Necesidades Relacionales
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El documento presenta las necesidades relacionales de las personas según un curso de 2008-2009 en el CEIP San Sebastian. Enumera 11 necesidades básicas como sentirse seguro, importante, apoyado, visto, escuchado sin juicios, que el otro tome iniciativa, hablar de uno mismo, causar impacto en el otro, tener a alguien similar, expresar y recibir amor. Concluye que todos necesitamos ser vistos, apoyados, respetados y amados.
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E profesional
El respeto hacia los demás es fundamental para los profesionales. Aunque todos tenemos derechos y deberes iguales, las personalidades son diferentes, por lo que la tolerancia es importante. Al aceptar a los demás y sobrellevar sus diferencias, se evitan problemas en la convivencia y las relaciones se mantienen armoniosas. El autoconocimiento y la responsabilidad también influyen en la ética, pues al conocernos a nosotros mismos y cumplir con nuestros deberes, podemos actuar y pensar de forma ética sin afectar a
Responsabilidad (vale)
El documento habla sobre la importancia de la responsabilidad y la amistad. Resalta que la responsabilidad nos ayuda a comportarnos mejor en la escuela y en la vida, y que cumplir con nuestros deberes a tiempo genera confianza. También enfatiza que la amistad se basa en valorar a las personas por lo que son, ayudarlos cuando lo necesitan, y ser un amigo de verdad en quien puedan confiar.
RESPETO
Este documento describe la importancia del respeto en las relaciones interpersonales. Explica que las personas respetuosas son sencillas, atentas, consideradas, cordiales y responsables, mientras que las irrespetuosas son desconsideradas, abusivas y ofensivas. Resalta que el respeto es fundamental para una convivencia sana y que debemos empezar por respetarnos a nosotros mismos para luego respetar a los demás, la naturaleza, las normas sociales y nuestra patria. Finalmente, enfatiza la necesidad de tratar a
Aceptar a las personas
Aceptar a las personas tal como son es importante porque cada uno tiene una personalidad única que los define. Aunque la apariencia física cambia con el tiempo, la personalidad permanece. Aceptar a los demás con sus virtudes y defectos hace que las relaciones sean más armoniosas y evita intentos inútiles de cambiar a otros. Las parejas deben aceptarse desde el inicio con sus diferencias para estar en paz.
Respeto
El documento describe las diferentes formas en que se puede mostrar respeto hacia los demás, incluyendo usar modales adecuados, vocabulario correcto y respetar a otras personas para recibir respeto a cambio. También enfatiza que el respeto comienza en el hogar y es fundamental para tener una vida pacífica y armoniosa.
Texto contra argumentativo
Este texto contraargumentativo refuta la idea de que las relaciones entre personas de diferentes edades pueden ser beneficiosas. En la introducción, anuncia que refutará la tesis de que un vínculo entre un "viejo verde" y una joven puede traer consecuencias positivas. Luego, en cuatro párrafos, niega la validez de los argumentos a favor presentados en el texto original, argumentando que dichas relaciones pueden generar problemas, frustración e independencia limitada para la persona joven. En la conclusión, sintetiza que una gran diferencia
DESCRIBE TUS ACTITUDESACTIVIDADESEN TU CASAY EN LA ESCUELA(VIDA DIARIA
La persona describe sus hábitos y actividades diarias como proactivas, asumiendo la responsabilidad de sus acciones y esforzándose por mejorar. Quiere estudiar criminología y cocina. Sus mayores prioridades son hacer sentir orgullosos a sus padres de sus logros y retribuir todos los sacrificios y esfuerzos que hicieron por ella. Comparte amistad, compañía, amor y comprensión con su familia y en la escuela. Intenta entender a los demás aunque a veces no entiende a sus padres y amigos. Considera a su
Los valores humanos desarrollo personal
Este documento describe los valores humanos. Explica que los valores son principios que guían nuestro comportamiento para desarrollarnos como personas y nos ayudan a preferir ciertas cosas sobre otras. También proveen metas y propósitos personales o colectivos que reflejan nuestros intereses y convicciones más importantes.
