Este documento presenta una guía para mejorar una experiencia educativa de primera fase como una práctica innovadora mediante el uso de TIC. Instruye al docente a revisar los principios de un proyecto innovador, seleccionar una tendencia educativa como base para rediseñar la experiencia, y describir los elementos clave de un proyecto innovador como el título, la justificación, la metodología y las actividades. El docente justifica que la tendencia de "aprender haciendo" permitirá rediseñar la experiencia identificando áreas

2. Guía: Actividad 10
Potenciando mi Experiencia Educativa de primera fase
.Potenciando Experiencias Educativas con uso de TIC como prácticas innovadoras
Departamento Antioquia
Municipio Medellin
Institución Educativa CARLOS VIECO
Sede educativa Sede principal
Nombres y Apellidos del Docente
ROBLEDO PINILLA MIRNA
OSIRIS
Objetivo de la actividad: ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera
fase como práctica innovadora que reconoce nuevas tendencias y enfoques.
Desarrollo de la actividad: docente tenga en cuenta las siguientes acciones para
diligenciar la presente guía:
 Revise nuevamente los 10 puntos del Decálogo de un Proyecto Innovador
definidos por Fundación Telefónica
 Retome los aspectos conceptuales abordados en la actividad 6. Identificando
tendencias y enfoques para la innovación educativa con uso de TIC, para
seleccionar una tendencia o enfoque que le permita re-diseñar su experiencia,
así como mejorar los tópicos identificados con menor puntuación en la actividad
de evaluación del Decálogo de un proyecto innovador.
 Analice los siguientes rasgos definidos por la OEI de Republica Dominicana
(2011), que destacan a un proyecto o práctica innovadora:
 La originalidad, característica ligada a la manera creativa de resolver las
situaciones que se presentan.
 La especificidad, ya que ante una situación o problema concreto se requiere
una solución adecuada, específica e imaginativa.
 La autonomía, dado que el problema se debe resolver con los recursos
disponibles o con aquellos que de modo independiente pueda conseguir la
institución educativa.
 La investigación, ya que para buscar soluciones se utiliza la consulta y
recolección de nuevas informaciones para así resolver dudas.

3. Pasos para ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase como
práctica innovadora:
1. Defina en sus propias palabras que es un Proyecto Innovador:
Es el conjunto de actividades coherentes que se llevan a cabo para cumplir un
objetivo haciendo uso de las nuevas tecnologías, como por ejemplo en
educación no dar la clase en un tablero común sino hacer uso del tablero digital
si se tiene, incorporar el proyector, el uso del portátil, tablets, etc.
Los proyectos educativos innovadores deben estar adaptados al contexto,
poseer características de duración amplias, altos índices de uso y deben de
contribuir a la consolidación de prácticas docentes que motiven y mejoren el
deseo de enseñar y aprender
¿Qué problema queremos solucionar?
“Para iniciar la formulación de un proyecto innovador, es recomendable hacer una lluvia
de ideas de todas las problemáticas que considere relevantes o necesarias de atender
y solucionar en su aula.
Recuerde que un proyecto innovador es una oportunidad para que el docente cambie
una práctica habitual que no funciona y una oportunidad para promover un trabajo de
aula diferente”.
2. Describa los siguientes puntos
 Título de Proyecto:
Nuevos procesos para la optimización de los recursos.
 Justificación del Proyecto:
I Fase Inicial
II Fase de Formulación

4. Es importante para las empresas adoptar nuevos procesos para la optimización de los
recursos con el objeto de incrementar sus utilidades; estas nuevas tendencias permiten
disminuir tiempos y materias primas en todos los procesos productivos. Es allí donde
las empresas deben aprovechar las nuevas tecnologías y creceren el mercadologrando
fortalecer su sistema económico.
 Metodología:
Se reserva la sala de sistemas y se le pide a los estudiantes que realicen investigación
y puedan orientar las actividades para realizar como lo son lectura de conceptos.
 Actividad:
Se accederá a páginas interactivas en donde seencuentra los conceptos,se observarán
videos y se podrá hacer uso de una aplicación online en donde los estudiantes pueden
crear ángulos y ver su medida.
Materiales necesarios:
Computador o Tablet con acceso a internet
Auriculares o multimedia
- identificar las nuevas herramientas que permiten disminuir costos
- Lograr que se diferencien las nuevas herramientas que permiten disminuir costos
- Mejorar el desarrollo del pensamiento empresarial
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Se realiza evaluacion escrita
3. Justifique cuál fue la tendencia educativa que le permitió rediseñar su
Experiencia de primera fase como una práctica innovadora.
Aprendiendo haciendo porque se evidencian las falencias y oportunidades de mejora
III Fase del Desarrollo e
Ejecución del Proyecto
IV Fase de evaluación