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en
esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es meramente
teórica, ya que la mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del
ambiente.
Causas de la Contaminación Ambiental
• Desechos sólidos domésticos
•desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala incontrolada de árboles.
• quema gomas, basuras.
• basura, bolsas, botellas.
.• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o río
Consecuencias
No hace falta ser un experto en medio ambiente para saber que una marea negra causa graves
destrozos en el medio ambiente. Las manchas de petróleo en las playas, las aves teñidas de negro
y la indignación de la gente afectada por el vertido nos muestran la "cara oscura" de este desastre
medioambiental.

Los daños que se producen en este tipo de catástrofes medioambientales dependen no sólo del
tipo de hidrocarburo que se vierte, sino también del lugar y las condiciones en las que se produce
el accidente.
En estos desastres las corrientes y los vientos juegan un papel especial, porque dependiendo de
ellos el vertido ocupará más o menos superficie, es decir, se verá afectada la velocidad de avance
de la marea negra. En el caso del Prestige O, las malas condiciones, además de la cantidad de
fuel derramado, han hecho que se convierta en la marea negra que más kilómetros de costa ha
contaminado.
Daños a la vida marina
Cuando se produce el vertido, el hidrocarburo forma una mancha negra, una lámina que flota
sobre el agua. Esta lámina impide que penetre la luz del sol y que se realice la fotosíntesis. Esto
causa que los organismos primarios se vean afectados y con ellos toda la cadena alimenticia.
El plancton es la población que se ve afectada de una forma más directa. Estos microorganismos
forman parte de la alimentación de muchos otros seres que habitan en el mar, entre ellos se
encuentran las grandes ballenas.
Los moluscos bivalvos (mejillones, almejas, etc.) no han desarrollado la capacidad de asimilar ni
eliminar el hidrocarburo, por lo que a pequeñas concentraciones de hidrocarburo en el agua,
estos organismos se ven afectados seriamente.
En el caso de los peces, encontramos diferentes comportamientos dependiendo de las especies.
Existen peces que a 1000 ppm (partes por millón) no se ven afectados, y sin embargo existen
larvas que ha pequeñas concentraciones de hidrocarburos mueren. El hidrocarburo afecta a sus
estructuras respiratorias y mueren. Si logran sobrevivir, el petróleo se trasmitirá a las especies
que se alimenten de ellos.
Los cetáceos en principio no se tendrían que verse muy afectados de forma directa, puesto que se
cree que son capaces de detectar una mancha de petróleo que flota en el agua y desviar su
trayectoria. Pero sin embargo, como hemos dicho anteriormente, las grandes ballenas se ven
afectadas de forma indirecta al desaparecer su alimento, el plancton.
Daños al ecosistema terrestre
Daños a la economía
Las pérdidas económicas asociadas a los vertidos de petróleo al medio marino son descomunales.
Toda una población costera se puede ver afectada en mayor o menor medida.
Tipos de Contaminación Ambiental
Contaminación del agua:
Es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos,
residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del
agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Contaminación del suelo:

Es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos
químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico,
químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
Contaminación del aire:
Es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo
de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.
http://www.monografias.com/trabajos94/contaminacion-del-
medio-ambiente/contaminacion-del-medio-ambiente.shtml
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/
http://html.rincondelvago.com/contaminacion-del-medio-
ambiente.html
MARCO METODOLÓGICO
MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO:
Característica:
Mediante este método, la evaluación del desempeño la efectúa al
superior (jefe), pero con asesoría de un especialista (staff) en

evaluación del desempeño. El especialista va a cada una de las
secciones para entrevistar a los jefes sobre el desempeño de sus
respectivos subordinados. Aunque la evaluación sea
responsabilidad de línea de cada jefe, hay un énfasis en la
función de staff en asesorar de manera más completa a cada jefe.
El especialista en evaluación del desempeño hace una entrevista
de evaluación con cada jefe, cumpliendo aproximadamente el
siguiente itinerario.
a.- Evaluación inicial: el desempeño de cada funcionario se
evalúa inicialmente en uno de los tres aspectos siguientes:
- Desempeño más que satisfactorio.
- Desempeño satisfactorio.
- Desempeño menos que satisfactorio.
b.- Análisis suplementario: una vez definida la evaluación inicial
del desempeño de cada funcionario, ese desempeño pasa a ser
evaluado con mayor profundidad a través de preguntas del
especialista al jefe.
c.- Planeamiento: una vez analizado el desempeño se elabora un
plan de acción, que puede implicar:
- Consejería al funcionario.
- Readaptación del funcionario.
- Entrenamiento.
- Desvinculación y sustitución.
- Promoción a otro cargo.
- Mantenimiento en el cargo actual.