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Doraemon
Doraemon is a blue cat from the future who carries a magic pocket containing gadgets. He is good friends with Nobita, an 11-year-old boy who is clumsy and struggles in school. They are joined by their other friends - Shizuka, an 11-year-old lucky girl with brown hair, Gigante, an 11-year-old tall bully with black hair, and Suneo, an 11-year-old short boy with black hair who thinks highly of himself.
London
The document summarizes visits to several famous London monuments by Carmen Bohórquez Rodriguez y María Domínguez Domínguez. They visited the Tower of London, Hyde Park, the River Thames on a cruise, the London Eye Ferris wheel, Big Ben clock tower, Westminster Abbey, the Changing of the Royal Guard, the Houses of Parliament, and St. Paul's Cathedral. Details provided for each location include admission costs, historical facts, and what activities they participated in, with an emphasis on seeing iconic London sites from the air or water.
Monster
This document introduces several supernatural teenage characters including a vampire named Paula Casero Guinea who is nearly 1600 years old, a werewolf named ClawCdeen Wolf who is 15 years old, a 15 day old creature named Frankie who hates water, a 15 year old sea monster's daughter who hates the sun, and a 1600 year old Egyptian mummy named Hissete. Each character is described along with their age, parents, favorite and disliked things, as well as their pet.
In the ocean
This document provides information about various ocean creatures including lionfish that can sting, turtles that swim long distances protected by their shells, octopuses that come in many colors and sizes and live in all oceans, coral reefs that are made of millions of tiny animals, sea anemones that catch fish with their tentacles, sea dragons that are actually fish living in warm Pacific waters, crabs that have ten legs and walk sideways quickly both in water and on land, dolphins that live in family groups called pods, anglerfish that use a light to lure in small fish, jellyfish that come in many shapes and sizes and are soft and transparent, dugongs that live in warm Indian and Pacific oceans,
Christopher columbus
Christopher Columbus was born in 1451 in Genoa, Italy and died in 1506. He was a renowned explorer, colonizer, and navigator who is best known for discovering the Americas while attempting to find a western route to Asia for Spain. During his voyage, Columbus and his crew endured a long and difficult journey where they ran low on food, but they eventually landed in what is now the Americas, though Columbus believed it was Asia. Upon returning to Spain, Columbus reported on his voyage and findings.
Columbus
Christopher Columbus dreamed as a boy of exploring new lands and finding a shortcut from Spain to Asia. He asked the king and queen of Spain for help, who gave him three ships. Columbus and his crew set sail but their trip across the Atlantic was long and they began running low on food. Eventually, Columbus spotted land where he met native people, realizing his childhood dream of discovery and arriving in the Americas instead of Asia.
Columbus
Christopher Columbus was a boy with big dreams of exploration who wanted to find a shortcut to Asia. He asked the king and queen of Spain for help, and they provided him three ships. Columbus and his crew set sail but their trip across the Atlantic Ocean was long and they began running low on food. Eventually, Columbus spotted land where he met native people, realizing his childhood dream of discovery.
Gema's family tree
This document describes Gema's family tree, listing the names of her grandparents, parents, siblings, aunt, uncle and cousins. It provides the first and last names of each family member in Gema's immediate and extended family.
Los Seres Vivos
El documento menciona diferentes seres vivos de varios reinos, incluyendo el entelodonte que dominó América durante 20 millones de años, la libelula como insecto volador, el paramecio como microbio, la planta carnívora, el carcharadontosaurio como gran depredador jurásico, el pingüino emperador como el pingüino más grande del mundo, el idolum diabolicum como la mantis más grande y peligrosa, el abejorro como insecto volador grande, el baobab como el árbol más ancho del mundo, y el c
Los seres vivos.
El documento describe las características de los animales, plantas, seres vivos sencillos y hongos. Los animales son pluricelulares y se mueven, las plantas fabrican su propio alimento pero no se mueven, los seres vivos más sencillos son unicelulares, y los hongos no se mueven ni fabrican su propia comida.
