Descargar para leer sin conexión
Más contenido relacionado
Similar a Proyecto de aula periodo 1 nuevo
Proyecto de aula periodo 1 nuevo
- 1. SANTIAGO DE CALI AREA:TECNOLOGIA E INFORMATICA PROYECTO DE AULA PERIODO 1 GRADO 10- EQUIPO Nº _____ DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO LICEO DEPARTAMENTAL Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código: PLAN DE AULA: ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: - Apropiación y uso de la tecnología Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y Segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mí entorno. COMPETENCIAS BÁSICAS: -- Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de Producción. Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales. COMPETENCIAS CIUDADA NAS: - Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: - Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones. I. LOGRO ESPERADO: Presentar diseños aplicando los conocimientos sobre circuitos en serie y en paralelo, teniendo en cuenta los principios de funcionamiento y criterios de selección, utilizando elementos del medio manejando aspectos grupales, respetando las diferencias y los ritmos de aprendizaje. II. INDICADORES DE LOGRO: 1. Ser :Honestidad, Respeto, Responsabilidad 2. Saber: conoce conceptos como Electricidad, corriente continua y corriente alterna, circuito eléctrico, términos básicos (intensidad, fuerza electromotriz, resistencia eléctrica, potencia, ley de OHM). Aplica normas de seguridad en la utilización de equipos y herramientas Conoce el pacto de convivencia y lo aplica en su diario vivir. 3. Hacer: Desarrolla el plan de aula, resuelve los talleres y las prácticas propuestas Dibuja algunas herramientas y explica su función INVESTIGANDO DEL CONOCIMIENTONOS VAMOS APROPIANDO
- 2. Diseña y elaboraen equipo un circuito en serie, paralelo y mixto Socializa distintas actividades de manera creativa Explora sobre: fases del proceso tecnológico, poleas, piñones, motor eléctrico. 4. Convivir: cuida el entorno del colegio, generando sentido de pertenencia. ( creando conciencia) Respeta las opiniones de las otras personas, fomenta la cultura ciudadana, cuida su lugar natural de trabajo. Aplica los acuerdos de convivencia en el área de tecnología Análisis de: respeto por la diferencia, relaciones interpersonales y situaciones Personales. III. GRUPO TEMÁTICO: ELECTRICIDAD 1. La electricidad 2. Corriente continua y corriente alterna 3. El circuito eléctrico (serie, paralelo y mixto) 4. Transporte de la corriente eléctrica 5. Términos básicos 6. Ley de OHM 7. Polea, motor eléctrico, piñones 8. Respeto por la diferencia 9. Relaciones interpersonales 10. Análisis de situaciones personales IV. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: 1. Desarrollo del proyecto y del plan de aula 2. Lectura, análisis individual y grupal de los documentos propuestos 3. Socialización de aprendizajes de manera creativa 4. Equipos de trabajo estructurados de 4-6 personas 5. Definición de roles en los equipos (lideres científicos): Monitor, relator (cuenta y describe), encargado de los Materiales, vigía de tiempo, Fotógrafo, observador toma nota de las actividades y controla el aseo. 6. En la sala de sistemas equipos de 2 personas 7. Maneja el blog del curso 8. Conocimiento de la wiki 9. Monitorias de área 4 personas 10. Crear cuenta de correo de gmail con nombre, apellido, curso y utilizarla enviando los informes de manera puntual. cuenta personal… guarde clave y/o contraseña 11. Correo del tutor: gmondragon64@gmail.com 12. Dirección del blog: http://tecnoliceocali.blogspot.com/ 13. En la sala de sistemas se trabaja con la guía 14 Manejo de las TIC (tecnología de información y comunicación)/ proceso de fotosistematizacion. / Portafolio (issuu, calaméo, glogster, editor de video) V. MATERIAL DIDÁCTICO: 1. Proyecto y plan de aula 2. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos) 3. Saberes de los y las participantes 4. Materiales: Triplex 30 cms por 30 cms, silicona, alambre o cable delgado 2 mts ,1 portapilas, 1 interruptor pequeño, 2 pilas de 1.5 voltios, 3 bombillos pequeños de 2.2 Voltios - 25 Amperios con su plafón, soldadura de estaño, pomada de soldadura.