d.- Seguimiento: se trata de una verificación o comprobación del
desempeño de cada funcionario.
Ventajas
a.- Cuando está precedido de dos etapas preliminares de análisis
de la estructura de cargos y de análisis de las aptitudes y
calificaciones profesionales necesarias, permite al supervisor
una profunda visualización no sólo del contenido de los cargos
bajo su responsabilidad, sino también de las habilidades, las
capacidades y los conocimientos exigidos.
b.- Proporciona una relación provechosa con el especialista en
evaluación, quien presta al supervisor una asesoría y también un
entrenamiento de alto nivel en la evaluación de personal.
c.- Permite efectuar una evaluación profunda, imparcial y
objetiva de cada funcionario, localizando las causas de
comportamiento y las fuentes de problemas.
d.- Permite un planeamiento de acción capaz de retirar los
obstáculos y proporcionar mejoramiento del desempeño.
e.- Permite un acoplamiento con el entrenamiento, plan de
carreras y demás áreas de actuación de la ARH.
f.- Acentúa la responsabilidad de línea y la función de staff en la
evaluación d personal.
g.- Es el método más completo de evaluación.
Desventajas
a.- Tiene elevado costo operacional, por la actuación de un
especialista en evaluación.

b.- Hay retardo en el procesamiento por causa de la entrevista
uno a uno con respecto a cada funcionario subordinado y al
supervisor
Tipos de investigación:
Los estudios exploratorios nos permiten aproximarnos a
fenómenos desconocidos, con el fin de aumentar el grado de
familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma
correcta de abordar una investigación en particular. Con el
propósito de que estos estudios no se constituyan en pérdida de
tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con
una adecuada revisión de la literatura. En pocas ocasiones
constituyen un fin en sí mismos, establecen el tono para
investigaciones posteriores y se caracterizan por ser más
flexibles en su metodología, son más amplios y dispersos,
implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio
se centra en descubrir.
Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel
representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir de
sus características. Describir en este caso es sinónimo de medir.
Miden variables o conceptos con el fin de especificar las
propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o
fenómeno bajo análisis. El énfasis está en el estudio
independiente de cada característica, es posible que de alguna

manera se integren la mediciones de dos o más características
con el fin de determinar cómo es o cómo se manifiesta el
fenómeno. Pero en ningún momento se pretende establecer la
forma de relación entre estas características. En algunos casos
los resultados pueden ser usados para predecir.
Los estudios correlacionales pretenden medir el grado de
relación y la manera como interactúan dos o más variables entre
sí. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y
a partir de los mismos sujetos en la mayoría de los casos.
En caso de existir una correlación entre variables, se tiene que,
cuando una de ellas varía, la otra también experimenta alguna
forma de cambio a partir de una regularidad que permite
anticipar la manera cómo se comportará una por medio de los
cambios que sufra la otra.
Supóngase que en una investigación de la relación entre esposos
se encuentra una fuerte relación positiva entre el número de
expresiones verbales de cariño y el grado de satisfacción
percibido por la pareja. Esto significa que existe una tendencia a
disfrutar de una mejor relación matrimonial en la medida como
está presente la expresión verbal de cariño. Aunque puede
considerarse de igual manera que la expresión verbal de cariño
es un resultado de la satisfacción y no una causa.
Esto conduce a la afirmación de que los estudios correlacionales
tienen un valor explicativo aunque parcial. Evalúan el grado de
relación pero no necesariamente busca explicar la causa y forma
de relación.