Los seres vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: seres vivos, animales, plantas y hongos. Los seres vivos son pluricelulares, se pueden desplazar y obtienen su alimento de otros seres. Las plantas no se desplazan y fabrican su propio alimento. Los hongos son unicelulares, se alimentan de otros seres y pueden causar enfermedades.
Los seres vivos.
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: animales, que no fabrican su propio alimento y se pueden desplazar; plantas, que fabrican su propio alimento pero no se desplazan; hongos, que no se desplazan y se alimentan de otros seres vivos; y microbios, que son unicelulares pequeños con un núcleo separado del citoplasma por una membrana. Dentro de estos grupos, el documento especifica algunas subdivisiones y características.
Los seres vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: animales, que no fabrican su propio alimento y se pueden desplazar; plantas, que fabrican su propio alimento pero no se desplazan; hongos, que no se desplazan y se alimentan de otros seres vivos; y microbios, que son unicelulares pequeños con un núcleo separado del citoplasma por una membrana. Dentro de cada grupo, se subclasifican en diferentes categorías.
Los seres vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: seres vivos, animales, plantas y hongos. Los seres vivos son pluricelulares, se pueden desplazar y obtienen su alimento de otros seres. Las plantas no se desplazan y fabrican su propio alimento. Los hongos son unicelulares, se alimentan de otros seres y pueden causar enfermedades.
Los Seres Vivos
Las plantas, algas, bacterias y amebas son algunos de los organismos unicelulares y multicelulares que no son animales.
Seres Vivos
El documento describe diferentes grupos de seres vivos, incluyendo plantas, animales, hongos, bacterias, amebas, paramecios y algas. Las plantas fabrican su propio alimento, los animales se dividen en vertebrados e invertebrados y según su dieta, los hongos no se pueden mover ni fabricar su propio alimento, y las bacterias, amebas, paramecios y algas son organismos unicelulares o muy sencillos.
Los Seres Vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro reinos: los dos reinos más sencillos, los hongos, las plantas y los animales. Proporciona ejemplos de organismos pertenecientes a cada reino como paramecio, algas, bacterias, setas, levaduras, plantas como la chumbera y palmito, y animales como el león y su cría.
Los Seres Vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro reinos: animales, plantas, los reinos más sencillos y hongos. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, mientras que las plantas se dividen en plantas con flores y sin flores. Los reinos más sencillos incluyen bacterias, amebas y algas. Los hongos se alimentan de restos de otros seres vivos y pueden ser beneficiosos o provocar enfermedades.
Andrea,Laura Y Yerko
El documento describe tres tipos de seres vivos: plantas, hongos y animales. Las plantas son seres pluricelulares que fabrican su propio alimento a partir de la luz del sol, el aire, el agua y los nutrientes del suelo. Se clasifican en plantas con flores y sin flores. Los hongos pueden ser unicelulares como la levadura o pluricelulares como los hífas y mohos. Los animales se caracterizan por poder desplazarse, tener funciones vitales como la nutrición, reproducción y relación
Los Seres Vivos
El documento describe tres tipos de seres vivos: plantas, hongos y animales. Las plantas son seres pluricelulares que fabrican su propio alimento a partir de la luz del sol, el aire, el agua y los nutrientes del suelo. Se clasifican en plantas con flores y sin flores. Los hongos pueden ser unicelulares como la levadura o pluricelulares como los hífas y mohos. Los animales se caracterizan por poder desplazarse, tener funciones vitales como la nutrición, reproducción y relación
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Los seres vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: seres vivos, animales, plantas y hongos. Los seres vivos son pluricelulares, se pueden desplazar y obtienen su alimento de otros seres. Las plantas no se desplazan y fabrican su propio alimento. Los hongos son unicelulares, se alimentan de otros seres y pueden causar enfermedades.
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Los seres vivos
El documento clasifica los seres vivos en cuatro grupos: animales, que no fabrican su propio alimento y se pueden desplazar; plantas, que fabrican su propio alimento pero no se desplazan; hongos, que no se desplazan y se alimentan de otros seres vivos; y microbios, que son unicelulares pequeños con un núcleo separado del citoplasma por una membrana. Dentro de cada grupo, se subclasifican en diferentes categorías.
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