- 3. 5. Herramientas: Alicate, destornilladorpequeño: de pala y de estrías, pinza, pelacable, cautín, flexometro, pistola de silicona, 6. Computador, Internet, Biblioteca, video beam, celular, Tablet. 7. Memoria USB. 8. Cuaderno de procesos. VI. CRITERIOS DE EVALUACION: Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic), desempeños sociales: (trabajo en equipo, conservación del medio ambiente, liderazgo), desempeños personales: (asistencia, presentación personal, disposición al trabajo) ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) - Aclaración de dudas surgidas en el desarrollo del tema Asignación de talleres de refuerzo Repechaje Sustentación del taller Consulta y sustentación de algunas temáticas que aborden el contenido Aplicación de pruebas tipo icfes. Elaboración de circuitos. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado) -Diseñar circuitos en serie, paralelo y mixto, aplicar la ley de OHM y ley de watt en la resolución de problemas propuestos. Presentaruna propuestainnovadorasobre uso de nuevasenergías y cuidadospara la preservación delmedio ambiente. Resolución de problemas aplicando magnitudes y presentando alternativas de solución. Escribe un ensayo vinculando el manejo de relaciones con las otras personas, su proyección de vida y el cuidado del entorno ambiental. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BIBLIOGRA FIA Valencia Mosquera., Luis Eduardo, curso de electrónica básica experimental Gómez Olalla., L. Arcadio, Educación en tecnología (1-4), Editorial MCGraw- Hill, Santafé de Bogotá, 1997. Garratt., james, Diseño y tecnología, ediciones AKAL ESO, área de tecnología. Bricolaje paso a paso, las más fáciles técnicas para que lo haga usted mismo WEBGRA FíA O CIBERGRA FÍA Wikipedia http://www.portaleso.com http://www.petervaldivia.com/potatoes http://www.eduteka.org/pdfdir/AesAprendizajePorProyectos.pdf http://www.indagala.org/ http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/nuestros_sitios/abramosespacios/como_ensenar/metodolo gia3.htm http://www.profes.net/varios/2palabras/index.htm http://www.aula21.net/ http://edutecno.org/
- 4. SANTIAGO DE CALI AREA:TECNOLOGIA E INFORMATICA TALLER PERIODO 1 GRADO 10- EQUIPO Nº _____ DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO LICEO DEPARTAMENTAL Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código: LA ELECTRICIDA D: es una forma de energía natural que puede ser producida de manera artificial, y se caracteriza por su gran poder de transformación, ya que puede originar otras formas de energía como la luz, el sonido, el calor, el movimiento, la fuerza, etc. La corriente eléctrica es otra de sus aplicaciones: consiste en un flujo de electrones que se desplazan sobre un hilo conductor. Generada en centrales eléctricas y transportada a las distintas terminales mediante cables formados por hilos de metal aislados por los que circulan los electrones a la velocidad de la luz. CORRIENTE CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA: la corriente continua se mantiene siempre con un impulso constante, regular y unidireccional (del polo positivo al negativo) ejemplo, una pila, o una batería. La corriente es alterna, ya que los alternadores transmiten a la red cortos impulsos que cambian de dirección con una frecuencia constante (la corriente cambia de dirección 50 veces por segundo), el cambio de polaridad por unidad de tiempo se denomina frecuencia. Aquí los polos se denominan fases debido a que la polaridad cambia continuamente. EL CIRCUITO ELECTRICO: es el conjunto de operadores o elementos que unidos entre si permiten una circulación de electrones (corriente eléctrica) Si una corriente eléctrica circula desde un punto de partida, recorre un camino y vuelve a ese mismo punto, podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico. En todo circuito eléctrico podemos observar tres elementos fundamentales: generador, conductores y receptores. El generador o pila es el operador que proporciona la energía eléctrica. Ejemplos: pilas, baterías,... Los conductores son los operadores que transportan la energía eléctrica. Camino por el cual circulan los electrones. Ejemplos: hilos y cables. Los receptores son operadores diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otro u otros tipos de energía. Los circuitos pueden ser: (Dibuja algunos modelos) 1. serie 2. Paralelo 3. Mixtos TRANSPORTE DE LA CORRIENTE ELECTRICA: los materiales que se emplean para el transporte de energía son de 2 tipos: conductores y aislantes 1. conductores: son aquellos materiales que ofrecen poca resistencia al paso de la corriente eléctrica. ejemplos: todos los metales (plata, oro, cobre, aluminio, etc.). 2. aislantes: son aquellos materiales que impiden el paso de la corriente eléctrica. Ejemplos: el vidrio, ámbar, seda, madera, porcelana, aire seco... TÉRMINOS BÁSICOS: Intensidad de corriente: es el numero de electrones que pasan por un punto cualquiera del conductor en la unidad de tiempo (en un segundo) I = N/T Fuerza electromotriz: es la fuerza que mueve los electrones FEM
- 5. Resistencia eléctrica: esla oposición al paso de la corriente eléctrica. Los metales ofrecen menos resistencia, se debe tener en cuenta los materiales, clase de material, longitud, calibre, temperatura. Algunos son semiconductores como: fósforo, germanio, silicio Potencia: capacidad para transformar energía eléctrica en otro tipo de energía LEY DE OHM: la intensidad de corriente eléctrica es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la resistencia (menos corriente a mayor resistencia) I = E / R LEY DE WATT: la potencia eléctrica es directamente proporcional a la fuerza y la intensidad que la recorre. P = E X I MAGNITUD SÍMBOLO EN FORMULAS UNIDAD DE MEDIDA SIMBOLO INSTRUMENTOS DE MEDICION Intensidad de corriente eléctrica I Amperio A Amperímetro Fuerza electromotriz E Voltio V Voltímetro Resistencia eléctrica R Ohmio Ohmetro potencia P Wattio W wattimetro TALLER Debes realizar esta actividad en tu cuaderno de procesos / no olvides realizar el circuito con las y los compañeros de equipo, animo, inténtalo. (Equipos 1 y 2: serie, equipos 3 y 4: paralelo, equipos 5 y 6: mixto, 7 y 8: paralelo, 9 y 10: mixto) 1. toma el recibo de servicios de tu casa y realizas un análisis sobre consumo y costo del servicio 2. como puedes generar una estrategia en casa y en el colegio para disminuir costos en los servicios públicos. ( se debe ahorrar ) / COMO USAR ENERGIAS ALTERNATIVAS. 3. magnitudes y conversiones: Múltiplos: M = mega = 1 millón = 106 K = kilo = mil = Submúltiplos: m = mili, milésima = 0.001= 10 -3 = micro, millonésima = 4. completar: 1000v = __ k V 1000V = _______ M V 200mA = ____ A 2000 A = __________ A 5. Problemas : 1. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y un 120 V de fuerza electromotriz. Calcule la intensidad. 2. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y otra de 20 y 120 V de fuerza electromotriz. Calcule la intensidad. 3. se tiene en un circuito una resistencia de 20 y una fuerza E de 120V. calcule la potencia P. 4. en el televisor de Josefa encontramos que tiene: AC = 110v = E, 6500 W = P. Calcule la intensidad. 5. la grabadora con CD de Juan tiene las siguientes características AC =120 V 60 HZ, 18W power consumption DC 12V (1.5V X 8). Calcule la intensidad.