También es importante recordar que la existencia de una
relación en un momento o circunstancia dada no conduce a una
generalización como tampoco a una particularización (la
correlación nos indica lo que ocurre en la mayoría de los casos y
no en todos los casos en particular). Al estudiar los fenómenos
humanos, la dinámica socio-cultural así como la capacidad
permanente del ser humano para pensar y actuar, hace que
muchas veces las regularidades encontradas en una
investigación, desaparezcan en una investigación posterior y a
muy corto plazo.
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de
comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a las
causas de los eventos físicos o sociales. Pretenden responder a
preguntas como: ¿por qué ocurre? ¿En qué condiciones ocurre?
Son más estructurados y en la mayoría de los casos requieren del
control y manipulación de las variables en un mayor o menor
grado.
Para ubicar cuál de estos tipos de investigación corresponde a un
estudio en particular que se desea realizar, será necesario
determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema
en investigación a partir de una completa revisión de la literatura
y el enfoque que el investigador desee dar a su estudio.
Cuando es experimental, el investigador no sólo identifica las
características que se estudian sino que las controla, las altera o
manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que

procura evitar que otros factores intervengan en la observación.
Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos
sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una
investigación no experimental.
investigación de campo. Este tipo de investigación se apoya en
informaciones que provienen entre otras, de entrevistas,
cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible
desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de
carácter documental, se recomienda que primero se consulten las
fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una
duplicidad de trabajos.
investigación experimental. Recibe este nombre la
investigación que obtiene su información de la actividad
intencional realizada por el investigador y que se encuentra
dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el
fenómeno mismo que se indaga, y así poder observar.
Investigación exploratoria. Recibe este nombre la investigación
que se realiza con el propósito de destacar los aspectos
fundamentales de una problemática determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para elaborar una investigación
posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al
contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de
investigación y proceder a su consecuente comprobación.

Investigación Cuasi Experimental
El término cuasi significa casi por lo que un diseño
cuasiexperimental casi alcanza el nivel de experimental, el
criterio que le falta para llegar a este nivel es que no existe
ningún tipo de aleatorización, es decir, no hay manera de
asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental y
control. Se toman grupos que ya estan integrados por lo que las
unidades de análisis no se asignan al azar ni por pareamiento
aleatorio. La carencia de aleatorización implica la presencia de
posibles problemas de validez tanto interna como externa. La
validez interna se ve afectada por el fenómeno de selección, la
regresión estadística y el proceso de maduración. La validez
externa se ve afectada por la variable población, es decir, resulta
difícil determinar a que población pertenecen los grupos. La
estructura de los diseños cuasiexperimentales implica usar un
diseño solo con posprueba o uno con preprueba-posprueba.
En los Diseños Cuasi-experimentales el experimentador no
puede hacer la asignación al azar de los sujetos a los grupos
experimentales y de control. Y si puede controlar: cuándo llevar
a cabo las observaciones, cuándo aplicar la variable
independiente o tratamiento y cuál de los grupos recibirá el
tratamiento. Aunque estos diseños no garantizan un nivel de
validez interna y externa como en los experimentales, ofrece un
grado de validez suficiente, lo que hace muy viable su uso en el
campo de la educación y de la psicología. Estos diseños se
subdividen en:

a) Diseño con grupo de control no equivalente y pretest.
b) Diseño de series temporales.
c) Diseño compensado.
MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:
característica:
Se caracteriza por la utilización de documentos; recolecta,
selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.
Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda
investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.
Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando
sobre la base de lo fundamental.
Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten
redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras
fuentes de investigación, orientar formas para elaborar
ins-trumentos de investigación, elaborar hipótesis, etc.
Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de
investigación científica, mucho más amplio y acabado.

Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con
objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construcción
de conocimientos.
Se basa en la utilización de diferentes técnicas de: localización y
fijación de datos, análisis de documentos y de con-tenidos.
En un sentido restringido, entendemos a la inves-tigación
documental como un proceso de búsqueda que se realiza en
fuentes impresas (documentos escritos). Es decir, se realiza una
investigación bibliográfica especializada para producir nuevos
asientos bibliográficos sobre el particular.
Una confusión muy generalizada, coloca como iguales, a la
investigación bibliográfica y a la investigación documental. Esta
afirmación como podemos observar, reduce la investigación
documental a la revisión y análisis de libros dejando muy
pobremente reducido su radio de acción. La investigación
bibliográfica, aclaramos, es un cuerpo de investigación
documental. Asumimos la bibliografía como un tipo específico
de documento, pero no como el Documento.
comparativas:

CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
BIBLIOGRAFÍA:

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