NIVEL 1 SESION 3

2. Guía:
Potenciando mi Experiencia Educativa de primera fase
Actividad 10.Potenciando Experiencias Educativas con uso de TIC como prácticas
innovadoras
Departamento Antioquia
Municipio Medellin
Institución Educativa Eduardo Santos
Sede educativa Pedro j Gómez
Nombres y Apellidos del Docente Ricardo Arley Isaza Ochoa
Objetivo de la actividad: ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera
fase como práctica innovadora que reconoce nuevas tendencias y enfoques.
Desarrollo de la actividad: docente tenga en cuenta las siguientes acciones para
diligenciar la presente guía:
 Revise nuevamente los 10 puntos del Decálogo de un Proyecto Innovador
definidos por Fundación Telefónica
 Retome los aspectos conceptuales abordados en la actividad 6. Identificando
tendencias y enfoques para la innovación educativa con uso de TIC, para
seleccionar una tendencia o enfoque que le permita re-diseñar su experiencia,
así como mejorar los tópicos identificados con menor puntuación en la
actividad de evaluación del Decálogo de un proyecto innovador.
 Analice los siguientes rasgos definidos por la OEI de Republica Dominicana
(2011), que destacan a un proyecto o práctica innovadora:
 La originalidad, característica ligada a la manera creativa de resolver las
situaciones que se presentan.
 La especificidad, ya que ante una situación o problema concreto se requiere
una solución adecuada, específica e imaginativa.
 La autonomía, dado que el problema se debe resolver con los recursos
disponibles o con aquellos que de modo independiente pueda conseguir la
institución educativa.
 La investigación, ya que para buscar soluciones se utiliza la consulta y
recolección de nuevas informaciones para así resolver dudas.

3. Pasos para ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase
como práctica innovadora:
1. Defina en sus propias palabras que es un Proyecto Innovador:
Es el conjunto de actividades coherentes que se llevan a cabo para cumplir un
objetivo haciendo uso de las nuevas tecnologías, como por ejemplo en
educación no dar la clase en un tablero común sino hacer uso del tablero digital
si se tiene, incorporar el proyector, el uso del portátil, tablets, etc.
Los proyectos educativos innovadores deben estar adaptados al contexto,
poseer características de duración amplias, altos índices de uso y deben de
contribuir a la consolidación de prácticas docentes que motiven y mejoren el
deseo de enseñar y aprender
¿Qué problema queremos solucionar?
“Para iniciar la formulación de un proyecto innovador, es recomendable hacer una
lluvia de ideas de todas las problemáticas que considere relevantes o necesarias de
atender y solucionar en su aula.
Recuerde que un proyecto innovador es una oportunidad para que el docente cambie
una práctica habitual que no funciona y una oportunidad para promover un trabajo de
aula diferente”.
2. Describa los siguientes puntos
 Título de Proyecto:
Cuidado con Los ángulos, están en todos lados
 Justificación del Proyecto:
I Fase Inicial
II Fase de Formulación

4. Es indispensable el acercamiento a uno de los elementos esenciales en la geometría
como lo son los ángulos, pues a partir de ellos se desarrolla mucha teoría tanto en
figuras planas como tridimensionales, además contribuyen al desarrollo de uno de los
pensamientos matemáticos: el geométrico. Adicionalmente facilitará la comprensión de
temas mas avanzados. El plus de este proyecto es la posibilidad que tienen los
estudiantes de interactuar virtualmente y la posibilidad de acceder a la información
24/7 para acceder a ella cuando lo requieran, encontrando semejanzas y diferencias
entre conceptos
 Metodología:
Se reserva la sala de sistemas y se le pide a los estudiantes que ingresen a la pagina
www.angulosymedidas.simplesite.com en donde esta organizado el trabajo y se
orientan las actividades para realizar como lo son lectura de conceptos, ver videos,
hacer uso de aplicación y una parte importante como lo son los juegos. Por ultimo
realizan un quiz online.
 Actividad:
Se accederá a páginas interactivas en donde se encuentra los conceptos, se
observarán videos y se podrá hacer uso de una aplicación online en donde los
estudiantes pueden crear ángulos y ver su medida.
Adicionalmente accederán a unos juegos en educaplay como lo son el aparear
nombres con u significado, hacer crucigramas sobre ángulos.
Por último se tiene la posibilidad de realizar una evaluación autocorregible.
 Materiales necesarios:
Computador o Tablet con acceso a internet
Auriculares o multimedia
Navegador con acceso a java
www.angulosymedidas.simplesite.com
- Estimular el reconocimiento de lo que es un ángulo
- Lograr que se diferencien los tipos de ángulos de acuerdo a sus medidas
- Mejorar el desarrollo del pensamiento geométrico
- Estimular la investigación en los docentes a partir de su propia practica
III Fase del Desarrollo e
Ejecución del Proyecto

5. .____________________________________________________
Link evaluación
https://www.thatquiz.org/tq/practicetest?9w2uem0x3677
3. Justifique cuál fue la tendencia educativa que le permitió rediseñar su
Experiencia de primera fase como una práctica innovadora.
Aprendiendo haciendo porque se evidencian las falencias y oportunidades de mejora
IV Fase de evaluación