El documento presenta una conferencia sobre el nuevo paradigma educativo basado en las neurociencias. Propone que la educación debe cambiar su enfoque de "qué enseñar" a "cómo enseñar", tomando en cuenta cómo funciona realmente el cerebro y el aprendizaje. También compara el modelo tradicional basado en la memorización con el potencial de una "neuroeducación" que desarrolle completamente las capacidades de los estudiantes.