El documento describe una sesión de aprendizaje sobre circuitos eléctricos para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes observen y expliquen cómo funciona un circuito eléctrico básico. La sesión incluye actividades como observar una linterna y tratar de deducir sus componentes internos, leer información sobre electricidad y circuitos, elaborar organizadores visuales en grupos, y explicar el proceso de construcción de un circuito eléctrico simple.

1. LICEO NAVAL C. DE C. AÑO ESCOLAR 2015
“MANUEL CLAVERO MUGA” NIVEL SECUNDARIA
TÍTULO DE LA SESIÓN: “ELABORAMOS UN CIRCUITO ELECTRICO”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Tema : Circuitos eléctricos
1.2 Área : Ciencia y Ambiente
1.3 Ciclo, Grado y Sección : V Ciclo, 5to Grado A-B-C-D-E
1.4 Bimestre : I
1.5 Fecha : Del 25 al 29 de Abril del 2016
1.6 Duración : 02 horas
1.7 Docente : Mercedes Barrenechea
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR PRESCISADO
DISEÑA Y PRODUCE
PROTOTIPOS PARA
RESOVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO
-Implementa y valida alternativa
de solución
-Evalúa y comunica la eficiencia,
la confiabilidad y los posibles
impactos de su prototipo
Explica la conducción de la electricidad a través
de circuitos eléctricos.
y el magnetismo.
INDICADOR ADAPTADO:
Observa la maqueta de un circuito eléctrico.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
SITUACION DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
INICIO
-Problematización: Observan una linterna. Responden sus apreciaciones en un papelote ¿Qué
creen que será por dentro? ¿Qué tendrá o que la componen?
-Propósito y organización. : ¿De qué se trata el material observado?¿cuál es su nombre?
-Motivación: Observan imágenes de circuitos eléctricos
Saberes previos: ?¿conocen otro material parecido?¿habrá en el aula algo parecido a nuestro
material?.
DESARROLLO
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE
 Recogen datos activando los saberes previos
 Leen una ficha informativa sobre la electricidad, circuito eléctrico resaltando las ideas
más importantes.
DURANTE
 Elaboran en grupo un organizador visual a partir de la información recibida.
 Muestran y exponen sus trabajos al grupo de aula.
 Intercambian y comparan ideas mediante el dialogo y recojo de datos.
 Explican el proceso que han realizado para la construcción de los circuitos eléctricos.
 La docente consolida el tema y explica la importancia
 Explican el proceso que han realizado para la construcción de un circuito eléctrico.
Actividad Adaptada de refuerzo o de ampliación:
Observa imágenes de las propiedades de la materia.
CIERRE
EVALUACION:
Desarrolla una ficha de aplicación.
METACOGNICION
¿Fue interesante lo aprendido hoy?¿Por qué?¿Nos servirá de algo?
VI- OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________
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Docente Coordinador (a) Sub Directora Nivel Primaria
MERCEDES BARRENECHEA TITO ALICIA MELCHOR ORE YANINA MEZA GAMARRA
NÚMERO DE SESIÓN
9/14